1. Nombre: Mayra Patricia Segura Franco
Carrera: LMKT
Aula: A5
Fecha de entrega: 1-Octubre-2012
Mapas mentales
La siguiente reseña compara dos textos los cuales nos hablan sobre mapas, el
primero se llama “Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje”,
escrito por Verónica Maricoy G. y por José Antonio Vergara R., y el segundo es
llamado, “Orígenes e Historia de los mapas”, el cual es la tercera parte de un libro,
escrita por Jazmin Sambrano.
El tema central de Maricoy y Vergara (2002) es aprender a usar los mapas
conceptuales como herramientas de aprendizaje, como hacerlos, de manera que
solamente lleves los conceptos o palabras mas importantes y Sambrano (2000)
nos explica cuales son los orígenes de los mapas mentales, toda su creación y la
manera en como se hacen y de los mapas conceptuales y las relaciones que
ambos tienen.
En ambos textos se habla casi de lo mismo, ya que no explican como hacer los
mapas mentales y los mapas conceptuales, explicándonos la manera de hacerlos,
desde encontrar las palabras claves, hasta poder organizar adecuadamente un
mapa, como: “Los mapas conceptuales deben estar necesariamente vinculados a
las redes y marcos conceptuales”(Maricoy y Vergara, 2002:2).
En los temas similares que encontramos esta el como hacer los mapas
conceptuales y mapas mentales, desde como leer el texto, encontrar la palabras
claves, organizarlas y si es necesario añadir mas palabras, como conectar y con
que conectarlas, volver a leer los mapas, hasta encontrar un sentido, ya que estos
deben tener síntesis y coherencia entre si mismos.
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2. Para finalizar ambos autores concluyen que los mapas mentales y los mapas
conceptuales nos sirven mucho para aprender y entender nuevos temas, nos
explican la manera en como hacer los mapas, y de tal manera podremos entender
mejor los temas y explicarlos de una manera entendible.
Concluyendo de manera personal creo que es un muy buen tema, ya nos explican
la manera de hacer mapas, lo cual es una buena manera de entender los temas,
siempre y cuando le demos coherencia al mapa.
Bibliografía
Maricoy G. Veronica& Vergara R. Jose A.(2002), Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje,Santiago:ABSCH
Sambrano Jazmín, (2000) mapas mentales, México. Alfaomago
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3. Nombre: Mayra Patricia Segura Franco
Carrera: LMKT
Aula: A5
Fecha de entrega: 1-Octubre-2012
Cuadro de Reseña Mapas
Sambrano Jazmín, Maricoy G. Veronica&
mapas mentales, Vergara R. Jose A.
Elementos Mapas Conceptuales
como herramientas de
aprendizaje,
Nos explica cuales son Aprender a usar los
Tema central los orígenes de los mapas conceptuales
mapas mentales y de los como herramientas de
mapas conceptuales aprendizaje
Darnos a conocer los Aprender a hacer mapas
orígenes de los mapas, conceptuales y mapas
Propósito del autor desde sus inicios como mentales, con la finalidad
mapas cartográficos, de entender mejor los
hasta hoy en día, los textos y hacer mejor los
mapas mentales y los trabajos.
mapas conceptuales.
Cuales son los orígenes Para que no sirven los
Subtemas diferentes de los mapas. mapas conceptuales.
De donde surgen los Que podemos hacer con
mapas. los mapas.
Como hacer mapas conceptuales, como darles
coherencia, como saber cuales son als palabras
Subtemas similares clave, que conceptos poner, o qe conceptos incluir.
También como hacer mapas mentales y que utilizar
para hacerlos.
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4. Los autores no
El autor no concluye, sin concluyen, pero la
embargo, nos explica las explicación que dan es
Conclusión del autor raíces de los mapas y buena ya que nos dicen
como hacerlos, ya sean como hacer los mapas
mapas conceptuales o conceptuales y usarlos
mapas mentales. como herramientas para
aprender mejor los
temas.
Nos explican la manera de hacer mapas, lo cual es
Reflexión personal una buena manera de entender los temas, siempre y
cuando le demos coherencia al mapa.
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