2. Plataforma Skype

3. Participantes
Luísa González Dómero
Víctor Monteverde
Luís Carrillo Limas
Justa Quintero Olara Neyddy Rivas
Carinel Houllier

4. Se llevó a cabo una interacción multimedia a través de
Skype, siguiendo las instrucciones pautadas para realizar
la captura de pantallas de la conferencia del equipo.
Se inicia con la presentación del grupo, posteriormente se
dio paso a la discusión “El Plagio en Internet”.

5. A continuación, un análisis de lo conversado en la
conferencia.
“Plagio”: tomar palabras o frases de otros sin hacer
referencia a la fuente de donde proviene. Actualmente una
de las formas más populares de obtener información es por
medio de la Web.
Ejemplo: un estudiante al elaborar una página Web, utiliza
SE
gráficos o figuras de otro sitio, sin hacer referencia de
donde tomo la información, dando como resultado el “corta
y pega” en el acto de investigación, sin importarle que el
conocimiento sea público o no.
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Docente Observador

6. Actualmente se ha descuidado el cumplimiento y
aplicación de las normas como APA entre otras, para citar
al autor y las fuentes consultadas.
El docente posee un rol importancia de enseñe e
incentivar a los alumnos a utilizar correctamente el uso de
las normas y su aplicación.

7. El plagio es un problema grave en
nuestra sociedad y ha tendido a
incrementarse especialmente en
la educación. Sin embargo, aún
cuando se hace un resumen,
corres el riesgo de cometer un
plagio. Este ocurre cuando
prestas palabras o ideas, las
parafraseas para que no sean
como el original, pero no lo
logras del todo. Si tus discursos y
frases se asemejan mucho a las
de la fuente original, esto
El grupo 2012.
también es plagio.

8. Debemos mostrar una participación activa en este
sentido para obtener los resultados que deseamos.
Es sorprendente como el Internet se ha convertido en
fuente de referencia primordial para la documentación
académica. Hoy en día, esto facilita el plagio aún más
en referencia a las lecturas; originan la deformación
académica.

9. Es responsabilidad del docente, efectivamente, evaluar
la calidad de los trabajos de los estudiantes.
Existen muchas web que no son legales e inclusive
vienen sin referencias.
Los estudiantes utilizan mucho las paginas monográficas
como “El Rincón del Vago” y “Monografás Punto Com”,
entre otras. Dando lugar nuevamente al “corta y pega”
descuidando el análisis y uso de las normas.

10. Se dice que este es un problema de valores y de cultura,
porque la mayoría de las universidades tienen normas y
reglamento suscritas a APA pero las descuidan.
Otros expresan que el plagio ha sido por falta de cultura
y de conciencia por parte de los facilitadores, se incluye
la falta de ética profesional.

11. Hoy día se da mucha importancia a la propiedad
material, en relación o contraste con la propiedad
intelectual.
Existe la falta de ética.
Irrespeto de código deontológico de la profesión
docente.
Cuando se establecen temas de investigación es
responsabilidad del docente de instruir sobre las
consultas bibliográficas y citas de autores.
El plagio se incrementa en todos los estudiantes.

12. Debemos tener claro, las universidades tienen normas y
reglamentos para los respectivos departamentos
evaluativos. Ejemplo: La UPEL orienta al estudiante
como citar desde un artículo, páginas web,
monografías y tesis de grado, pero se hace necesario
un control y revisión de los trabajos por parte del
docente.
Los docente deben trabajar para darle una motivación
e impulso al avance tecnológico .

13. Caso producción intelectual estudiante
Un estudiante, al realiza una investigación da origen a
un nuevo conocimiento de valor agregado, por lo tanto
debe ser citado como el autor.
Se debe fomentar valores en el estudiante, sentido de
pertenencia con sus trabajos y no copia de los demás, y
para ello se deben enseñar estrategias y técnicas de
apoyo de tal manera de impedir que cometan plagio;
enseñarles el deber ser, según los pilares que forman a
la educación.

14. Para evitar el plagio el docente debe exigir citas de las
fuentes documentales.
También se incurre en plagio académico cuando se
compran los servicios profesionales de otros, es decir, la
elaboración de un (trabajo artículo, ensayo, ejercicios
trabajos especial de grado tesis) que luego aparecerán
ante la comunidad académica como de elaboración
intelectual propia.

15. Es fundamental conocer cómo obtener y evaluar la
información trasferida desde la web, ya que esta es una
herramienta muy novedosa pero limita mucho el criterio de
los alumnos; se acostumbran hacer los cosas sin utilizar el
proceso de búsqueda analítica y crítica.
Los estudiantes se niegan a buscar otras fuentes de
información para realizar sus trabajos.

16. Todo lo hacen vía Internet y ni siquiera hacen un análisis de
ellos para entender lo leído. El alumno se acostumbran a
que les hagan todo, es por ello que se recomienda
examinar lo que el alumno trae como producto de la
investigación.

17. Concluyendo podemos decir:
La formación de los futuros profesionales depende en gran
escala del modelo del docente.
Con conciencia, respeto, ética y sentido de pertinencia
institucional, se puede evitar el plagio.
Aunque les parezca difícil, enseñándoles el uso debido de
este medio de internet a los alumnos, se podrá logar
beneficios en la construcción de nuevos constructos a
partir de otros existente, todo esto se relaciona con lo
planteado por Vygotsky cuando habla sobre la zona de
desarrollo próximo.

18. Interacción vía SKYPE
Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Justa Quintero y
Yris Bauste y Neyddy Rivas Víctor Monteverde,
Interacción vía SKYPE
Yris Bauste, Víctor Monteverde, Luisa González, Jackeline
Morán y Justa Quintero

19. Interacción vía SKYPE
Víctor Monteverde, Luisa González,
Jackeline Morán y Justa Quintero
Interacción vía SKYPE
Jackeline Morán, Justa Quintero,
Neyddy Rivas y Víctor Monteverde

20. Interacción vía SKYPE
Víctor Monteverde, Luisa
González, Jackeline Morán y
Justa Quintero
Interacción vía SKYPE
Jackeline Morán, Carinel Houllier, Justa
Quintero, Luis Carrillo y Víctor
Monteverde

21. Interacción vía SKYPE
Carinel Houllier, Justa Quintero, Luis
Carrillo y Víctor Monteverde
Interacción vía SKYPE
Jackeline Morán, Justa Quintero,
Neyddy Rivas y Víctor Monteverde

22. Interacción vía SKYPE
Yris Bauste , Justa Quintero y
Víctor Monteverde
Interacción vía SKYPE
Carinel Houllier, Jackeline Morán, Yris
Bauste, Luís Carrillo y Víctor
Monteverde

23. Interacción vía SKYPE
Jackeline Morán, Neyddy Rivas,
Yris Bauste y Víctor Monteverde
Interacción vía SKYPE
Luisa González, Jackeline Morán, Neyddy
Rivas, Yris Bauste y Víctor Monteverde

24. Interacción vía SKYPE
Carinel Houllier, Jackeline Morán, Yris
Bauste, Luís Carrillo y Víctor
Monteverde
Interacción vía SKYPE
Carinel Houllier, Jackeline Morán, Yris
Bauste, Luís Carrillo y Víctor Monteverde

25. Interacción vía SKYPE
Carinel Houllier, Jackeline
Morán, Yris Bauste, Luís
Carrillo y Víctor Monteverde
Interacción vía SKYPE
Jackeline Morán, Justa Quintero y
Yris Bauste,