1. CIENCIAS SOCIALES Y CONTEXTO EDUCATIVO
VALIDEZ DE LA ENSEÑANZA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
WALTER ALEJANDRO PÉREZ GALLAN
ANA TULIA PALACIOS PALACIOS

2. Contextualización de la institución

L as observaciones en pro de nuestra
investigación fueron realizadas en:
Institución educativa Pbro. Antonio José
Bernal S.J. (oficial)

3. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
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Lo que nos permitió construir la génesis del problema…
El imperialismo con sus políticas neoliberales sostiene que los sistemas
escolares son ineficaces, inequitativos y sus productos de baja calidad. De
dicha aseveración
se concluye que la educación pública ha fracasado, se
justifican políticas como la reducción del estado frente al tema de la educación,
aparecen las políticas neoliberales como la única reforma posible, lo que se
evidencia en:
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reorganización de la educación
ordenamiento estratégico y discursivo.
la función y el significado de la educación en acción al nuevo orden mundial
Financiación
calidad

4. JUSTIFICACIÓN
El estudio que presentamos aquí esta centrado en el
análisis los escenarios políticos, económicos, y
sociales que impactan y determinan
la
consolidación de la hegemonía neoliberal en la
enseñanza de las ciencias sociales de la
institución educativa Presbítero
Antonio José
Bernal, lo cual nos permite averiguar de qué forma
la oferta de modernización económica, democrática,
de bienestar y justicia social presentes en este
discurso, se transforman en la realidad, gracias al
paradigma
neoliberal
que
promueve
el
individualismo, el interés propio, el alejamiento, el
desviamiento y separación de lo que en realidad
debería llamarse escuela de calidad.

5. PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN
¿CÓMO LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES
IMPACTAN EN EL DESARROLLO DE LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES?
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Preguntas que se desprenden
1. ¿CÓMO LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES LE QUITAN VALIDEZ E
IMPORTANCIA A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN
LA ESCUELA?
2. ?Cómo se ven afectados los contextos educativos ?

6. OBJETIVO GENERAL
Analizar los principales impactos de las
políticas neoliberales en la enseñanza de las
ciencias sociales, en la institución educativa
presbítero Antonio José Bernal Londoño.

7. Objetivos específicos
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1 Analizar algunos referentes legales que plantea el Ministerio de Educación Nacional
tales como: Lineamientos Curriculares en Ciencias Sociales, Proyecto Educativo
Institucional del colegio presbítero Antonio José Bernal Londoño, etc. que subyacen
aspectos de tipo neoliberal y sus distintas formas de manifestación.

Reflexionar en torno a la educabilidad, y el contexto educativo que condicionan la
enseñabilidad de las ciencias sociales, desde el concepto escuela de calidad.

Indagar sobre los procesos de las políticas neoliberales como expresión de los
cambios en la formación de los estudiantes

Identificar los impactos de las políticas educativas en las ciudades
latinoamericanas

8. Marco referencial

9. Metodología
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Enfoque: cualitativo (Galeano Eumelia)

Estrategias: (Tradicionales y
emergentes) La Etnografía, el estudio de
casos y análisis del discurso, la narración.
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Técnicas: observación no participante,
entrevistas y encuestas, análisis de textos
escritos y grabados.

10. ¿qué es investigación
cualitativa?
“ … aquella que produce datos descriptivos: las
propias palabras de las personas, habladas o
escritas, y la conducta observable”
Taylor y Bogdan (1986, cita el Rodríguez y
col,1996)