El documento describe los pasos del proceso de devolución de resultados en la evaluación psicológica. Estos incluyen revisar los hallazgos y técnicas empleadas, hablar sobre logros, dificultades y posibilidades futuras, y cerrar el proceso de manera clara. La devolución debe evitar fantasías negativas, favorecer la realidad del paciente, y presentar aspectos positivos de su identidad. Para niños y adolescentes, es importante disminuir fantasías de culpa o enfermedad. El psicólogo debe preser

1. Psic. Cindy Serrano G.

2. Devolucion
de
resultados
Es el momento de cierre del proceso de
evaluacion psicologica
La evaluación haya logrado el adecuado
conocimiento y comprensión del caso para
explicarlo con eficacia y resolver dudas
Revisión y reflexión sobre las calificaciones y las
técnicas empleadas
Se habla de los logros como las dificultades y su
origen y posibilidades futuras

3. La
devolución
para el
adulto
Evitar fantasía de envidia,empobrecimiento,
curiosidad y robo por el psicólogo
Favorecer la comprobación de realidad del
paciente y elementos buenos como reparadores
Disminuir las fantasías que pueda tener sobre su
enfermedad grave o incurable
Presentar la identidad del paciente con aspectos
enriquecedores o desvalorización y adaptación
Terminar de forma clara el proceso de
psicodiagnóstico

4. Devolución
para niños y
adolescentes
Favorecer discriminación las
identidades dentro del grupo familiar
Disminuir fantasías de enfermedad y
de culpa, al reintegrar una imagen
corregida del hijo
Permite el insight de la situación y los
padres encaren el problema

5. Devolución
de
resultados
desde el
psicólogo
Preservar la salud mental para evitar que se
transforme en insalubre por los depósitos del
paciente
Aumentar la información verbal y para-verbal
del paciente en la devolución, para
enriquecer el diagnóstico y pronóstico como
planificar terapia
Aplicar una prueba de realidad y facilitar la
separación del consultante

6. La información va dirigida al evaluado
Se le considera con capacidad y derecho de conocer sus defectos y
capacidades, de lo que lo enfermó y aquello que puede intentar para logar o
recuperar la salud.
Primero se planifica la devolución con los padres y luego con el niño por
separado y así decidan si aceptan o no nuestra indicaciones, del contrato
terapéutico hecho o de un compromiso de seguimiento.

7. En niños, hacer un cierre separado de los padres para que sepa y
se respondan sus inquietudes
En adolescentes, depende como se sienta más cómodo si por
separado o prefieren que sea junto con sus padres
En adultos, dependiendo del caso, edad, deterioro o peligrosidad,
la devolución, las recomendaciones y la estrategia terapéutica se
dirigen tanto al paciente como a su familia.

8. Sesión de
Cierre
Devolución de los resultados
Como fue la evaluación, sus
características y su desarrollo
Como fue la persona, la
interacción e hipótesis

9. Planear la
devolución
Número de entrevistas realizadas
Cantidad de información brindada
Características del lenguaje
Pruebas aplicadas e interpretaciones
Pronóstico
Aspecto Personal del paciente: personalidad, salud física y mental
Aspectos Cognitivos: Cap. y nivel de comprensión
Aspecto interactivo-social: familia, amigos trabajo etc