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Víctor Manuel Betemí Rawlins
Licenciado en Educación Básica, egresado del
Instituto de Formación Docente “Salome Ureña”;
recinto “Juan Vicente Moscoso” de la ciudad de San
Pedro de Macorís; Republica Dominicana. Educador
desde 2003 (sector público). Trabajando tanto en el
sector privado como público. Posee un diplomado en
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INNOVATICA EDUCATIVA

  • 1.
  • 2. Víctor Manuel Betemí Rawlins Licenciado en Educación Básica, egresado del Instituto de Formación Docente “Salome Ureña”; recinto “Juan Vicente Moscoso” de la ciudad de San Pedro de Macorís; Republica Dominicana. Educador desde 2003 (sector público). Trabajando tanto en el sector privado como público. Posee un diplomado en psicología general y dos formaciones técnicas: informática y diseño gráfico. Entre sus estudios, en el área de las tecnologías, cuenta con un curso mood patrocinado por la Universidad Carlos III de Madrid en “. Se desempeñó como coordinador TIC del Centro Educativo Alemán, de San Pedro de Macorís. Creador del proyecto AVI (Aula Virtual Interactiva), y los programas de internet segura “Wacht Out” (de 1ro a 8v0) y “Watch Out Kids” (nivel inicial) ejecutados en el centro antes mentado. Fundador de INNOVACCION EDUCATIVA, grupo de Facebook que comparte y asesora a docentes en cuanto la
  • 3. INNOVACION TIC El termino es la unión de 2 ideas que están revolucionando el sistema educativo internacional Resultado de: “Innovar” Tecnologías de la Información y la Comunicación
  • 4. ¿Qué es innovaTICa educativa? “La innovaTICa es la propuesta de unir la practica innovadora con el uso de las TIC en la educación para obtener resultados óptimos en la misma”
  • 5. Sus contras - Mal concepto que tienen muchos directores distritales, técnicos, directores de centro y maestros sobre la innovación y el uso de las TIC en la misma. - Falta de política sistemática y clara por parte del Ministerio de Educación en lo que tiene que ver con Informática Educativa. - Priorización por parte de los administradores de otras áreas. - Estancamiento magisterial en cuanto al aprender e insertar las TIC en su práctica docente. - Falta de creatividad por parte de un sector educativo. - No tomársele en serio. - Verlo como otra forma de acrecentar “el trabajo”
  • 6. A favor - Un despertar general por la innovación con integración de TIC. - Una nueva generación de directores y docentes más alineados con la tecnología. - Mayores recursos inyectados a nuestros centros educativos. - Facilidad para la adquisición de equipos tecnológicos. - Oportunidades de capacitación y auto capacitación mediante cursos On line y materiales del tema publicados.
  • 7. ¿Qué planteamos con la inserción de la innovatica educativa? Dinámica Efectiva Participativa Formativa Conectada Crear una …
  • 8. ¿Para qué será útil? - Motivar a los docentes para convertirse en ideogenesistas (creadores de ideas viables) efectivos. - Eliminar la tediosidad de nuestros centros educativos, volviéndolos lugares donde el aprendizaje por proyectos y la adquisición e intercambio de información por medio de las TIC sea el medio de dinamizar el proceso educativo. - Elevar la calidad de la educación de forma local (escuela) y por consiguiente distrital y nacional. - Insertar el centro educativo en la gran red de centros a nivel nacional e internacional y así permitir un intercambio de experiencias y acciónales.
  • 9. Sus beneficiados Directores Docentes Alumnos / as Distrito / Regional Centro Educativo Comunidad Innovatica