reseña

1. CURSO L-700 CAPPER
ACTIVIDAD 5
EL APRENDIZAJE
T1 MAU JUAN ANSTRO ALARCÓN

2. EL
APRENDIZAJE
CONCEPTO FACTORES TIPOS

3. El aprendizaje es una estructura compleja en la
que van a intervenir diferentes áreas de estudio.

4. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 Se denomina aprendizaje al proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia.
 El proceso fundamental en el aprendizaje es
la imitación (la repetición de un proceso
observado, que implica tiempo, espacio,
habilidades y otros recursos). De esta forma,
los niños aprenden las tareas básicas
necesarias para subsistir y desarrollarse en
una comunidad.

5. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 El aprendizaje humano se define como el
cambio relativamente invariable de la
conducta de una persona a partir del
resultado de la experiencia. Este cambio es
conseguido tras el establecimiento de una
asociación entre un estímulo y su
correspondiente respuesta.
 Dicho proceso puede ser entendido a partir
de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías vinculadas al hecho
de aprender.

6. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE
 La actitud: Es una predisposición afectiva y motivacional
requerida para el desarrollo de una determinada acción, posee
también un componente cognitivo y un componente de
comportamiento. En la actitud lo fundamental es generar
expectativa, porque así el estudiante se interesa y se motiva en
su proceso de aprendizaje.
 Aptitudes intelectivas: Son habilidades mentales que
determinan el potencial de aprendizaje, también definidas como
las capacidades para pensar y saber Dependen de la estructura
mental, las funciones cognitivas, los procesos de pensamiento y
las inteligencias múltiples.
 Aptitudes procedimentales: Se definen como las capacidades
para actuar y hacer. Están relacionadas con los métodos,
técnicas, procesos y estrategias empleadas en el desempeño.

7. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE
 Contenidos Es toda la estructura conceptual
susceptible de ser aprendida. Su organización es vital
para el proceso de aprendizaje.
 Motivación: Interés que tiene el alumno por su
propio aprendizaje o por las actividades que le
conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener
o aumentar en función de elementos intrínsecos y
extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que
tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas
motivación, que no es más que lo que el profesor
hace para que los alumnos se motiven.

8. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE
 La maduración psicológica: Es importante saber
cómo ayudar al niño a aprender, teniendo en cuenta
la edad del alumno y su madurez, que aprenda de
una forma más fácil, y saber de qué temas tratar o
hablar con él.
 La dificultad material: Otro factor que puede influir
en el aprendizaje es lo material y esto es muy
importante porque muchas veces depende la
educación de nuestros niños, tenemos que ver la
forma de ayudarlos económicamente de la mejor
manera para que tengan todos los materiales, de otra
forma se atrasarían y no aprendieran correctamente.

9. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE
 La actitud dinámica y activa: Esta parte es de
las que tenemos que tomar mucho en cuenta,
puesto que es más fácil aprender en una clase
dinámica, con juegos y preguntas que ayuden a
entender mejor el tema, pero claro, que el
alumno este en una actitud de aprender.
 El estado de fatiga o descanso: Es muy
importante que el alumno esté en condiciones de
aprender, que quiere decir esto, que este
descansado, haya dormido bien, para poner la
atención debida en la clase.

10. FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE
 Capacidad intelectual: Esta capacidad es
diferente en cada una de las personas,
buena, regular, mala y excelente. Debemos
explicar muy bien el tema para un mejor
aprendizaje.
 Distribución del tiempo para aprender:
Toma en cuenta que la distribución del
tiempo es muy importante para que la mente
siempre este predispuesta para aprender.

11. El aprendizaje nos debe llevar a la mejor comprensión de
la manera en la que aprendemos

12. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje Auditivo: Es un método de
enseñanza que se dirige a los estudiantes
cuyo estilo de aprendizaje se orienta más
hacia la asimilación de la información a
través del oído.
 El Aprendizaje Visual se define como un
método de enseñanza/aprendizaje que utiliza
un conjunto de Organizadores Gráficos
(métodos visuales para ordenar información)

13. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje kinestésico• Cuando procesamos la
información asociándola a nuestras sensaciones y
movimientos de nuestro cuerpo, estamos utilizando
el sistema de representación kinestésico.
Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando
aprendemos un deporte, pero también para
muchas otras actividades.
 Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se
adquiere un nuevo comportamiento, pero no se
demuestra hasta que se ofrece algún incentivo
para manifestarlo.

14. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje memorístico: el sujeto se
esfuerza mucho por aprender las cosas de
memoria muchas veces sin comprender lo
que aprende
 Aprendizaje receptivo: en este tipo de
aprendizaje el sujeto sólo necesita
comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.

15. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto
no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
 Aprendizaje repetitivo: se produce cuando
el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus
conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos.

16. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje significativo: es el
aprendizaje en el cual el sujeto relaciona
sus conocimientos previos con los nuevos
dotándolos así de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas.
 Aprendizaje observacional: tipo de
aprendizaje que se da al observar el
comportamiento de otra persona, llamada
modelo.

17. FIN DE LA PRESENTACION
MUCHAS GRACIAS