1. LAS ESCUELAS DE Materialismo
histórico
Positivismo
INTERPRETACIÓN Historicismo
Escuela de los
HISTÓRICA Annales

2. MATERIALISMO HISTÓRICO
 La principal influencia de Carlos Marx procede de
Federico Hegel y la dialéctica, según la cual el sujeto
transforma al objeto cuando lo conoce y, en ese
proceso, el sujeto se modifica a sí mismo.
 Antes de Hegel se pensaba que sólo el sujeto
transformaba al objeto, que el sujeto no resultaba
modificado por la relación sujeto -objeto.
 Según el pensamiento dialéctico, el hombre
transforma al mundo cuando lo conoce, pero la
realidad también condiciona al pensamiento
humano.

3. MÉTODO DEL MATERIALISMO HISTÓRICO
El discurso Proceso evolutivo de la sociedad
histórico y relaciones sociales de producción
Motores de •La estructura económica
la Historia determina la estructura ideológica
•Lucha de clases

4. MÉTODO DEL MATERIALISMO HISTÓRICO
Materialismo •No hay verdad absoluta
dialéctico •Todo está en cambio constante
•Lucha de contrarios
El análisis de Estudio de la sociedad,
la sociedad economía y la historia
Relaciones sociales o
Relaciones de producción

5. PRINCIPALES IDEAS
 Para vivir el hombre necesita transformar el mundo que
le rodea, lo cual no puede hacer solo y se ve en la
necesidad de establecer ciertas relaciones con otros
hombres. Así se desarrolla una forma de producción que
va de acuerdo don la forma de pensar y conceptualizar la
realidad
 Cuando la forma de producción entra en conflicto con el
pensamiento, se hace necesaria una revolución que
ponga a ambos en concordancia, con lo que se crea un
nuevo modo de producción
 Este proceso de cambio no puede acelerarse o atrasarse
a voluntad del hombre, sigue un curso propio hasta llegar
a una contradicción extrema que no se pueda resolver

6. PRINCIPALES IDEAS
 En todos los modos de producción hay un conflicto entre
opresores (dueños de los medios de producción) y
oprimidos, hasta que el conflicto se soluciona cuando los
oprimidos causan una revolución que los libera.
 La historia es una historia de la lucha de clases que,
asimismo es su motor
 La historia es lineal y progresiva, pasa por varios modos
de producción hasta llegar al comunismo, donde no
habrá lucha de clases y todos obtendrán lo que necesitan
para vivir. Se considera que todas las culturas del
mundo, en diferentes etapas, pasan por el mismo
proceso :

7. MODOS DE PRODUCCIÓN
•Comunismo primitivo
•Esclavismo
•Feudalismo
•Capitalismo
Comunismo

8. EL POSITIVISMO: ANTECEDENTES
 El antecesor del Positivismo fue Leopoldo von
Ranke, que pertenecía a la escuela alemana. Fue
el precursor de la escuela científica, que buscaba
descubrir lo que realmente pasó, por lo que
usaba un método de crítica de fuentes
 Para von Ranke sólo eran válidos los
documentos, pues mostraban de forma directa lo
acontecido
 Dio prioridad a la historia política y diplomática.
 De acuerdo con este autor hay una verdad
absoluta y objetiva de la historia

9. EL POSITIVISMO
 Fue creado por Augusto Comte, quien propuso la
división del conocimiento humano en ciencias naturales
y ciencias sociales, cada uno regida por leyes para
consignar los hechos observados
 Los hechos se manifiestan como tal y como son al
observador. Aquí el sujeto no modifica al objeto, sólo
puede reconstruir lo acontecido
 En la historia, después de reconstruir el pasado,
deberían encontrarse las leyes que lo rigieron, tarea
que correspondía a la Sociología.
 La verdad histórica es única y objetiva y sólo se llega a
ella mediante un proceso de investigación científica. Se
privilegia la historia política

10. EL POSITIVISMO
 La desventaja de la historia en relación con las
ciencias naturales es que sus hechos no pueden
repetirse en un laboratorio
 La historia es lineal y progresiva y llega a un final.
Transcurre en tres etapas:
 Teológica
 Metafísica
 Positiva
 A través de estas etapas es como se pasa de lo
salvaje a lo civilizado. En el momento de crearse
esta corriente, se pensaba que Europa había
llegado al estado positivo o de progreso

11. MÉTODO POSITIVISTA
Augusto Comte Positivismo
Los hechos deben ser usados
como son y no hay más que
los hechos mismos
Comprobación de
Ciencias naturales los hechos
Sociología Estudio de lo que acontece
con la vida del ser humano
en sociedad

12. MÉTODO POSITIVISTA
Ser histórico y
Naturaleza Unidad
Historia Ciencias naturales
La tarea del Comprobar hechos
Historiador Determinar leyes
No emitir juicios ni crítica

13. MÉTODO POSITIVISTA
Historia tradicional:
Positivismo Narración de sucesos
Estudio de personajes,
sucesos y fechas
Empirismo
1. Establecimiento de los hechos
2. Su explicación a través de leyes
aportadas por la sociología

14. HISTORICISMO
 Surgió como una reacción a la razón y al
concepto de progreso con que se juzgaba a cada
cultura, pero también como rechazo a la
exigencia de que la historia tuviera que
demostrar empíricamente sus explicaciones
 Esta corriente considera como objeto de estudio
la historia de la vida humana en su totalidad y
otorga a cada cultura un valor por sí misma.
 No buscaba leyes para explicar, sino para
comprender la historia de cada pueblo

15. HISTORICISMO
 El hombre es considerado como el resultado de
su pasado, como un ente que se transforma a
partir de su historia y no como un ser que
permanece sin cambio.
 En cada etapa de la historia hay una forma
particular de ser y que debe ser evaluada sólo de
acuerdo con ese contexto histórico
 Uno de los puntos vulnerables del historicismo es
que puede caer en un excesivo relativismo, lo
cual dificulta la comprensión de la historia en
general

16. MÉTODO HISTORICISTA
Wilhem Dilthey
José Ortega y Gasset
Autores
Arnold Toynbee
R.G. Coolingwood
La ciencia tiene la tarea de descubrir lo que no se sabe:
El “Saber Histórico es estudiado por las
“Ciencias del Espíritu”
Averigua los actos humanos
Historia realizados en el pasado.
Cada hecho es único e
irrepetible

17. MÉTODO HISTORICISTA
•Interpretación de
testimonios y documentos
Historia •Da respuesta a interrogantes
de sucesos pasados
• Contra la idea de Progreso

18. ESCUELA DE LOS ANNALES
1929: Bloch y Febvre fundan la revista
Annales d´Histoire économique et sociale,
que inauguró una escuela que se oponía al
historicismo, ya que lo consideraba subjetivo y
relativo
Esta escuela ha pasado por varias etapas, sin
embargo es posible señalar entre sus
postulados generales los siguientes:

19. ANNALES: POSTULADOS
 La historia es una ciencia con una metodología de
investigación propia que plantea problemas de
investigación muy precisos
 Privilegia un trabajo interdisciplinario, sobre todo
con las ciencias sociales, de las cuales retoma
problemas, conceptos, métodos y técnicas de trabajo
 Busca el estudio de una historia total de lo
económico, político y social, en lugar de hechos
aislados y relevantes
 Busca aspectos colectivos, sociales y científicos en
lugar de personajes importantes, grupos de poder y
hechos irrepetibles

20. ANNALES: POSTULADOS
 Multiplica el uso de las fuentes históricas, recupera la
importancia de todo vestigio humano y no se limita a
los documentos escritos
 Considera a la geografía como determinante para el
desarrollo de una cultura
 Maneja varios niveles de tiempo histórico, como la
corta y larga duración
 Considera a la historia como una ciencia del pasado y
del presente, pues permite tomar conciencia de la
realidad
 Multiplica los temas a estudiar: economía, sociedad,
demografía, historia de las mentalidades, historia de
las minorías, de la niñez, de las mujeres, de la familia,
del habla, etc.

21. Fuente de información:
Elaboración propia (Rosa Mayra Ávila Aldapa)