1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 06 FEDERAL
ZACAPOAXTLA
INSTRUMENTO ESTÁNDAR DE EVALUACIÓN BIMESTRAL
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
ASIGNATURA: CIENCIAS I
ESTUDIANTE:
GRUPO:
ESCUELA:
ZONA ESCOLAR:
ACIERTOS:
CALIFICACIÓN:
I. INSTRUCCIONES. LAS SIGUIENTES IMÁGENES REPRESENTAN SERES VIVOS Y SERES NO
VIVOS, SELECCIONA DEL BANCO DE DATOS LAS CARACTERÍSTICAS QUE
LE CORRESPONDEN A CADA UNO Y ESCRIBELOS CORRECTAMNTE EN
EL CUADRO CORRESPONDIENTE. (1 AL 5)
Características de los seres vivos.
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
Características de los seres no vivos.
 _________________________________________________
 _________________________________________________
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 _________________________________________________
 _________________________________________________
 Cambia de tamaño, crece y muere.
 Constituidos de células.
 Hecho de minerales y otros materiales.
 Se actualiza constantemente.
 Sirve para hacer la vida del hombre mas fácil.
 Se fabrica.
 Necesita de alimentos para obtener energía.
 Necesita de combustibles para obtener energía.
 Se reproduce transmitiendo sus características de padres a hijos.
 Se adaptan al medio donde habitan.


2. II. INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE EL CONCEPTO DE CADA REINO Y UNE CON UNA LÍNEA
EL DIBUJO CON EL QUE SE RELACIONA.
III. INSTRUCCIONES. RELACIONA CORRECTAMENTE LAS COLUMNAS y ESCRIBE DENTRO DEL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA.
11.
Es la riqueza de formas distintas de seres vivos así como ecosistemas y variedades dentro de las especies.
( )
Especies endémica
12.
Se le llama así a la especie que solamente habita en una región del mundo, por ejemplo el teporingo o el lobo mexicano.
( )
Desarrollo sustentable
13.
Es una razón por la cual México tiene una enorme riqueza en biodiversidad.
( )
Equilibrio dinámico
14.
Se le llama de esta manera cuando el número de plantas y animales se mantiene más o menos constante.
( )
Se ubica en la franja tropical
15.
Se le llama de esta manera cuando los organismos se comen a otros y las poblaciones de un ecosistema se mantienen más o menos con el mismo número de individuos.
( )
Equilibrio del ecosistema
16.
Es una estrategía que propone usar los recursos asegurando su preservación para las generaciones futuras.
( )
Equilibrio natural
( )
Biodiversidad
6.
Los miembros de este reino lo constituyen seres vivos que obtienen sus alimentos al absorber materia orgánica en descomposición y no por fotosíntesis.
a) Reino
plantae
7.
En este reino se organizan los organismos simples de varias células como las bacterias.
b) Reino
protista
8.
En este reino se agrupan todos los organismos que usan la energía del sol para elaborar sus alimentos mediante el proceso de la fotosíntesis.
c) Reino
animalia
9.
En este reino se orgnanizan organismos con una sola célula o unicelulares.
d) Reino fungi
10.
En este reino se agrupan todos los organismos pluricelulares que consumen alimentos.
e) Reino
monera

3. IV. INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE CADA AFIRMACIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA
CORRECTA.
17. Este tipo de conocimientos es transmitido de generación en generación y ejemplo de ello es el Códice de la Cruz – Badiano que es el primer tratado sobre medicina indígena.
A) Científico
B) Tradicional
C) Local
D) Mundial
18. Es el tipo de conocimiento que posee el ser humano sobre diversos ámbitos y produce conocimiento nuevo a partir de diferentes métodos como la observación, la experimentación, la revisión de textos o la reflexión teórica.
A) Tradicional
B) Mundial
C) Cientifico
D) Local
19. Ciencia que busca conservar y restablecer la salud del ser humano.
A) Medicina
B) Biologia
C) Anatomia
D) Peleontologia
20. Nombre del biologo que publicó en 1859 un libro llamado “El origen de las especies or medio de
la selección natural”.
A) Mattias Chleiden
B) Theodor Schwann
C) Alfred Wallece
D) Charles Darwin
21. Consiste en cambios a lo largo de varias generaciones, en el comportamiento o en las características
físicas de una especie que le permiten adaptarse a un determinado ambiente.
A) Cambio
B) Evolución
C) Adaptación
D) Transformación
22. Se le conoce así a las características que ayudan a los organismos a satisfacer sus
necesidades básicas, a sobrevivir y a reproducirse en el ambiente en el que viven.
A) Adaptación
B) Evolución
C) Transformación
D) Reproducción
V. INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO QUE SE PRESENTA Y COMPLETALO
CORRECTAMENTE SELECCIONANDO DEL BANCO DE DATOS EL
CONCEPTO CORRECTO. (23 AL 26)
Charles Darwin y Alfred Wallace observaron gran cantidad de datos o pistas en la naturaleza, mismas que luego les sirvieron para proponer la teoria de la evolución. A lo largo de su trabajo empelaron ___________ cientificas como la observación, la curiosidad etc. La ___________________ es la ciencia que estudia a los fósiles, por otro lado la ________________ se encarga de estudiar la forma y la función de los organismos. Los _________________ han sido empleados por muchos investigadores para estudiar la evolución de los organismos ya que son evidencias de existencia que deja un organismo que vivió en el pasado.
VI. INSTRUCCIONES. CON BASE A LA OBSERVACIÓN COMPARA LA ANATOMÍA, LA FORMA Y
ESTRUCTURA DE LOS INDIVIDUOS PRESENTADOS EN LOS DIBUJOS Y ANOTA
SOBRE LAS LÍNEAS DEL 1 AL 4 A PARTIR DEL MÁS ANTIGUO AL ACTUAL. (27 AL 30)
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** Destrezas ** Anatomía **Historia**Paleontología** Fósiles *** Microbiología **