problemas de aprendizaje en niños

1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
STEPHANNIE JOCELINE RIVERA RAMOS 4B T/V

2. ¿QUÉ SON?
Un problema del aprendizaje es un término general que
describe problemas del aprendizaje específicos. Un
problema del aprendizaje puede causar que una persona
tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas.
Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia
son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y
matemática.

3. El niño con problemas de aprendizaje específicos
presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las
cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos
son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin
embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la
escuela o en su comunidad.

4. ¿Cómo surgen?
La teoría es que los problemas
del aprendizaje están causados
por algún problema del
sistema nervioso central que
interfiere con la recepción,
procesamiento o comunicación
de la información. Algunos
niños con problemas del
aprendizaje son también
hiperactivos, se distraen con
facilidad y tienen una
capacidad para prestar
atención muy corta.

5. Los padres deben estar conscientes de las señales que indican la presencia de un problema de aprendizaje, si el
niño:
 tiene dificultad entendiendo y
siguiendo instrucciones; tiene
dificultad recordando lo que se
le acaba de decir;no domina las
destrezas básicas de lectura,
escritura y matemática, por lo
que fracasa en el trabajo
escolar;tiene dificultad
distinguiendo entre la derecha y
la izquierda, por ejemplo,
confundiendo el número 25 con
el número 52, la "b" con la "d",
y "le" con "el";
 le falta coordinación al
caminar, jugar deportes o
llevar a cabo actividades
sencillas, tales como
aguantar un lápiz o
amarrarse el cabete del
zapato;fácilmente se le
pierden o extravían sus
asignaciones, libros de la
escuela y otros artículos; y
no puede entender el
concepto de tiempo, se
confunde con "ayer", "hoy"
y "mañana."

6. Tales problemas merecen una evaluación comprensiva por un
experto que pueda analizar todos los diferentes factores que
afectan al niño. Un psiquiatra de niños y adolescentes puede
ayudar a coordinar la evaluación y trabajar con profesionales de
la escuela y otros expertos para llevar a cabo la evaluación y las
pruebas escolásticas y así clarificar si existe un problema de
aprendizaje.

7. ¿Con Qué frecuencia Ocurren los
Problemas del Aprendizaje?
 ¡Son muy comunes! Hasta 1 de cada 5 personas en los Estados
Unidos tiene un problema del aprendizaje. Casi 3 millones de niños
(de 6 a 21 años de edad) tienen alguna forma
de problema del aprendizaje y reciben educación especial en la
escuela. De hecho, más de la mitad de todos los niños que
reciben educación especial tienen un
problema del aprendizaje (Reporte Anual al
Congreso, Departamento de Educación de los Estados Unidos, 2002).

9. ¿Cuáles son las Señales de
un Problema del Aprendizaje?
No hay ninguna señal única que indique que una persona tienen
un problema del aprendizaje. Los expertos buscan
una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de
progreso que podría lograr, dada su inteligencia o
habilidad. También hay ciertas indicaciones que podrían significar
que el niño tiene un problema del aprendizaje. Estas están
incluidas más abajo. La mayoría de ellas están con las tareas de
la escuela primaria, ya que los problemas del aprendizaje tienden a
ser descubiertos en la escuela primaria. Es probable que el niño no
exhiba todas estas señales, o aún la mayoría de ellas. Sin
embargo, si el niño exhibe varios de estos problemas, entonces los
padres y el maestro deben considerar la posibilidad de que el niño
tenga un problema del aprendizaje.

10. Consejos para Padres
Aprenda más sobre los problemas del
aprendizaje. Mientras más sabe, más
puede ayudarse a sí mismo y a su
niño
Haga las tareas escolares una
prioridad. Lea más acerca de cómo
puede ayudar a su niño a tener éxito
con las tareas.
Averigüe cómo su niño aprende
mejor. ¿Aprende por medio de
experiencias prácticas, o por medio
de mirar o escuchar? Ayude a su niño
a aprender por medio de sus áreas de
fortaleza.