1. Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación
Carrera de Educación Parvularia
La Autoestima Infantil
•Viviana Villacís

2. La Autoestima Infantil
Etiología
Proviene del griego:
AUTO: uno mismo
ESTIMA: evaluar, valorar

3. Definición
Sentimiento valorativo de nuestro ser, de quienes
somos, conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad.

4. Importancia de la Autoestima
Motor que impulsa a triunfar en la vida
Determinante de la eficacia y perfección que se puede
alcanzar del ser humano.
Los objetivos y programas escolares no deben
descuidar la educación de la autoestima.
Es el aspecto más importante en la adolescencia.

5. Escalera de la Autoestima

6. AUTORESPETO
Atender y satisfacer mis necesidades y valores.

7. AUTOACEPTACIÒN
Admitir y reconocer las partes de si mismo.

8. AUTOEVALUACIÒN
Capacidad interna de evaluar las cosas como buenas o
malas.

9. AUTOCONCEPTO
Serie de creencias que se tiene de si mismo.

10. AUTOCONOCIMIENTO
Conocerse y valorarse a si mismo.

11. Fase Principal de la Autoestima

12. Niveles del Autoconcepto

13. Factores que Determinan el
Autoconcepto
Esquema corporal
Aptitudes
Valoración externa
Actitud y valoración

14. Autoestima Infantil
Es un elemento básico en la formación personal de
los niños/as, de esto depende el desarrollo en el
aprendizaje.
Un niño con buena autoestima es competente y
valioso al contrario un niño con baja autoestima se
siente inferior y no confía en sus capacidades.

15. Dimensiones de la Personalidad
Infantil
Es una valoración global acerca de si mismo se
traduce como ser querido, estar contento de ser como
es; al contrario un sentimiento de no ser querido
genera un sentimiento de no aceptación.

19. Clases de la Autoestima Infantil
•Optimista
•Entusiasta respecto a la
vida
•Confiados
•Amistosos
•Interesados por los
otros
•Corteses
•Felices
•Sentido del humor

20. •Negativo consigo mismo
•Pesimista
•Sufre ansiedad
•Desprecia sus dotes
naturales
•Siente que los demás no
le valoran
•Tímidos
•Temerosos de tratar
cosas nuevas
•Hecha la culpa de sus
debilidades a los demás.

21. Conductas que Indican
Autoestima Alta o Baja

22. Frases que Promueven un Desarrollo de la
Autoestima Alta o Baja

24. Factores que Influyen Negativamente en la
Autoestima

27. Consecuencias de las Influencias Negativas

28. La Familia en el Desarrollo de la
Autoestima
Una función básica en la educación del niño es el
desarrollo de la autoestima por parte de los padres.

29. Cómo la Adquieren

30. Actitudes Favorables y Desfavorables de la
Paternidad y Maternidad

31. Cómo fortalece la Familia en el Desarrollo
de la Autoestima del Niño/a

32. La Autoestima en la Educación
La autoestima es importante en la educación porque
tiene que ver con el rendimiento escolar.
Cuando el niño va a la escuela ya trae una autoestima
adquirida como consecuencia de su vida y
expectativas.
El profesor contribuye a la definición de esa
autovaloración.

34. La Importancia en el Primer Año de
Educación Básica
Se da en los tres primeros años de vida.
La autoestima es influenciada por las experiencias y
vivencias del seno familiar.
Los niños sobreprotegidos manifiestan baja
autoestima.
Los niños educados con aceptación y libertad poseen
autoestima alta.

36. Expresión verbal del Maestro y su
Influencia en la Autoestima del Niño
La palabra es importante en la vida diaria de los
niños.
Es el elemento mágico de la formación de la
personalidad del ser humano.

37. Autoestima y Autoconfianza: Cómo Ampliarla y
Cuidarla

38. Formas para Mantener y Ampliar la
Autoestima

39. Retos para la Autoestima en la Escolaridad

40. Qué evitar al corregir

41. Consejos para Maestros/as
Evitar las etiquetas
Evitar las comparaciones
Reforzar los pequeños esfuerzos
Comentar lo positivo y procurar que lo escuche.