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1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Rubrica
Profesor: Carlos Armando Ochoa Vejar
Alumnos:
Alcalá Castillo María Franciela
Bernal Medina Dolores Guadalupe
Cota Barreras María José
Flores Acosta María Guadalupe
Leyva Vale Heriberto
Robles Fernández Diego
Teno Sánchez Argelia
Grupo:
2° “B”
El Sabino, El Fuerte, Sinaloa. Febrero del 2015

2. Nombre de la institución: Esc. Normal Experimental de El
Fuerte.
Materia: Desafíos matemáticos
Ciclo escolar:
2014-2015
Nombre del maestro:
Equipo # 3
Grado escolar: 3ro Primaria Fecha de aplicación: lunes 9 de marzo
del 2015.
Plan de clase
Nombre de la actividad: Aprendiendo a multiplicar
Contenido:
-Propósito
• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los
procedimientos de resolución.
• Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo
autó- nomo y colaborativo.
-Aprendizajes esperados
• Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos
procedimientos.
-Competencias matemáticas
 Resolver problemas de manera autónoma. Implica que los alumnos sepan
identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.
 Manejar técnicas eficientemente. Se refiere al uso eficiente de procedimientos
y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos, con o
sin apoyo de calculadora.
 Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de
colaboración y educación en línea, software libre para la educación,
herramientas para la gestión de contenidos en la web, entre otras) en las que
identifica el potencial educativo para su uso.
-Evaluación: sumativa y formativa.
Propósito de clase
Acercar a los niños al conocimiento de las operaciones de multiplicación,
resolver algunas operaciones mediante el uso del software Arithmetic Workout
Materiales:
 Proyector -Software Arithmetic Workout
 Computadora
Momento previo
- Divido al grupo en niños y niñas.
- Preparar computadora y cañón.
Inicio
- Pase de lista
Tiempo:
25 min.

3. - Se hacen preguntas con relación a las operaciones de multiplicación.
Evaluación: Participación
Desarrollo:
- Muestro la actividad del software y se da una pequeña
explicación del contenido.
- Pasara al frente un representante de cada equipo para iniciar el juego.
- Se da un turno a cada equipo con una multiplicación del juego, donde el
representante será el que reciba las respuesta de su equipo y este elegirá la
correcta.
- Si un equipo no contesta de manera correcta se dará el turno al equipo
contrario.
- El equipo ganador obtendrá un punto extra en la materia de desafíos
matemáticos y habrá dulces para todo el grupo
Tiempo:
40 min.
Evaluación: Se evaluara mediante las respuestas y conocimientos que los
alumnos demuestren en esta actividad.
Cierre:
- Preguntar a los niños ¿qué aprendimos hoy?
- ¿Qué cosa nos pareció más difícil?
- ¿Cómo lo resolvimos?
Proponer una nueva sesión para reforzar los conocimientos
matemáticos y habilidades mentales en las tablas de
multiplicar.
Tiempo:
10 min.
Evaluación: Rubrica (Comprensión y dominio de las operaciones de
multiplicación).
Observaciones:
- Tener una segunda sesión para seguir practicando las tablas de multiplicar
de manera divertida.
- Que en la segunda sesión sean otros los líderes de equipos para que
manipulen el software

4. RUBRICA PARA EVALUAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y EL USO DE UN
SOFTWARE EDUCATIVO
Tablas para
multiplicar
Maneja las tablas
de multiplicación
de 2 al 10
correctamente
aplicándolas a
ejercicios y
actividades
sugeridas
Presenta dificultad
para manejar las
tablas de
multiplicación de 2
al 10 y aplicarlas a
los ejercicios y
actividades
sugeridas
No comprende el
concepto de las
tablas de
multiplicar y
mucho menos
logra realizar
ejercicios
aplicándolas
Problemas de
multiplicación
Lee, analiza y
Resuelve
problemas
empleando el
algoritmo de la
multiplicación y
aplicando las
tablas de
multiplicar
correctamente
Presenta dificultad
para leer, analizar
y Resolver
problemas
empleando el
algoritmo de la
multiplicación y
aplicando las
tablas de
multiplicar
No comprende los
problemas de
multiplicación,
desconociendo la
aplicación de las
tablas de
multiplicar y el
algoritmo de la
multiplicación.
Software
Maneja el software
de manera
correcta,
aprendiendo las
actividades y las
tablas de
multiplicar
presentados en
este programa
Presenta dificultad
con el contenido y
actividades del
software y en los
procedimientos
para resolver las
operaciones de
multiplicación
No comprende las
actividades y el
contenido del
software y el
procedimiento
para resolver las
operaciones de
multiplicación