Educación contemporánea

1. 03/12/2011 Jaime Roberto Hernandez Gallardo ISC3-NOC

2. LA EDUCACIÓN CONTEMPORANEA :
La educación según el hedonismo, es una doctrina filósofa considerada el
placer como único fin de la vida, basada en las teorías del filósofo
Aristipo de Cirene,en nuestra actualidad el hedonismo a cambiado
mucho, ya que la moral no es la misma que en otros tiempos pasados y
el narcisismo, el amor o admiración, según el filosofo ingles H.Ellis
alimenta un interés excesivo por su propia persona, es decirla persona
se interesa en hacer un trabajo excelente, sin errores, semejante a lo
que corresponde a la conclusión ejemplar de la epistemología según
G.Bachelard,son pasos a nuevos planteamientos del que hacer científico
y marcan de manera decisiva los progresos que realiza la ciencia de las
costumbres de la educación constructivista, este mundo es el producto
de la interacción humana con los estímulos naturales y sociales que
alcanzamos a procesar en nuestra mente, en la actualidad el
constructivismo no es mas que una adaptación con la nuevas tecnologías
de la educación
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3. Análisis de la crisis de la educación contemporánea
Philip Hall Coombs nos sugiere, para abordar la crisis de la educación
contemporánea, poner la lente de gran enfoque propia de un análisis de
sistemas; mediante ella podemos observar con nitidez los cinco factores que
más han incidido sobre la misma.
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4. a) Ascenso de la demanda
Ha existido un inexorable ascenso de la demanda, para una mayor enseñanza, de todas las
clases y a todos los niveles, alcanzando a toda la población.
b) Escasez de recursos
Los recursos dedicados a la educación se han multiplicado de un modo sin precedentes desde
los inicios de la década del cincuenta
c) Aumento de los costos
Las limitaciones crecientes de los recursos agravarán más todavía los problemas del sistema de
enseñanza a causa de su inevitable tendencia a aumentar su costo por estudiante.
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5. d) Inadaptación del producto
Los productos del sistema de enseñanza evidentemente no encajan con las necesidades rápidamente cambiantes de los
individuos y de la sociedad en evolución. Un resultado de esta situación sin salida es la creciente incapacidad de la economía
para absorber el producto humano formado por el sistema educativo, exacerbando de ese modo el problema letal del "educado
sin empleo".
e) Inercia e ineficacia
Preso en estos desesperantes aprietos, el sistema educativo ha respondido
principalmente con los métodos "de todos los días". Pero esto no ha dado resultado. Lo
que parecía "de todos los días" se ha convertido actualmente en "peor que todos los
días", como lo confirman las protestas continuadas contra la "pérdida de calidad".
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