2. Síntesis del curso:
El módulo 1 tiene como objetivo orientar a los participantes para que se contextualicen con el curso virtual y con las concepciones de
comunidades de aprendizaje.
Además los orientará en el modelo de trabajo del curso y de las actividades propuestas en el mismo.
1. Competencias que se quieren desarrollar en el módulo:
Las competencias que se desarrollan en los educadores durante esta situación de aprendizaje, les permitirá la posibilidad de que:
- Adquirir nociones básicas sobre el uso de la plataforma, el manual del educador y el docente y el programa del curso
- Investigar en la web ejemplos de aulas virtuales y comunidades de aprendizaje basados en la teoría estudiada
- Participar de foros de análisis para la construcción de conceptos y conocimientos
- Autoevaluar su aprendizaje a través de rúbricas y tecnologías de comunicación e información
2. Metodología
El presente módulo requiere el trabajo de 6 horas, distribuidas dentro de las actividades propuestas, donde el estudiante será el
responsable de administrarla durante el tiempo establecido y bajo la modalidad individual y grupal.
La comunicación entre el mediador y los participantes se realizará a través del foro de dudas y a través del correo interno de la
plataforma
Se espera que el estudiante adquiera un compromiso con las actividades propuestas y que de la misma forma sean reflexivas y
analíticas en relación con los recursos proporcionados.
En abordaje de los contenidos del curso a desarrollarse, seguirán el siguiente orden:

3. Se desarrolla a través de íconos que contienen los diferentes recursos y foros.
Ruta de Aprendizaje: Documento que explica las actividades a realizar el módulo1
Recursos:
• Programa del curso
• Guía del estudiante
• Guía del mediador
• Comunidades de aprendizaje
• Cursos virtuales
Auto Evaluación: Evaluación de la unidad 1
Asignaciones: Foros para desarrollar el tema contextualización del curso y entornos virtuales de aprendizaje.
Foro de Presentación: Espacio para presentar las expectativas del curso
Foro de Dudas: Espacio para la comunicación entre el mediador - participantes

5. 3. Evaluación
La evaluación de este módulo se basa en la elaboración de un registro de aprendizaje, el mismo consiste en la elaboración de un
portafolio que contendrá los principales productos elaborados, los principales aprendizajes obtenidos y las dificultades encontradas en
el proceso.
Además realizarán la rúbrica de autoevaluación sobre las actividades realizadas en el módulo.
Actividades a desarrollar
Actividades
Actividades iniciales
El educador utiliza el foro de presentación para definir sus metas
y aspiraciones en el curso
Utiliza el foro de dudas para plantear sus inquietudes durante el
desarrollo del módulo 1
Realiza la lectura de la ruta de aprendizaje y actualiza el perfil
Contextualización del curso:
El educador debe realizar la lectura programa del curso, guía del
estudiante y guía del mediador
Utiliza el foro de asignaciones para responder a las preguntas de
análisis
Recursos
Foro de Bienvenida
Foro de dudas
Ruta de aprendizaje.pdf
Actualización del perfil.pdf
Recursos
Programa del curso.pdf
Guía del estudiante.pdf
Guía del mediador.pdf
Período
estimado
1 hora
2 horas
de
tiempo

6. Entornos virtuales de aprendizaje:
El educador debe realizar las siguientes lecturas:
 Comunidades de aprendizaje
 Cursos virtuales
Foro de asignaciones
2 horas
Recursos
Lectura
comunidades
de
aprendizaje:
http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf
Utiliza el foro de asignaciones para compartir ejemplos de http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/
comunidades de aprendizaje y cursos virtuales. Se utiliza la
http://www.tafor.net/psicoaula/campus/master/master/exp
rúbrica de evaluación Foro1
erto1/unidad16/images/ca.pdf
Lectura cursos virtuales
http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_cont
ent&task=view&id=26&Itemid=1#.UvwHqs5FDZc
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3
%ADnea
Evaluación del Foro. Anexo 1
Actividades de cierre
El educador realiza la autoevaluación de los aprendizajes
construidos con las lecturas de los documentos y el intercambio
en los foros
Realiza la lectura del manual para la creación de foros, crea el
blog y realiza la primera entrada basándose en el Doc. Portafolio
de aprendizajes
Autoevaluación en línea con el instrumento de 1 hora
Moodle.
Recursos
Portafolio de aprendizajes.pdf

7. 6. Bibliografía
Webgrafía
-
http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf
-
http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/
-
http://www.tafor.net/psicoaula/campus/master/master/experto1/unidad16/images/ca.pdf
-
http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_content&task=view&id=26&Itemid=1#.UvwHqs5FDZc
-
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea
7. Anexo rubrica

8. Anexo 1
Rúbrica de evaluación del foro de asignación
Categorías
Avanzado
Aceptable
Insatisfactorio
Deficiente
Interviene en el foro de
comunidades de aprendizaje
contestando a las preguntas y
aportando
los
ejemplos
respectivos
El estudiante realiza una
intervención en el foro
contestando a las preguntas
con base a las preguntas
propuestas y aporta ejemplos
El estudiante realiza una
intervención en el foro
contestando a las preguntas
con base a las preguntas
propuestas
y no aporta
ejemplos
Las intervenciones carecen
de análisis de las lecturas
No realiza ningún aporte en el
foro
Interviene en el foro de cursos
virtuales aportando ejemplos y
respondiendo a las preguntas
El estudiante realiza una
intervención en el foro
contestando a las preguntas
con base a las preguntas
propuestas y aporta ejemplos
Las intervenciones carecen
de análisis de las lecturas
No realiza ningún aporte en el
foro
Realiza intervenciones críticas
a sus compañeros en el foro de
comunidades de aprendizaje
El estudiante realiza dos
intervenciones
a
sus
compañeros fundamentándose
en las lecturas propuestas
El estudiante realiza una
intervención en el foro
contestando a las preguntas
con base a las preguntas
propuestas
y no aporta
ejemplos
El estudiante realiza una
intervención en el foro a
sus
compañeros
fundamentándose en las
lecturas propuestas
Las intervenciones carecen
de análisis de las lecturas
No realiza ningún aporte en el
foro
Realiza intervenciones críticas
a sus compañeros en el foro de
cursos virtuales
El estudiante realiza dos
intervenciones
a
sus
compañeros fundamentándose
en las lecturas propuestas
El estudiante realiza una
intervención en el foro a
sus
compañeros
fundamentándose en las
lecturas propuestas
Las intervenciones carecen
de análisis de las lecturas
No realiza ningún aporte en el
foro
Crea el blog y la entrada
respectiva del módulo 1
Crea el blog y la entrada
respectiva del módulo 1
retomando el análisis de las
lecturas y haciendo un proceso
de retrospección
Crea el blog y la entrada
respectiva del módulo 1
retomando el análisis de las
lecturas, pero no realiza un
proceso retrospectivo
Crea el blog pero no realiza
la entrada del Módulo1
No crea el blog