Este documento describe una unidad didáctica para el aprendizaje de lenguas extranjeras en estudiantes. La unidad busca desarrollar el aprendizaje e interés en lenguas extranjeras a través de actividades que reconocen su importancia en la vida de los estudiantes. Los objetivos son potenciar el aprendizaje de lenguas para el desarrollo personal usando contenidos como saludos, colores y lugares; y desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
“LÍDER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS”
SABER ESPECÍFICO:
Lenguas extranjeras
PREGUNTA PROBLÉMICA:
¿Cómo se puede desarrollar en los estudiantes el aprendizaje e interés de las lenguas extranjeras mediante actividades didácticas,
reconociendo que la enseñanza de esta lengua servirá como una base fundamental para el desarrollo de su vida hoy en día?
OBJETIVO GENERAL:
Potenciar el aprendizaje de las lenguas extranjeras para el desarrollo de su vida.
COMPETENCIAS:
 Pragmática: usa adecuadamente el vocabulario.
 Lingüística: uso de estructuras y vocabularios.
DOCENTE EN FORMACIÓN:
Karen Paola Moncaleano Menco.

2. LOGROS INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
PROGRAMATICOS
ESTÁNDARES METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
● Reconocer
palabras y
frases cortas
de objetos y
lugares de mi
escuela.
● Fortalecer el
vocabulario de
los estudiantes
usando
expresiones
cotidianas y
respondiendo a
los saludos.
● Responde a los
saludos y
despedidas.
● Identifica los
colores en distintos
contextos
relacionándolos con
las diferentes
formas.
● Utiliza
canciones para
aprender frases,
vocabularios y
aspectos sobre los
lugares.
● Emplea en su
vocabulario nuevas
frases que le
servirán en su vida
cotidiana.
● Greet and introduce
ways
● Colors
● Geometric forms in
English
● My home
● My school
● Hablo en
inglés, con
palabras y
oraciones cortas
y aisladas, para
expresar mis
ideas y
sentimientos
sobre temas del
colegio y mi
casa.
● Desarrollo
estrategias que
me ayudan a
entender algunas
palabras y
expresiones que
leo.
Se trabajara con una
metodología
constructivista, en
donde al niño se le
darán pautas para
que así el mismo
construya sus
conocimientos y
saquen sus propias
conclusiones acerca
de los temas dados
en esta unidad.
También se
desarrollan las
temáticas de una
manera dinámica con
el fin de fomentar el
entusiasmo en los
niños a la hora de
aprender.
● Texto guía
● Colores
● Diccionario
● Carteles
● Juegos
● Grabadora
● Roll play
●Tablero
Se evaluarán los
meritos
obtenidos en
cada una de las
actividades
realizadas en la
clase, además
de la
participación y
disposición de
cada alumno.
● Estándares
básicos de
competencias.
● Texto: Get
together.