1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PERCEPCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES PERTENECIENTES AL ORFEÓN UNIVERSITARIO
“NAPOLEÓN SÁNCHEZ DUQUE” DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO ACERCA
DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN EL CANTO CORAL
Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al grado de Magíster
en Educación Superior Mención Docencia Universitaria
AUTORA: YULENIS RODRÍGUEZ CRESPO
TUTORA: DRA. MIRIAN LIRA

2. Planteamiento de la situación
En nuestros tiempos, una coral puede fácilmente manejar repertorio en al menos
cinco idiomas, pero esta no es una labor sencilla, implica la producción de una serie de
procesos mentales complejos, tales como la
habilidad, aptitud, destreza, capacidad, ideas, cognición, pensamiento, inteligencia, en
tre otros, los cuales considero que no deben ser generalizados, sino descritos de
manera individual.
Pero este acercamiento idiomático genera distintas sensaciones en cada uno de
los coralistas, por lo cual me cautiva conocer cuáles son las percepciones de los
participantes del Orfeón Universitario Napoleón Sánchez Duque en cuanto al montaje
de obras musicales en idiomas distintos al castellano, lo que genera en mí las
siguientes interrogantes investigativas:
¿Qué sensaciones y percepciones emocionales tienen los actores sociales durante
la etapa de ensayo?, ¿Cuáles son los procesos mentales que se encuentran
involucrados en los actores sociales al realizar la práctica coral en otros idiomas?
¿Cómo ayuda el canto coral al aprendizaje de otros idiomas?¿De qué manera el
conocimiento de los sonidos particulares de cada lengua contribuye al aprendizaje de
nuevas lenguas?.

3. Intencionalidades del Estudio
Develar las
sensaciones y
percepciones
emocionales de los
actores sociales
durante la práctica
coral de obras en
Presentar un cuerpo de otros idiomas.
reflexiones acerca de las
Conocer los procesos
sensaciones y
mentales de los actores
percepciones
sociales en el montaje
emocionales de los
de obras musicales en
actores sociales acerca
otros idiomas.
de los aspectos
estudiados.
Identificar la contribución
Interpretar los aportes
del conocimiento de los
que sobre los aspectos
sonidos particulares de
indicados expresan los
cada lengua en el canto
actores sociales
coral referido al
consultados.
aprendizaje de idiomas.

4. Justificación e Importancia
El presente estudio se fijó como propósito, develar las sensaciones y percepciones
emocionales de los actores sociales durante la práctica coral de obras en otros
idiomas. Al ser miembros de una agrupación coral tan importante para la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador en la sede del Instituto Pedagógico de
Barquisimeto, se convierte en una labor sumamente interesante puesto que implica la
interacción de los informantes clave junto con la investigadora en el seno de la
actividad musical que les caracteriza, es decir, la práctica coral.
Esta investigación poseerá una relevancia social en particular ya que promoverá la
conciencia social, el trabajo cooperativo, el desarrollo cultural y el apoyo a los
participantes del Orfeón Universitario “Napoleón Sánchez Duque”, quienes muy
posiblemente se conviertan en importantes personajes en el ámbito musical así como
en su labor docente, unidos por la fuerza colectiva de resaltar la diversidad cultural y
el patrimonio artístico regional, lo que equivale a contribuir con la preservación del
acervo cultural de Venezuela.

5. Antecedentes
Realizó un estudio cuya Diseño de un banco de Analizar al teatro como
Torrealba 2009
Rodríguez 2008
Valenzuela 2010
finalidad fue proponer estrategias didácticas estrategia didáctica
una serie de estrategias innovadoras para para el desarrollo de
basadas en la potenciar las competencias
inteligencia musical con capacidades del comunicacionales en el
el fin de mejorar las pensamiento y el aprendizaje del inglés a
destrezas en cuanto a la aprendizaje creativo, nivel superior. Tomando
producción oral y orientado a los al arte escénico como
comprensión auditiva Docentes de la Media herramienta para el
del idioma inglés, en los Profesional de la U.E. conocimiento de un
estudiantes de la Colegio Fe y Alegría nuevo idioma.
escuela de turismo de “Juan XXIII” de
la Universidad Nacional Barquisimeto.
Experimental de las
Fuerzas Armadas, en el
núcleo de
Barquisimeto, Estado
Lara.

6. Inteligencia
Teorías de
Musical y
Aprendizaje
Lingüística
Recorrido
Práctica Coral Metodológico
Musical
Orientaciones Orfeón
Percepción
Teóricas del Universitario
Estudio “NSD” de la
UPEL-IPB

7. Naturaleza de la Investigación
Modalidad
•Investigación de Campo
Paradigma
•Emergente
Naturaleza
•Cualitativa
Enfoque
•Fenomenología Hermenéutica

8. Contexto de la Investigación
Municipio Iribarren del Estado Lara, específicamente en el Orfeón Universitario
“Napoleón Sánchez Duque” del Instituto Pedagógico de Barquisimeto de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Imagen reciente de la Agrupación
tomada en su participación en el Festival Internacional de Coros Ecuador 2012.

9. Técnicas de Recolección de la
Información
Entrevista
Observación
Semi-
Participativa
estructurada

10. Validez de la Información
Categorización
Teorización

11. Referencias
• Buendía, E. Colás, B. Hernández, F. (1998). Métodos de
investigación en psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill.
• Gainza, V. (2003). La educación musical entre dos siglos: del
modelo metodológico a los nuevos paradigmas. Buenos Aires:
Universidad de San Andrés.
• Lindemann, H. (1999). Enciclopedia de la Música clásica, ópera
y ballet. Barcelona, España: Ediciones Rubenbook.
• Martínez, M. (2008). Epistemología y Metodología Cualitativa
en las Ciencias Sociales. México: Trillas.
• Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerrectorado
de Investigación y Postgrado. (2011). Manual de Trabajos de
Grado de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales
(reimpresión 2011). Caracas: UPEL.