Si alguna vez se preguntó qué hace un buen docente de idiomas para tener éxito, échale un vistazo a esta presentación de power point.

1. ¿Quién es y qué hace un
buen profesor de lenguas
extranjeras?
By: Sergio Meza Padilla, M.Ed.
Docente TC Colombo Americano – Unicolombo
Email: smeza@unicolombo.edu.co
Mobile: 301-269-8958
Cartagena, junio de 2012

2. El buen docente
• ¿Cómo definimos a un “buen docente de lenguas
extranjeras”?
• ¿Qué características posee?
• ¿Qué necesita saber para ser bueno en el salón de
clases?
• ¿Qué necesita hacer para ser excelente en el
salón de clases?

3. El buen docente
• Según Ami Tsui (2009), en su libro Teaching
Expertise: approaches, perspectives and
characeteristics, la naturaleza de lo que
significa ser un docente efectivo no es fácil
de definir porque existen unas concepciones
muy diferentes de lo que es un buen
profesor. Y estas varían de una cultura a
otra.”
Tomado de: Competence and Performance in Language Teaching (Pág, 1)
Por: Jack C. Richards (2011)

4. ¿Buen profesor de lenguas?

5. El buen docente
• El problema con los
profesores de LE chinos es
que nunca han tomado
cursos de entrenamineto
real para profesores, así que
no saben enseñar. Todo lo
que hacen es “pegarse” al
libro y nunca nos dan la
oportunidad de hablar. Con
esa filosofía de enseñanza,
¿cómo esperan que
aprendamos así?
Lo que piensan los estudiantes
australianos de los profesores de LE
chinos.

6. El buen docente
• Los profesores de LE
australianos son muy
amigables, pero no saben
enseñar bien. Nunca
sabemos hacia dónde van,
no llevan un sistema y nos
perdemos con ellos. Algunas
veces no tienen un buen
entrenamiento y no tienen
un buen manejo del tema
del inglés.
Lo que piensan los estudiantes chinos
de los profesores de LE australianos.

7. ¿Cómo definen ellos al
buen docente?
Los expertos Los estudiantes
• Un buen profesor de inglés debe • Un buen profesor de inglés debe
hablar con una dicción clara y dominar la lengua, tener buena
correcta. pronunciación.
• El maestro debe tener una • El profesor de inglés debe traer
acreditación como CELTA o canciones en inglés.
TEFL.
• Un buen profesor de inglés se
• Debe tener conocimiento sobre preocupa por sus estudiantes.
examenes de proficiencia en
inglés como KET, PET o CPE. • Debe hacer la clase “chevere.”
• Debe recomendar buenas • No debe dejar tantas tareas porque
herramientas para el hay que estudiar para otras
aprendizaje; tales como materias.
diccionarios, páginas webs,
entre otras. • Tiene que ser dinámico.

8. El buen docente
• Ahora falta tu
definición:
• ¿Cómo defines al
“buen docente de
lenguas extranjeras?
• ¿Qué características
tiene?
• ¿Qué hace bien?
• ¿Por qué sus alumnos
le prefieren?

9. El buen docente y sus
características
1. Poseedor de conocimiento técnico
• Entiende el sistema lingüístico de la fonética, la
gramática y el discurso en inglés.
• Entiende los principios sobre enseñanza y aprendizaje
de lenguas.
• A través de su experiencia, sabe cómo se aprende una
lengua extranjera (LE).
• Comprende la conexión que hay entre la lengua y la
cultura.
• Se mantiene al día leyendo artículos, asistiendo a
conferencias y/o talleres.

10. El buen docente y sus
características
2. Habilidades pedagógicas
• Conoce un(os) buen(os) enfoque(s) para la enseñanza de
lenguas extranjeras (LE).
• Diseña y ejecuta eficientemente lesson plans.
• Conoce y usa apropiadamente una variedad de técnicas en la
enseñanza de temas.
• Logra percibir efectivamente cuáles son las necesidades
lingüísticas y personales de sus estudiantes, así como sus varios
estilos de aprendizaje, preferencias, debilidades y fortalezas.
• Ofrece retroalimentación óptima a sus estudiantes.

11. El buen docente y sus
características
2. Habilidades pedagógicas
• Estimula la interacción, cooperación y el trabajo en equipo en el
salón de clases.
• Usa buenos principios de manejo del salón de clases.
• Sus presentaciones (de los temas) son claras y efectivas.
• Adapta exitosamente libros, lecturas, material de audio y video,
así como ayudas mecánicas con base en las necesidades de sus
estudiantes.
• Crea materiales nuevos cuando es necesario.
• Para crear examenes o quizes es muy interactivo.

12. El buen docente y sus
características
3. Habilidades Interpersonales
• Está consciente de la sensibilidad cultural de sus
estudiantes.
• Disfruta el compartir con personas, demuestra
entusiasmo, calidez, tiene buena relación con otros.
• Valora las opiniones y habilidades de sus
estudiantes.
• Ofrece retos a estudiantes sobresalientes.
• Coopera armoniosamente con otros colegas en
búsqueda de oportunidades para compartir ideas y
nuevas técnicas que enriquezcan su vida
profesional.

13. El buen docente y sus
características
4. Cualidades Personales
• Es bastante organizado, consciente de alcanzar objetivos y/o metas.
• Flexible cuando las cosas salen mal.
• Con regularidad reflexiona sobre su método de enseñanza y se
esfuerza por aprender de esa práctica reflexiva.
• Mantiene la mente abierta para llevar a cabo prácticas y técnicas
novedosas en la enseñanza de lenguas extranjeras.
• Fija objetivos a corto y a largo plazo para su continuo crecimiento
como profesional.
• Mantiene y ejemplifica altos estándares éticos y morales.

14. Bibliografía
• Richards, J. 2011. Competence and Performance
in Language Teaching.
New York: Cambridge University Press
• Brown, H. D. 2007. Teaching by principles: an
interactive approach to language pedagogy.
New York: Pearson-Longman
• Scrivener, J. 2005. Learning Teaching: the
essential guide to ELT.
Oxford: MacMillan Books

15. ¿Quién es y qué hace un
buen profesor de lenguas
extranjeras?
By: Sergio Meza Padilla, M.Ed.
Docente TC Colombo Americano – Unicolombo
Email: smeza@unicolombo.edu.co
Mobile: 301-269-8958
Cartagena, junio de 2012