Uso apropiado del internet

1. UNIDAD EDUCATIVA
MARISTA CATACOCHA
PROYECTO DE REALIDAD NACIONAL
TEMA: USO APROPIADO DEL INTERNET EN
ADOLESCENTES
ESTUDIANTE: KAREN MICHELLE RÍOS PEZO
DOCENTE: LIC. LAURA GUAMÁN
AÑO LECTIVO: 2013-2014
CATACOCHA
TÍTULO DEL PROYECTO: USO APROPIADO DEL INTERNET EN ADOLESCENTES.

2. OBJETIVOS:
 Concientizar a los adolescentes en especial a los compañeros de mi clase para que
hagan del internet una herramienta de trabajo al cual debemos utilizar con
responsabilidad.
 Desarrollar nuevas actividades dinámicas para que los jóvenes ocupen su tiempo en
algo que les ayude en su educación.
DIAGNÓSTICO
De acuerdo con los resultados obtenidos en la encuesta, el mayor uso dado a Internet,
corresponde a la comunicación y a la música. Esto quiere decir que los jóvenes acceden a
Internet, mayoritariamente a usar el e-mail, conversar vía chats y bajar música. En tanto los
menores usos dados a Internet, corresponden a la seguridad informática y la lectura.
Esto indica que los jóvenes no le dedican tiempo a una cosa tan importante como lo es la
lectura, cosa que debería suponer preocupación por parte de los padres. En cuanto al uso de
Internet, para facilitar el estudio y trabajos de los jóvenes, este se ve aumentando de acuerdo
al crecimiento del joven.
Los jóvenes en fin, están usando el medio de la Internet, para poder comunicarse con sus
amigos, parientes y conocidos, y así poder sentirse cerca de ellos, a través de este medio de
comunicación del cual dependeremos en un futuro muy próximo.
La solución que se podría dar es que los padres den seguimiento a sus hijos, en especial
cuando usan el internet ya que en él se puede hallar mucha información. Así como es una
herramienta que ayuda en la educación, también es un medio en el cual encontramos
información perjudicial para nuestra vida.
Planificación
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El trabajo investigativo da inicio el día 7 de diciembre del 2013.
El día 12 de diciembre se elabora las preguntas para la encuesta.
El día 17 de diciembre aplicamos las encuestas en los compañeros de curso.
El día 27 de diciembre realicé la tabulación de las encuestas
El día 6 de enero empecé a desarrollar el trabajo de investigación.
Aplicación

3.  Mediante las encuestas aplicadas con los compañeros de clase pudimos obtener la
siguiente información:
1. ¿Usa usted el internet?
ALTERNATIVA
Si
No
TOTAL
FRECUENCIA
20
0
100%
20
PREGUNTA # 1
PORCENTAJE
100%
0%
Según la información, en la pregunta 1, concluimos que
20 personas que corresponden al 100% usan el
internet.
SI
NO
2. ¿Para qué lo utiliza?
ALTERNATIVA
Buscar información
Redes sociales
Juegos
Ver y escuchar videos
Otros
TOTAL:
FRECUENCIA
9
6
2
2
1
20
PREGUNTA # 2
Buscar
información
Redes
sociales
Juegos
Ver y
escuchar
videos
otros
3. ¿Por qué lo utiliza?
PORCENTAJE
45%
30%
10%
10%
5%
100%
Los datos indican que, 9 estudiantes que
corresponde al 45% usan internet para
buscar información, 6 estudiantes que
representan al 30% lo usan para redes
sociales, 4 estudiantes que representan el
10% lo utilizan para juegos y ver videos, y 1
estudiante lo utiliza en otras cosas.

4. ALTERNATIVA
Estudio
Trabajo
Diversión
Otros
TOTAL:
FRECUENCIA
12
6
1
1
20
PREGUNTA # 3
Estudio
Trabajo
Diversión
Otros
PORCENTAJE
60%
30%
5%
5%
100%
Los resultados en la encuesta indican que
12 estudiantes que representan el 60%
utilizan el internet para el estudio, 6
estudiantes que representan el 30% lo usan
para el trabajo, 1 estudiante que representa
el 5% lo utiliza por diversión, y 1 estudiante
que representa el 5% dice usarlo debido a
otras razones
4. ¿Se le facilita usar el internet?
ALTERNATIVA
Si
No
TOTAL:
FRECUENCIA
19
1
20
PREGUNTA # 4
SI
NO
PORCENTAJE
95%
5%
100%
Los resultados en la encuesta indican que 19
estudiantes que corresponden al 95% dicen
que se les facilita utilizar el internet, y 1
estudiante que corresponde al 5% dice
hacérsele difícil utilizar el internet.
PORQUE: En esta pregunta las respuestas más repetitivas son:
 Porque tienen internet en sus casa.
 Porque está al alcance de todas las personas.
 Porque se puede encontrar mucha información.
5. ¿ Con qué frecuencia utiliza el internet

5. ALTERNATIVA
Diariamente
Rara Vez
Una vez por semana
Otros
TOTAL:
FRECUENCIA
11
6
3
0
20
PREGUNTA # 5
Diariamente
Rara vez
Una vez por
semana
Otros
PORCENTAJE
55%
30%
15%
0%
100%
Según los resultados en la encuesta,
indican que 11 estudiantes que
representan el 55% lo utilizan al
internet diariamente, 6 estudiantes
que representan el 30% los utilizan
rara vez, y 3 estudiantes dicen
utilizarlo una vez por semana.
Ejecución
Para llevar a cabo la ejecución del proyecto se necesita la ayuda de cada uno de los padres de
los adolescentes que usan el internet, para que puedan dar un seguimiento en sus hijos, se
necesita de la ayuda de los maestros para que puedan aconsejar a sus alumnos, de sus amigos
y familiares ya que junto a ellos comparten momentos y son muy influyentes en su vida. Y los
que deberían poner de parte, en especial son los adolescentes para que deban actuar y asumir
con mucha responsabilidad el uso del internet.
Lo que deberíamos hacer en su uso es:
 Adoptar una postura de diálogo. Para ello, es esencial que el adolescente y los padres
tengan una comunicación cercana y fluida. Una actitud positiva sería por ejemplo dar
las herramientas necesarias para que el joven pueda gestionar su propio uso de
Internet.
 Los padres deben familiarizarse con estas tecnologías. Si queremos saber qué hacen
sus hijos, ellos mismos debemos experimentar y navegar por los lugares en los que
normalmente ellos se mueven. Por ejemplo las redes sociales.
 Podemos prevenir a nuestros hijos de varias cosas. Por ejemplo, podemos hablar con
el adolescente sobre la veracidad de los contenidos en Internet. No todo lo que se
publica es cierto. Además, también es interesante explicar a los chicos que muchas

6. veces la gente cambia su identidad para chatear por Internet. Por tanto, es esencial
que no den datos personales como dirección, teléfono, apellidos u horarios de
instituto o colegio.
 También es importante advertir de los peligros que conlleva quedar con desconocidos
o enviar fotos a personas que no sabemos a ciencia cierta quienes son.
 Hay que evitar que el adolescente se pase las horas en Internet. Este punto es un poco
complejo pues si lo hacemos con autoridad, el joven reaccionará mal. Por eso, es
mejor incentivarlo a realizar otras actividades, de manera siempre amable. Intentar
que encuentren otras aficiones que no tengan que ver con los chats, perfiles sociales y
páginas de Internet.
Evaluación
Lo que podríamos describir en los beneficios del proyecto son:
Facilita su proceso de socialización a través del uso de servicios como son los chats,
juegos en red, participación en ciertas redes sociales, etc. De esta forma se siente
integrado en un grupo con el que se comunica y comparte inquietudes y aficiones.
Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando así su
educación fuera del ámbito de la escuela.
Facilita la realización de tareas escolares y trabajos personales potenciando su
capacidad de búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.
Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga
duración y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos períodos de
tiempo.
Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseñanza-aprendizaje
de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicación padres-tutor es más
rápida y eficaz.
Mejora los resultados académicos, según muestran estadísticas realizadas sobre estos
temas.
INFORME FINAL
Me dirijo hacia usted Lic. Laura Guamán para dar informe sobre el proyecto elaborado.

7. Haciendo las debidas investigaciones he llegado a la conclusión de:
El Internet se ha ido convirtiendo DURANTE LOS ULTIMOS AÑOS en algo tan común en
nuestras vidas, como lo es la televisión, el automóvil o la radio. Esta red nos permite acceder a
cualquier tipo de información así como comunicarnos con otras personas, sin importar la edad,
sexo, raza o cultura. El número de usuarios de esta red, ha ido creciendo muy rápidamente, lo
que significa que cada vez son más y más las personas que tienen acceso a la red, cosa que
años atrás parecía solo realizable por un número muy reducido de personas.
Al igual como el número de usuarios ha crecido, también la información contenida en Internet
ha ido creciendo y sus contenidos son tan diversos que se puede llegar a encontrar sitios web
con contenidos de salud, noticias, deportes y estudios. Toda esta información tiene su lado
bueno y útil, pero en Internet no solo se puede encontrar información de utilidad y beneficio,
también se puede ver su lado obscuro al encontrarse con páginas de contenido pornográfico o
racista. Esto nos lleva a la pregunta: ¿Que estarán viendo en Internet nuestros hijos o los
adolescentes? En la televisión se tienen restringidas ciertas películas, pero en Internet aún no
existe algún tipo de controlador que nos asegure que los niños no puedan tener acceso a sitios
inadecuados o faltos a la moral.
Por otra parte, Internet también nos sirve como un gran medio de comunicación,
permitiéndonos comunicarnos con personas situadas en otros lugares tanto lejanos como
cercanos y así establecer alguno tipo de dialogo ya sea a través del correo electrónico o e-mail
o a través de chats. El e-mail nos permite enviar mensajes a familiares o amigos que se
encuentran lejos de nosotros, por lo que podemos estar en contacto con ellos, cosa que años
atrás no podía darse. Aun cuando las estadísticas nos dicen que la mitad de la población
mundial no conoce el teléfono, por tanto su nivel de avance tecnológico es nulo, la otra mitad
puede tener acceso a esta red y aprovecharla al máximo.
REFLEXIÓN
En mi opinión puedo decir que el internet es una herramienta que ayuda a las personas
encontrar cualquier información deseada, pero que depende de nosotros dar un buen uso de
él, ya que se ha visto casos que los jóvenes lo usan solo por distracción y ellos no ven los
problemas que se producen debido a esto. La información, juegos y demás entretenimientos
que encontramos en el internet son muy extensos. Por ello es muy importante utilizar el
debido tiempo que se requiere para realizar cualquier actividad dentro del internet.
Anexos: