14.simuladores escritos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA, ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Y FAMILIAR
SEXTO SEMESTRE
CATEDRA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
SIMULADORES ESCRITOS
DOCENTE:
MsC. PATRICIO TOBAR
NOMBRE:
GRETY QUEZADA

2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Las técnicas son procedimientos que se emprenden con el propósito de hacer posible la
evaluación de los aprendizajes. A partir de ellas se seleccionan los instrumentos de
evaluación más adecuados
TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Esta técnica consiste en solicitar al alumno la resolución de problemas, mediante ello se
podrán evaluar los conocimientos y habilidades que éste tiene.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Los Instrumentos de evaluación.- son el soporte físico que se emplea para recoger
información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes y la información que se
obtenga ayudará con certeza describir los resultados de los procesos de aprendizaje de
los alumnos.
SIMULADORES ESCRITOS
CARACTERÍSTICAS
1.-Este instrumento enfrenta al alumno a una situación lo más parecida a la realidad.
2.-Las preguntas a este instrumento requieren respuestas más bien del tipo analítico.
El simulador debe contener una introducción y un problema con varios niveles de
actividades, donde cada nivel de actividades son relevantes y específicas.
VENTAJAS
1.-Permite la identificación de los conocimientos y habilidades que el estudiante ha
adquirido o ha desarrollado.
2.-Permite evaluar la capacidad del estudiante para integrar información
DESVENTAJAS
1.-Resulta ser un instrumento poco conocido
2.-Se requieren definir los parámetros para evaluar los resultados

3. RECOMENDACIONES PARA SU USO
1. Deben plantearse situaciones que hagan que al alumno tome decisiones para
solucionar la situación que se le presente.
EJEMPLO