Moodle es una plataforma educativa de código abierto que ofrece diversas herramientas para docentes y estudiantes. Los docentes pueden crear y administrar cursos utilizando módulos, temas y otras opciones de organización. Incluye herramientas de comunicación como foros y chats, así como opciones para monitorear el progreso de los estudiantes y calificar exámenes y tareas. Los estudiantes pueden acceder a contenidos, realizar actividades individuales y grupales, y comunicarse con compañeros y profesores.

1. GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
1) ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Nombre de la Plataforma: MOODLE Versión: 3.1
Autor/es: Martin Dougiamas (2002)
Dirección URL: https://moodle.org/
Licencia: Libre
Idioma disponible: Español, Inglés y 76 idiomas más.
Compatibilidad con estándares: SI
Soporta los sistemas de datos más importantes: PostgreSQL, MySQL, SQL Server, Oracle SQL, etc.
Apoyo técnico: SI
Algunos documentos guía en red, así como ayuda de un sinnúmero de usuarios en la red
Requisitos de hardware y software requeridos: puede ser instalado en cualquier sistema que pueda
ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL, es recomendable su utilización en sistemas
Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare.. Se instala rápido y de forma
sencilla.
Documentación disponible: si
Costos de mantenimiento: Por ser software libre se conoce su código fuente, donde cada usuario puede
realizar ajustes y distribuirlos a la comunidad su mantenimiento es Bajo.
Facilidad de uso: Bueno, presenta un entorno fácil de manejar.
2) HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docentes Estudiantes Invitados Otros
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Realizar copias de seguridad
Modificación de la apariencia
Dar de baja a usuarios
Modificar datos sobre cursos y usuarios
Permite crear varios tipos de usuarios, Restricción de contenidos, Administración general por un usuario
administrador, definido durante la instalación, Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen
los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc, pueden añadirse nuevos
módulos de actividades a los ya instalados en Moodle, soporta un rango de mecanismos de autenticación a
través de módulos, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes, el profesor tiene
control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entre varios , formatos de curso tales
como semanal, por temas o el formato social, basado en debates, además de inscribir, calificar, dar
retroalimentación y establecer comunicación con los participantes al curso, los privilegios de estos roles
pueden ser modificados para contar con algunos de otros perfiles o también se pueden crear nuevos
dependiendo de las necesidades o limitaciones del rol a crear.

2. 3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
a) Elementos de comunicación Asincrónica
Foros de discusión Correo electrónico Otros
b) Elementos de comunicación sincrónica
Video conferencias Pizarra Electrónica Chat Otros
Ofrece mecanismos de comunicación como chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, etc. Algunas
herramientas se establece el periodo en los cuales estará abierto.
Integración del correo electrónico, para enviar mensajes y copias de mensajes producidas en la plataforma
4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional.
a) La organización del curso puede ser:
Por Módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
PUBLICO PROTEGIDO PRIVDADO OTROS
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
IMAGEN SONIDO VIDEO CARTELERA GLOSARIO
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.

3. De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO
Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en una única
página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo).
Organización y control permanente de los contenidos por parte del docente
Exámenes de falso y verdadero, selección múltiple, emparejamiento.
Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por
cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada
"historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el
diario, etc, en una sola página
En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas
5) HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online: SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados
por el profesor SI NO
e) Anotaciones personales SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
Navegación fácil y sencilla.

4. Permite realizar búsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los participantes
Permite asociar actividades a los contenidos planteados para el curso, es decir para el formato
utilizado, se puede proponer un contenido y asociar unas actividades de forma agrupada.
Comunicación con sus alumnos y con el resto de profesores del curso.
Retroalimentación de actividades realizadas por los estudiantes.
Los alumnos pueden participar en la creación de glosarios