Este documento presenta una rúbrica con 6 categorías (excelente, satisfactorio, bueno, regular, malo) para evaluar el desempeño de los estudiantes en una serie de 6 actividades relacionadas con un curso en línea. Describe las acciones y niveles de participación esperados de los estudiantes para calificarlos en cada categoría de la rúbrica.

1. RUBRICA EMPLEADA EN LA PLANILLA DE SEGUIMIENTO (“ACTIVIDADCLASE8 MODULO 3 JULIA ARJONA”)
CATEGORIA 5 EXCELENTE 4 SATISFACTORIO 3 BUENO 2 REGULAR 1 MALO
1. Descargar y leer la
bibliografía “El profesor
online:elementos para la
definiciónde un nuevorol
docente”de Adell, J. y
Sales, A.
EL ALUMNO RECUPERA
OPORTUNAMENTE LA
INFORMACIÓN TOTAL DE
LA ACTIVIDAD, LA DOMINA
Y PARTICIPA
EFECTIVAMENTE
EL ALUMNO RECUPERA
LA INFORMACIÓN
TOTAL DE LA ACTIVIDAD
Y PARTICIPA
EFECTIVAMENTE
EL ALUMNO RECUPERA
OPORTUNAMENTE LA
INFORMACIÓN TOTAL
DE LA ACTIVIDAD Y
PARTICIPA
EVENTUALMENTE
EL ALUMNO RECUPERA
PARCIALMENTE LA
INFORMACIÓN DE LA
ACTIVIDAD SIN
PARTICIPACION
EL ALUMNO RECUPERA
IDEAS SUELTAS DE LA
ACTIVIDAD Y SIN
PARTICIPACIÓN.
2. Descargar el
documento Actividad
Clase 7 - Módulo 3
EL ALUMNO DESCARGA A
TIEMPO EL MATERIAL Y
REALIZA
OPORTUNAMENTE EL
TREABAJO
EL ALUMNO DESCARGA
EL MATERIAL Y
SIEMPRE ESTÁ LISTO
PARA TRABAJAR.
A MENUDO SE RETRASA
PARA DESCARGAR EL
MATERIAL PARA
TRABAJAR Y HACE
ENTREGAS EN TIEMPO
SEÑALADO
NO DESCARGA SU
MATERIAL A TIEMPO Y
NECESITA INSTALARSE
PARA PONERSE A
TRABAJAR.
SE RETRASA EN
DESCARGAR SU
MATERIAL Y NO ENTREGA
3. Leer detenidamente
cada caso y escribir enel
espacio designadolo
siguiente:Cómo actuaría
ante cada situacióny qué
respuesta le daría al/a los
cursante/s.
ESCUCHA, COMPARTE Y
APOYA EL ESFUERZO DE
OTROS. TRATA DE
MANTENER LA UNIÓN DE
LOS MIEMBROS
TRABAJANDO EN GRUPO
PROCURANDO EL
RESPETO Y LA
TOLERANCIA.
CASI SIEMPRE
ESCUCHA, COMPARTE
Y APOYA EL ESFUERZO
DE OTROS. TRATA DE
MANTENER LA UNIÓN
DE LOS MIEMBROS
TRABAJANDO EN
GRUPO.
FRECUENTEMENTE NO
ES UN BUEN MIEMBRO
DEL GRUPO.
RARAMENTE
ESCUCHA, COMPARTE
Y APOYA EL ESFUERZO
DE OTROS.
USUALMENTE ESCUCHA,
COMPARTE Y APOYA EL
ESFUERZO DE OTROS. NO
CAUSA "PROBLEMAS" EN
EL GRUPO. A VECES
ESCUCHA, COMPARTE Y
APOYA EL ESFUERZO DE
OTROS, PERO ALGUNAS
VECES NO ES UN BUEN
MIEMBRO DEL GRUPO.
3. Leer detenidamente
cada caso y escribir enel
espacio designadolo
siguiente:El medio o
canal que emplearía en
cada caso (foro, mensaje
por medio de la bandeja
de entrada, correo-e
personal, chat, etc.).
IDENTIFICA Y DOMINA EN
TIENPO Y FORMA TODOS
LOS CANALES DE
COMUNICACIÓN DE LA
PLATAFORMA Y
FRECUENTEMENTE HACE
USO CORRECTO DE
ELLOS PARA DIRIGIRSE A
LOS COMPAÑEROS
IDENTIFICA TODOS LOS
CANALES DE
COMUNICACIÓN DE LA
PLATAFORMA Y HACE
USO CORRECTO DE
ELLOS
IDENTIFICA TODOS LOS
CANALES DE
COMUNICACIÓN DE LA
PLATAFORMA Y HACE
USO CORRECTO DE
ELLOS SOLO SI ES
NECESARIO
UTILIZA
EVENTUALMENTE
ALGUNOS CANALES DE
OMUNICACION
NO UTILIZA LOS CANALES
DE COMUNICACION
3. Leer detenidamente
cada caso y escribir enel
espacio designadolo
siguiente:Comentarios y
reflexiones breves de
cada situación sobre:Las
competencias que
considera haber puesto
en juego enla solución
del caso, los criterios que
utilizó para actuar ante la
TIENE UNA ACTITUD
POSITIVA HACIA EL
TRABAJO Y LO REALIZA
PROFESIONALMETE
NUNCA CRITICA
PÚBLICAMENTE EL
PROYECTO O EL
TRABAJO DE OTROS. A
MENUDO TIENE UNA
ACTITUD POSITIVA
HACIA EL TRABAJO.
SIEMPRE TIENE UNA
ACTITUD POSITIVA
HACIA EL TRABAJO.
RARA VEZ CRITICA
PÚBLICAMENTE EL
PROYECTO O EL
TRABAJO DE OTROS.
OCASIONALMENTE
CRITICA EN PÚBLICO EL
PROYECTO O EL TRABAJO
DE OTROS MIEMBROS DE
EL GRUPO.

2. situación planteada y las
competencias que cree,
en relaciónal caso,
debería desarrollar mejor.
4. Renombrar el
documento agregandosu
Nombre y Apellido(Ej.
Actividad Clase 7 -
Módulo 3 - Juan
Pérez.doc).
EL TRABAJO OPORTUNO
Y CUIDADOSAMENTE
ELABORADO REFLEJA EL
MAYOR ESFUERZO DE
PARTE DEL ALUMNO.
EL TRABAJO
OPORTUNO Y
CUIDADOSAMENTE
ELABORADO REFLEJA
EL MAYOR ESFUERZO
DE PARTE DEL
ALUMNO.
EL TRABAJO REFLEJA
UN GRAN ESFUERZO DE
PARTE DEL
ESTUDIANTE
EL TRABAJO REFLEJA
ALGO DE ESFUERZO
DE PARTE DEL
ESTUDIANTE.
EL TRABAJO REFLEJA
MUY POCO ESFUERZO DE
PARTE DEL ESTUDIANTE.
5. Ingresar al Foro 06 -
Casos complejos de
tutoría y:Seleccionar un
caso de los del punto3
para comentar y
reflexionar brevemente,
con el resto de los
cursantes, sobre lo que
en
PROPORCIONA CON
RESPETO Y
RECONOCIMIENTO A SUS
COMPAÑEROS Y
PARTICIPA CON IDEAS
ÚTILES Y EN LA
DISCUSIÓN EN CLASE.
PROPORCIONA
SIEMPRE IDEAS ÚTILES
CUANDO PARTICIPA EN
EL GRUPO Y EN LA
DISCUSIÓN EN CLASE.
ES UN LÍDER DEFINIDO
QUE CONTRIBUYE CON
MUCHO ESFUERZO.
POR LO GENERAL,
PROPORCIONA IDEAS
ÚTILES CUANDO
PARTICIPA EN EL
GRUPO Y EN LA
DISCUSIÓN EN CLASE.
UN MIEMBRO FUERTE
DEL GRUPO QUE SE
ESFUERZA.
ALGUNAS VECES
PROPORCIONA IDEAS
ÚTILES CUANDO
PARTICIPA EN EL
GRUPO Y EN LA
DISCUSIÓN EN CLASE.
UN MIEMBRO
SATISFACTORIO DEL
GRUPO QUE HACE LO
QUE SE LE PIDE.
RARA VEZ PROPORCIONA
IDEAS ÚTILES CUANDO
PARTICIPA EN EL GRUPO
Y EN LA DISCUSIÓN EN
CLASE. PUEDE
REHUSARSE A
PARTICIPAR.
6. Al finalizar con todos
los puntos anteriores,
enviar el documento del
punto 4 adjunto a esta
actividad con el aviso a su
tutor/a de que ha
concluido con las
actividades de la clase 8
EL TRABAJO OPORTUNO
Y CUIDADOSAMENTE
ELABORADO REFLEJA EL
MAYOR ESFUERZO DE
PARTE DEL ALUMNO.
EL TRABAJO
OPORTUNO Y
CUIDADOSAMENTE
ELABORADO REFLEJA
EL MAYOR ESFUERZO
DE PARTE DEL
ALUMNO.
EL TRABAJO REFLEJA
UN GRAN ESFUERZO DE
PARTE DEL
ESTUDIANTE.
EL TRABAJO REFLEJA
ALGO DE ESFUERZO
DE PARTE DEL
ESTUDIANTE.
EL TRABAJO REFLEJA
MUY POCO ESFUERZO DE
PARTE DEL ESTUDIANTE.