Este documento presenta un examen de Ciencias II (énfasis en Física) aplicado a estudiantes de educación telesecundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple, emparejamiento, completar tablas y gráficas, y respuestas abiertas sobre conceptos físicos como velocidad, aceleración, ondas, movimiento y gráficas. El examen evalúa los conocimientos y comprensión de los estudiantes sobre estos temas fundamentales de la física.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 06 FEDERAL
ZACAPOAXTLA
PRIMER INSTRUMENTO ESTÁNDAR DE EVALUACIÓN BIMESTRAL
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
ASIGNATURA: CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA)
ESTUDIANTE:
GRUPO:
ESCUELA:
ZONA ESCOLAR:
ACIERTOS:
CALIFICACIÓN:
I. INSTRUCCIONES. LEE CON ATENCION, ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA Y SUBRÁYALA.
1. Es uno de los fenómenos que se encarga de estudiar la física.
A) La evolución del ser
humano
B) La combustión de un
pedazo de papel
C) La velocidad de la luz
D) La densidad de la
población
2. Personaje que ideó la primera representación matemática para ubicar la posición de un objeto en la recta numérica.
A) René Descartes
B) Galileo Galilei
C) Aristóteles
D) Newton
3. Es la longitud recorrida por un cuerpo en línea recta.
A) Velocidad
B) Aceleración
C) Trayectoria
D) Desplazamiento
4. Este movimiento se genera cuando tiramos una piedra a un estanque con agua.
A) Trepidatorio
B) Oscilatorio
C) Sísmico
D) Telúrico
5. Es la velocidad con la que descienden los cuerpos en caída libre.
A) 98 m/s2
B) 9.81 m/s2
C) 9.8 m/s2
D) 98.1 m/s2
II. INSTRUCCIONES. RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA CLAVE CORRESPONDIENTE AL ENUNCIADO CORRECTO.
6. ( )
Es indispensable para crear una alerta. Percibe y registra las ondas sísmicas.
44B.
Simulacro
7. ( )
Un ejemplo de ésta, se da cuando cae un ladrillo de un segundo piso y choca con el suelo en menos de un segundo.
A90.
Velocidad
8. ( )
Es de gran, ya que, permite saber si un objeto se mueve.
AZ6.
Punto de referencia
9. ( )
Es una representación de datos numéricos en un plano cartesiano.
TX4.
Línea de equilibrio
10. ( )
Se calcula dividiendo la distancia total entre el tiempo empleado.
34S.
Aristóteles

2. 11. ( )
Esta magnitud nos dice la rapidez con la que se mueve un objeto y la dirección hacia dónde va.
R99.
Gráfica
12. ( )
Es la línea horizontal que divide a una onda en dos partes iguales.
F4A.
Rapidez
13. ( )
Es el número de longitudes de onda que avanzan en un segundo.
RT9.
Velocidad constante
14. ( )
Demostró que la velocidad de los cuerpos al caer, no depende de su masa.
33X.
Frecuencia
15. ( )
Un ejemplo de ésta se da cuando un conductor viaja a 40 km/s durante una hora.
FF2.
Aceleración constante
BTV.
Sismógrafo
F11.
Galileo Galilei
III. INSTRUCCIONES. CON APOYO DE LAS PALABRAS DEL RECUADRO, COLOCA SOBRE LA LINEA EL INCISO QUE CORRESPONDA A LAS PARTES DE UNA ONDA TRANSVERSAL. (Valor 2.5 puntos).
A) CRESTA B) LINEA DE EQUILIBRIO C) AMPLITUD D) VALLE E) LONGITUD DE ONDA
IV. INSTRUCCIONES. OBSERVA CON DETENIMIENTO LAS IMÁGENES Y COMPLETA LA TABLA CON LOS FENÓMENOS FÍSICOS QUE CORRESPONDAN. USA LAS PALABRAS DEL RECUADRO. (Valor 2.5 puntos).
DENSIDAD
MAGNETISMO
VELOCIDAD
ONDAS SONORAS
PERCEPCIÓN DE LA LUZ
ELASTICIDAD
RESISTENCIA AL AIRE
CALOR

3. V. INSTRUCCIONES. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
21. ¿Qué tiempo se requiere dejar caer libremente un balón de basquetbol para que alcance una velocidad de 100 m/s?__________________________________________________________________________
22. ¿Cómo se puede saber si algo se está moviendo a partir de la percepción de un sonido?
____________________________________________________________________________________
23. ¿Cuál es la fórmula que nos sirve para calcular la rapidez a la que se mueve un objeto?
____________________________________________________________________________________
24. ¿Cómo se genera y propaga el sonido?
____________________________________________________________________________________
25. ¿Qué pasa con la rapidez cuando la aceleración es negativa?
____________________________________________________________________________________
VI. INSTRUCCIONES. OBSERVA LAS SIGUIENTES ACCIONES Y COLOCA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA DE ACUERDO A LA GRÁFICA ( Valor 2 puntos).
ACCIONES
GRÁFICAS
NIÑO SENTADO
VIENDO TELEVISIÓN
( )
A)
COCHE
FRENANDO
( )
B)
COHETE ACELERANDO PARA DESPEGAR
( )
C)
CABALLO TROTANDO
A RAPIDEZ CONSTANTE
( )
D)
VI. INSTRUCCIONES. CON LOS DATOS DE LA SIGUIENTE TABLA, ELABORA UNA GRÁFICA DE DISTANCIA CONTRA TIEMPO (utiliza una hoja cuadriculada) (valor 3 puntos).
Tiempo
t (s)
Distancia
d (m)
0
0
2
18
4
32
6
42
8
48
10
50