1. CER PUEBLO NUEVO SEDE LA HIERBABUENA DOCENTE: SYDARD PLATA OCAÑA, NORTE DE SANTANDER

2. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA: UTILIZANDO LA INFORMÁTICA APRENDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE SEGUNDO A QUINTO GRADO

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA A los estudiantes de segundo a quinto de la sede la Hierbabuena se les dificulta el aprendizaje de las tablas de multiplicar porque muestran apatía por aprenderse las, los estudiantes se ejercitan poco en el aprendizaje de las tablas de multiplicar en forma oral y escrita.

7. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x

8. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. Propósitos: Motivar a que los estudiantes se aprendan las tablas de multiplicar de una manera dinámica. Utilizar la informática para que los estudiantes memoricen las tablas de multiplicar de una manera más fácil Finalidad: Elaborar ejercicios con imagen y sonidos para que los estudiantes Puedan aprender las tablas de multiplicar.

9. Programación de áreas. Pregunta Problematiza dora Ejes transversales o integradores Será la informática una herramienta adecuada para el aprendizaje de las tablas de multiplicar? Matemáticas Informática

10. MARCO TEORICO En este proyecto busco estrategias para facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a los estudiantes de segundo a quinto de la sede la Hierbabuena donde muestran apatía en el aprendizaje de las tablas de multiplicar. Las tablas de multiplicar se usan para definir la operación binaria del producto para un sistema algebraico. De modo que a cada par ordenado (a,b)de números naturales se le asocia un tercer natural c que es el producto de los dos primeros.

11. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones multiplicativas. Reconozco el uso de magnitudes y sus unidades de medida en situaciones multiplicativas . Resolver y formular problemas en situaciones multiplicativas. Aplica el algoritmo de la multiplicación Explica respuestas empleando la multiplicación. Identifico los múltiplos de un número

12. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Términos de la multiplicación Software 1 semana Docente, estudiantes Docente, estudiantes Docente, estudiantes Docente, estudiantes Docente, estudiantes Utilizando el computador en el software multi los estudiantes identificarán los términos de la multiplicación Realizar problemas de multiplicación con sus propiedades Los estudiantes realizarán multiplicaciones abreviadas correctamente. Interpretar problemas matemáticos utilizando la multiplicación Interpretar problemas matemáticos utilizando la multiplicación Múltiplos, suma, problemas, propiedades de la multiplicación. Humano 1 semana Multiplicaciones abreviadas Material didáctico 1 semana Multiplicación con un factor de una cifra. Multiplicación con un factor de dos o mas cifras Guías Guías Computador 1 semana 1 semana

13. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Escritura de la multiplicación con sus términos. Software Prueba escrita y oral. Ejercicios prácticos de la suma, múltiplos, propiedades de la multiplicación. Ronda de las tablas de multiplicar. Juego con el bingo. Solución de problemas. Bingo. Canto