V Confint escolar- La Grajera

1. Manifiesto de los niños y jóvenes
de la V Confint de La Rioja
Buenas tardes a todos:
Somos ochenta alumnos de 19 colegios diferentes de toda La Rioja y nos hemos reunido hoy
representantes de cada centro para compartir nuestras experiencias respecto a los residuos,
el malgasto de agua y energía, etc. Cada colegio ha hecho una exposición de los problemas,
ideas, progresos y soluciones obtenidos en su centro.
Algunos de los problemas ambientales que hemos detectado son:
1) Residuos. El excesivo uso del papel de aluminio ensucia el patio por culpa de la mala
concienciación de los jóvenes.
2) Se desperdicia mucha agua. En los servicios observamos que hay demasiada por el suelo y
pensamos que es un gasto muy grande que no podremos recuperar.
3) Mal uso del papel en las clases.
4) Malgasto energético. Por ejemplo dejando proyectores encendidos, luces de clases y
pasillos, etc.
5) En los comedores se desperdician alimentos, ya que las raciones son excesivas.
6) Por último el uso excesivo del coche, especialmente en trayectos cortos, perjudicando la
calidad del aire.
Para llegar a tener un centro sostenible soñamos con un colegio que tenga un patio con
huerto y amplias zonas verdes, clases alegres e iluminadas con luz natural, silenciosas y con
espacios cómodos para aprender.
Para llevarlo a cabo debemos lograr una progresión social respecto al medio natural. Nosotros
como alumnos nos comprometemos a tener clases sin ruido, siendo capaces de resolver
nuestros problemas, confiando más en los profesores para solucionarlos. Proponemos clases
más dinámicas y grupales, respetando, ayudando y teniendo una buena relación con los
compañeros. Además queremos fomentar las clases fuera del aula para aprender con la
experiencia y concienciar a los profesores y alumnos para no producir tantos residuos. Así
mismo nos comprometemos a no derrochar energía, haciendo nuestro el lema “cuando el frío
aprieta, ponte la chaqueta.”
Desde aquí pedimos a los políticos destinar más recursos para facilitar las soluciones a los
problemas ambientales continuando y promoviendo una educación ambiental que llegue a
todos.
A profesores, familias y compañeros pedimos su apoyo en las decisiones tomadas y su ayuda
en las decisiones que están por venir.
Gracias por escuchar nuestro manifiesto y esperamos que se cumplan las peticiones
propuestas. Queremos agradecer también la ayuda de los profesores por ampliar nuestros
conocimientos y apoyarnos en todo momento.
Los alumnos de la V CONFINT RIOJA, Logroño, 17 de mayo del 2017.

2. Propuestas de los alumnos para
un aula sostenible y participativa
Residuos: Las 3rs y la concienciación podrán hacer un mundo ¡¡ Mejor!!
Papeleras en todas las clases y en el patio, decorarlas. Reducir consumo de
materiales.
Materiales y Espacios en el aula: Un aula con diferentes espacios. Espacio
Natural con plantas en las ventanas, zona de relajación, zona artística, zona
de convivencia que mejore los problemas de los alumnos. Espacio natural:
huertos con plantas en las ventanas y dentro del aula. Zona de relajación:
Pelotas antiestres, spinners, música de relajación, pufs, etc. Zona artística:
Pared para pintar, pinturas, murales,… Zona de convivencia: Buzón de
sugerencias, mesa de debate,…
Energía: Pon de tu parte. Sube la persiana que te iluminara hasta la última
cana. Cuando el frio aprieta, ponte la chaqueta. Sin quieres desperdiciar
energía pon un off en tu vida. Queremos iluminar sin gastar. Si el cole ha de
abastecerse todo el mundo ha de moverse.
Ruido. El silencio vale más que mil palabras. No al ruido. Premiamos al
menos ruidoso. Utilizamos los semáforos del ruido. Aula del caos.
Naturaleza en el Aula: Nuestro aula ideal tendría una mascota y plantas; un patio
con huerto y árboles frutales y que las clases no sean siempre en el aula, más
salidas al campo.
Convivencia: Respeto. Pequeña aportación de cada persona. Buena
relación con todos los compañeros. Buen dialogo y comunicación.
Participación del alumnado. Dadnos herramientas para poder mediar
nuestros problemas y que no lo solucionen siempre los profes. Tener más
confianza con los profesores para poder hablar con ellos. Poder sentarse
juntos (forma de u, circulo, grupos) para que sea más fácil confiar y hablar,
expresando nuestras ideas,…