SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D




Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Sinaloa Ext. Mazatlán. “Profesos Miguel
Castillo Cruz”.




Materia: El sujeto y su formación profesional
como docente.


Tema: Relato autobiográfico


Alumno: Vega Noriega Sthefany Yaraví


Grado y grupo: 1° “D”.


Profesor: Roberto Vázquez
VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D




                     Vega Noriega Sthefany Yaraví



                Relato autobiográfico

Fueron diferentes circunstancias que me llevaron a elegir la docencia como
carrera profesional. Recuerdo que desde pequeña a mí me gustaba jugar con
primos a la escuelita y yo ser la maestra, considero que de ahí nació mi
vocación por esta carrera, ya que me preguntaban que quería ser de grande y
yo decía, ¡Quiero ser maestra!.

 En algún momento de mi vida, cruzo por mi mente elegir ser Lic. En
criminalística, pero diferentes decisiones y hechos me hicieron apartarme de
esta idea tan loca.

Otra de las razones para tomar esta decisión, fue que gran parte de mi familia
se dedica a esta profesión, y al verlos laborar y realizar su trabajo con tanta
dedicación y gusto, me hizo comprender que estaba tomando la decisión
correcta. Esto se relaciona, cuando se dice que es verdad que ninguna persona
se forma a través de sus propios medios.

Aún recuerdo, cuando estaba cursando el tercer año de secundaria, y se
acercaban los exámenes de admisión para educación media superior, tenía
que decidir en cuál de ellas iba a estudiar, así que opte por elegir como mi
primera opción la Escuela Preparatoria cetís 127.
VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D



En ese tiempo, tuve la oportunidad de hacer prácticas en una escuela primaria,
donde tuve muy buenas experiencias con los niños, que me ayudaban a definir
cada vez más mi vocación por ser maestra. Uno de los factores que influye en
la decisión que es el gusto por convivir y trabajar con niños, el deseo de ayudar
con los aprendizajes, de someter a prueba conocimientos, de transmitirlos, de
construirse en guías en el proceso de enseñanza.

Al terminar la preparatoria seguí con la misma idea de estudiar licenciada en
educación primaria, a pesar de todo fui aceptada en la escuela normal
experimental del fuerte algo que me dio mucha emoción y una gran satisfacción
personal.

En este momento me encuentro cursando el primer semestre de dicha
licenciatura la cual nos avisaron primero que ya no iban a ser 4 años de
carrera profesional, sino que por distintas necesidades educativas se
aumentaba a 5 años el grado de Licenciatura.

En lo particular esta idea no me pareció muy grata al principio, pero después
me di cuenta que este hecho seria para bien ya que tendríamos una formación
más completa con conocimientos de Inglés y Computación.

Durante este tiempo, también llegue a pensar, si esta era la decisión correcta y
si en verdad era lo yo quería estudiar.

Al conocer más de la formación que se me va a impartir y la responsabilidad
que adquiría al ser docente, supe que si era esto lo que yo deseaba y es a lo
que me quiero dedicar la mayor parte de mi vida, dando lo mejor de mí, siendo
una maestra responsable, eficaz y competente para formar niños capaces,
independientes y con valores para que se desarrollen buenos resultados en
sociedad.

Por ultimo considero que la educación es un pilar fundamental en la formación
y desarrollo de una persona. Por esta razón, se dice que los profesores somos
los protagonistas en el proceso educativo, que de la educación que nosotros
impartamos depende el desarrollo económico, político y social del país.

Sé que esta profesión me dará muchas experiencias buenas y malas, pero
tendré que aprender de cada una de ellas, para ser mejor día a día, ayudar a
que sea posibles en que los niños tengan el interés por aprender, apoyándolos
para que tengan una escolarización exitosa, estando consiente del compromiso
que he adquirido de la profesión.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO
ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO
ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO anthony93
 
Experiencia marlina
Experiencia marlinaExperiencia marlina
Experiencia marlinavanegomez23
 
Diapo. presentacion prácticas
Diapo. presentacion  prácticasDiapo. presentacion  prácticas
Diapo. presentacion prácticasNombre Apellidos
 
Recuerdo de mi taller de integración
Recuerdo de mi taller de integraciónRecuerdo de mi taller de integración
Recuerdo de mi taller de integraciónJulieta2017
 
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo Julieta2017
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuanAndresCampo
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuanAndresCampo
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuanAndresCampo
 

La actualidad más candente (16)

Qué me llevo a ser maestra
Qué me llevo a ser maestraQué me llevo a ser maestra
Qué me llevo a ser maestra
 
ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO
ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO
ANTHONY ACHICANOY - FERNADO DELGADO
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 
CONTEM UN POQUET DE TOT
CONTEM UN POQUET DE TOTCONTEM UN POQUET DE TOT
CONTEM UN POQUET DE TOT
 
Experiencia marlina
Experiencia marlinaExperiencia marlina
Experiencia marlina
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Autobiografía
AutobiografíaAutobiografía
Autobiografía
 
Diapo. presentacion prácticas
Diapo. presentacion  prácticasDiapo. presentacion  prácticas
Diapo. presentacion prácticas
 
Recuerdo de mi taller de integración
Recuerdo de mi taller de integraciónRecuerdo de mi taller de integración
Recuerdo de mi taller de integración
 
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldo
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldo
 
Juan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldoJuan andrés campo giraldo
Juan andrés campo giraldo
 
Autobiografia
AutobiografiaAutobiografia
Autobiografia
 
Miroslava lep
Miroslava lepMiroslava lep
Miroslava lep
 

Destacado (20)

2da Semana Cultural
2da Semana Cultural2da Semana Cultural
2da Semana Cultural
 
Laptop
LaptopLaptop
Laptop
 
Fernanda
FernandaFernanda
Fernanda
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4
 
Huerto en-casa-web
Huerto en-casa-webHuerto en-casa-web
Huerto en-casa-web
 
Actividad de proucto2
Actividad de proucto2Actividad de proucto2
Actividad de proucto2
 
7 maravillas
 7 maravillas 7 maravillas
7 maravillas
 
Me prefieres a mi
Me prefieres a miMe prefieres a mi
Me prefieres a mi
 
Tabelle's Portfolio
Tabelle's PortfolioTabelle's Portfolio
Tabelle's Portfolio
 
Tecnologie per OPAC. Valdo Pasqui
Tecnologie per OPAC. Valdo PasquiTecnologie per OPAC. Valdo Pasqui
Tecnologie per OPAC. Valdo Pasqui
 
La ciencia del derecho
La ciencia del derechoLa ciencia del derecho
La ciencia del derecho
 
Apresentacao 1
Apresentacao 1Apresentacao 1
Apresentacao 1
 
axi
axiaxi
axi
 
Pesquisa de Métodos para estudos organizacionais.
Pesquisa de Métodos para estudos organizacionais.Pesquisa de Métodos para estudos organizacionais.
Pesquisa de Métodos para estudos organizacionais.
 
Imagenes cuaderno de campo
Imagenes cuaderno de campoImagenes cuaderno de campo
Imagenes cuaderno de campo
 
2011 11月12月
2011 11月12月2011 11月12月
2011 11月12月
 
Poesias 2º
Poesias 2ºPoesias 2º
Poesias 2º
 
Novo Ano
Novo AnoNovo Ano
Novo Ano
 
Adm sop-unidade16
Adm sop-unidade16Adm sop-unidade16
Adm sop-unidade16
 
Blog guia
Blog guiaBlog guia
Blog guia
 

Similar a Aritmetica

Mi historia
Mi historiaMi historia
Mi historiak4rol1n4
 
1. relato autobiografico.
1.  relato autobiografico.1.  relato autobiografico.
1. relato autobiografico.Alma Carrillo
 
1. relato autobiografico.
1.  relato autobiografico.1.  relato autobiografico.
1. relato autobiografico.Alma Carrillo
 
Estructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaEstructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaAndrea Cruz
 
Autobiografia
AutobiografiaAutobiografia
Autobiografiatutuy10
 
Portfolio Vero
Portfolio VeroPortfolio Vero
Portfolio Veroveritobis
 
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMOR
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMORVOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMOR
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMORProfessorPrincipiante
 
El principito final_ppsx
El principito final_ppsxEl principito final_ppsx
El principito final_ppsxjohnf83
 
Estructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaEstructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaJessenia Cruz
 
Mi experiencia académica
Mi experiencia académicaMi experiencia académica
Mi experiencia académicaLeticia Ramirez
 
Sf baron mi confrontación con la docencia final
Sf baron mi confrontación con la docencia finalSf baron mi confrontación con la docencia final
Sf baron mi confrontación con la docencia finalfabiola3212
 
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-A
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-AProyecto de vida Esteban Valencia 11-A
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-AevalenciaEstebanVale
 
Entrevista socio
Entrevista socioEntrevista socio
Entrevista sociopdbelen
 
Proyecto de-vida
Proyecto de-vidaProyecto de-vida
Proyecto de-vidaBryan Hardy
 

Similar a Aritmetica (20)

Mi historia
Mi historiaMi historia
Mi historia
 
1. relato autobiografico.
1.  relato autobiografico.1.  relato autobiografico.
1. relato autobiografico.
 
Porque Decidi ser Docente
Porque Decidi ser DocentePorque Decidi ser Docente
Porque Decidi ser Docente
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
1. relato autobiografico.
1.  relato autobiografico.1.  relato autobiografico.
1. relato autobiografico.
 
Estructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaEstructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vida
 
Trabajo sujeto y su formacion
Trabajo sujeto y su formacionTrabajo sujeto y su formacion
Trabajo sujeto y su formacion
 
Autobiografia
AutobiografiaAutobiografia
Autobiografia
 
Portfolio Vero
Portfolio VeroPortfolio Vero
Portfolio Vero
 
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMOR
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMORVOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMOR
VOCES DE LOS NOVELES. MI PRIMER GRAN AMOR
 
El principito final_ppsx
El principito final_ppsxEl principito final_ppsx
El principito final_ppsx
 
Estructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vidaEstructura del proyecto de vida
Estructura del proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Mi experiencia académica
Mi experiencia académicaMi experiencia académica
Mi experiencia académica
 
Auto biografia 2
Auto biografia 2Auto biografia 2
Auto biografia 2
 
Sf baron mi confrontación con la docencia final
Sf baron mi confrontación con la docencia finalSf baron mi confrontación con la docencia final
Sf baron mi confrontación con la docencia final
 
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-A
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-AProyecto de vida Esteban Valencia 11-A
Proyecto de vida Esteban Valencia 11-A
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Entrevista socio
Entrevista socioEntrevista socio
Entrevista socio
 
Proyecto de-vida
Proyecto de-vidaProyecto de-vida
Proyecto de-vida
 

Más de Rodolfo Lopez Mendoza

Escuela normal experimental de el fuerte
Escuela normal experimental de el fuerteEscuela normal experimental de el fuerte
Escuela normal experimental de el fuerteRodolfo Lopez Mendoza
 
Mi diagnostico basualdo mendoza copia
Mi diagnostico basualdo mendoza   copiaMi diagnostico basualdo mendoza   copia
Mi diagnostico basualdo mendoza copiaRodolfo Lopez Mendoza
 
Características de los niños del grupo
Características de los niños del grupoCaracterísticas de los niños del grupo
Características de los niños del grupoRodolfo Lopez Mendoza
 
Diapositivas de areas de oportunidades
Diapositivas de areas de oportunidadesDiapositivas de areas de oportunidades
Diapositivas de areas de oportunidadesRodolfo Lopez Mendoza
 
Planificacion formacion civica y etica
Planificacion formacion civica y eticaPlanificacion formacion civica y etica
Planificacion formacion civica y eticaRodolfo Lopez Mendoza
 
Planeacion educacion artistica primero bloque 2 el punto y la linea
Planeacion educacion artistica primero  bloque 2  el punto y la linea Planeacion educacion artistica primero  bloque 2  el punto y la linea
Planeacion educacion artistica primero bloque 2 el punto y la linea Rodolfo Lopez Mendoza
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosAvances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosRodolfo Lopez Mendoza
 

Más de Rodolfo Lopez Mendoza (20)

Receta
RecetaReceta
Receta
 
Horarios de clases
Horarios de clasesHorarios de clases
Horarios de clases
 
Diarios de clase
Diarios de claseDiarios de clase
Diarios de clase
 
Escuela normal experimental de el fuerte
Escuela normal experimental de el fuerteEscuela normal experimental de el fuerte
Escuela normal experimental de el fuerte
 
UA3 INDICADORES
UA3 INDICADORESUA3 INDICADORES
UA3 INDICADORES
 
Informe de mi practica docente
Informe de mi practica docenteInforme de mi practica docente
Informe de mi practica docente
 
Preguntas de mi diagnostico
Preguntas de mi diagnosticoPreguntas de mi diagnostico
Preguntas de mi diagnostico
 
Mi diagnostico basualdo mendoza copia
Mi diagnostico basualdo mendoza   copiaMi diagnostico basualdo mendoza   copia
Mi diagnostico basualdo mendoza copia
 
Características
CaracterísticasCaracterísticas
Características
 
Características de los niños del grupo
Características de los niños del grupoCaracterísticas de los niños del grupo
Características de los niños del grupo
 
Diarios
DiariosDiarios
Diarios
 
Diapositivas de areas de oportunidades
Diapositivas de areas de oportunidadesDiapositivas de areas de oportunidades
Diapositivas de areas de oportunidades
 
Propuesta didactica
Propuesta didacticaPropuesta didactica
Propuesta didactica
 
Planificacion exploracion
Planificacion exploracion Planificacion exploracion
Planificacion exploracion
 
Planificacion formacion civica y etica
Planificacion formacion civica y eticaPlanificacion formacion civica y etica
Planificacion formacion civica y etica
 
Planificacion de español primero
Planificacion de español primeroPlanificacion de español primero
Planificacion de español primero
 
Planeacion educacion artistica primero bloque 2 el punto y la linea
Planeacion educacion artistica primero  bloque 2  el punto y la linea Planeacion educacion artistica primero  bloque 2  el punto y la linea
Planeacion educacion artistica primero bloque 2 el punto y la linea
 
Planeacion matematicas primero
Planeacion matematicas primeroPlaneacion matematicas primero
Planeacion matematicas primero
 
Diagnostico
DiagnosticoDiagnostico
Diagnostico
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosAvances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 

Aritmetica

  • 1. VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D Escuela Normal Experimental de El Fuerte Sinaloa Ext. Mazatlán. “Profesos Miguel Castillo Cruz”. Materia: El sujeto y su formación profesional como docente. Tema: Relato autobiográfico Alumno: Vega Noriega Sthefany Yaraví Grado y grupo: 1° “D”. Profesor: Roberto Vázquez
  • 2. VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D Vega Noriega Sthefany Yaraví Relato autobiográfico Fueron diferentes circunstancias que me llevaron a elegir la docencia como carrera profesional. Recuerdo que desde pequeña a mí me gustaba jugar con primos a la escuelita y yo ser la maestra, considero que de ahí nació mi vocación por esta carrera, ya que me preguntaban que quería ser de grande y yo decía, ¡Quiero ser maestra!. En algún momento de mi vida, cruzo por mi mente elegir ser Lic. En criminalística, pero diferentes decisiones y hechos me hicieron apartarme de esta idea tan loca. Otra de las razones para tomar esta decisión, fue que gran parte de mi familia se dedica a esta profesión, y al verlos laborar y realizar su trabajo con tanta dedicación y gusto, me hizo comprender que estaba tomando la decisión correcta. Esto se relaciona, cuando se dice que es verdad que ninguna persona se forma a través de sus propios medios. Aún recuerdo, cuando estaba cursando el tercer año de secundaria, y se acercaban los exámenes de admisión para educación media superior, tenía que decidir en cuál de ellas iba a estudiar, así que opte por elegir como mi primera opción la Escuela Preparatoria cetís 127.
  • 3. VEGA NORIEGA STHEFANY YARAVI 1-D En ese tiempo, tuve la oportunidad de hacer prácticas en una escuela primaria, donde tuve muy buenas experiencias con los niños, que me ayudaban a definir cada vez más mi vocación por ser maestra. Uno de los factores que influye en la decisión que es el gusto por convivir y trabajar con niños, el deseo de ayudar con los aprendizajes, de someter a prueba conocimientos, de transmitirlos, de construirse en guías en el proceso de enseñanza. Al terminar la preparatoria seguí con la misma idea de estudiar licenciada en educación primaria, a pesar de todo fui aceptada en la escuela normal experimental del fuerte algo que me dio mucha emoción y una gran satisfacción personal. En este momento me encuentro cursando el primer semestre de dicha licenciatura la cual nos avisaron primero que ya no iban a ser 4 años de carrera profesional, sino que por distintas necesidades educativas se aumentaba a 5 años el grado de Licenciatura. En lo particular esta idea no me pareció muy grata al principio, pero después me di cuenta que este hecho seria para bien ya que tendríamos una formación más completa con conocimientos de Inglés y Computación. Durante este tiempo, también llegue a pensar, si esta era la decisión correcta y si en verdad era lo yo quería estudiar. Al conocer más de la formación que se me va a impartir y la responsabilidad que adquiría al ser docente, supe que si era esto lo que yo deseaba y es a lo que me quiero dedicar la mayor parte de mi vida, dando lo mejor de mí, siendo una maestra responsable, eficaz y competente para formar niños capaces, independientes y con valores para que se desarrollen buenos resultados en sociedad. Por ultimo considero que la educación es un pilar fundamental en la formación y desarrollo de una persona. Por esta razón, se dice que los profesores somos los protagonistas en el proceso educativo, que de la educación que nosotros impartamos depende el desarrollo económico, político y social del país. Sé que esta profesión me dará muchas experiencias buenas y malas, pero tendré que aprender de cada una de ellas, para ser mejor día a día, ayudar a que sea posibles en que los niños tengan el interés por aprender, apoyándolos para que tengan una escolarización exitosa, estando consiente del compromiso que he adquirido de la profesión.