1. LICEO FARALLONES DEL NORTE ACTIVIDAD DE NIVELACION DE NOVENO 2012
Analiza el siguiente esquema y luego responde en tu cuaderno las preguntas que aparecen a continuación.
a. Este ejemplo, ¿corresponde a un caso de selección natural? Explica.
b. La población de mosquitos, ¿es variable? Explica.
c. ¿Cuál es el cambio ambiental que estaría provocando el cambio evolutivo en esta población?
d. ¿Qué ocurrirá con la población al cabo de algunas generaciones? Fundamenta tu respuesta.
e. ¿Por qué crees que algunos insecticidas no son efectivos a largo plazo?
Realiza la siguiente sopa de letras y ubica en el esqueleto los huesos que encuentras en ella:

2. El siguiente mapa conceptual nos explica las teorías sobre el origen de la vida:
A. Por qué la teoria del creacionismo y la del evolucionismo son opuestas?
B. Cómo ayudan la selección natural a explicar el evolucionismo?
C. La teoría de la generación espontánea y la del evolucionismo, presentan la misma idea principal?
Lee detenidamente cada afirmación y responde en tu cuaderno, seleccionando la alternativa correcta:
De las siguientes teorías acerca del origen de los seres vivos, la más relacionada con la abiogénesis es:
A. origen químico.
B. panspermia.
C. generación espontánea.
D. selección natural.

3. Según los conocimientos actuales de evolución humana, la especie humana surgió en:
A. Asia.
B. África.
C. Australia.
D. Europa.
¿Cuál de los siguientes principios forman parte de la teoría planteada por Lamarck?
A. Las características hereditarias que favorecen la sobrevivencia y reproducción remplazan a otras características.
B. La variación y el cambio ambiental son aspectos fundamentales del cambio evolutivo.
C. Todos los organismos tienden a la perfección, debido a una fuerza interna o impulso vital.
D. La lucha por la sobrevivencia entre los organismos determina la aparición de nuevas características.
Para que ocurra selección natural, debe existir necesariamente:
A. la necesidad del organismo por cambiar.
B. variación entre los organismos de una especie.
C. varias especies en competencia.
D. depredadores y presas.
La teoría de la evolución por selección natural propuesta por Darwin fue ampliada y profundizada por una serie de biólogos, dando
origen a:
A. la teoría sintética de la evolución.
B. el transformismo.
C. el lamarckismo.
D. el fijismo.
El registro fósil corresponde a una fuerte evidencia de que la evolución es un hecho, porque permite:
A. demostrar la existencia de la selección natural.
B. reconstruir la historia evolutiva de las especies.
C. conocer formas de vida más simples.
D. identificar nuevas especies.
“Era geológica caracterizada por la presencia de los primeros organismos procariontes anaeróbicos y por la gradual transformación
de la atmósfera incrementando la concentración de oxígeno”. Esta definición corresponde a la era:
A. Paleozoica.
B. Precámbrica.
C. Mesozoica.
D. Cenozoica.
Realiza los dibujos de la estructura de Lewis de los siguientes compuestos, señalando los tipos de enlace:

4. Observa las imágenes y, con base en ellas,
responde las preguntas:
a. ¿Cuál es el animal más complejo?
b. ¿Cuál de estos grupos de animales apareció
primero en el planeta?
c. ¿Qué ventajas tienen los organismos
pluricelulares comparados con los
unicelulares?
Escribe F, si los enunciados son falsos o V, si son verdaderos. En tu cuaderno, escribe correctamente los
enunciados falsos.
□ Las briófitas fueron las primeras plantas que cubrieron los ambientes terrestres.
□ Los musgos y hepáticas poseen flores.
□ Los anteridios y arquegonios son estructuras reproductivas exclusivas de los musgos.
□ Los vasos conductores son adaptaciones exclusivas de angiospermas y gimnospermas.
□ Las angiospermas son plantas con flores pero sin frutos.
□ Las gimnospermas son plantas con semillas, flores y frutos.
□ Las angiospermas se clasifican en dicotiledóneas y monocotiledóneas.