1. Presentación
Adolescentes
y nuevas tecnologías de
la comunicación
¿ AT R A PA D O S E N L A R E D ?

2. Desconectar
para conectar

3. Seguridad de niños y niñas en la red

9. • Uso de las nuevas tecnologías:
Riesgos y beneficios
• ¿Nuevas formas de aprendizaje
diversión, comunicación, participación?
• “¿Nueva socialización?”
• “¿Nuevas relaciones sociales? ”

10. Iván Rodríguez Pascual
Licenciado en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid
y Doctor por la Universidad de Granada
Profesor Titular del Departamento de Sociología y Trabajo Social
de la Universidad de Huelva
Experto en temas relacionados con la Sociología de la infancia
Desde el año 2000 investiga sobre la relación entre la Infancia y TICS
Recientemente, en el año 2011, ha sido el responsable
del proyecto Infancia 2.0

11. Para una Sociología de la Infancia:
aspectos teóricos y metodológicos,
2006
(Centro de Investigaciones
Sociológicas)

12. http://www.uhu.es/63015_64038/index.php/descargas

14. ADOLESCENTES Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
Una aproximación a la realidad de los “nativos digitales” andaluces
a través del proyecto Infancia 2.0
Iván Rodríguez Pascual (Dir.)
Dpto. Sociología y Trabajo Social
UNIVERSIDAD DE HUELVA

15. ¿NATIVOS DIGITALES?
Niños y niñas ante las nuevas tecnologías en el
contexto de la sociedad española

16. • Los estudiantes de hoy no acaban de cambiar a los del
pasado, no es simplemente un cambio de su argot,
ropas, adornos del cuerpo o estilos, como ha sucedido
en generaciones previas. Ha ocurrido una discontinuidad
realmente grande. Se puede incluso llamarla
“singularidad (…) Esta “singularidad supuesta” es la
rápida difusión de la tecnología digital llegada en las
décadas pasadas del siglo 20.
• (Marc Prensky: "On the Horizon" (NCB University Press, Vol.
9 No. 5, October 2001)

17. Existe ya en la sociedad española un acceso masivo por parte de la
población infantil a estas nuevas tecnologías
Niñas 10-
% dato 2011 (dato 2003) Niños 10-15 Total 10-15
15
Usuarios de ordenador (últimos 3 meses) 95,1 (57,3) 96,2 (60,3) 95,6 (59,3)
Usuarios de Internet (últimos 3 meses) 86,3 (49,16) 87,9 (51,9) 87,1 (50,4)
Niños que disponen de teléfono móvil 63,7 (51,9) 68,1 (40,2) 65,8 (34,3)
Fuente: INE: Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación
en los hogares 2011

18. Extraído de: eEspaña-Fundación Orange (2011)

19. ¿Una sociedad de la información de dos velocidades?
Iván Rodríguez-University of
Huelva

21. Extraído de: eEspaña-Fundación Orange (2011)

22. Infancia 2.0 Redes sociales y usos tecnológicos emergentes
en la población nativa digital andaluza
Equipo multidisciplinar e interuniversitario
Universidad de Huelva / Universidad de Almería /
Observatorio de la Infancia de Andalucía
EL PROYECTO
•Pluralidad metodológica cuantitativa/cualitativa
•Enfoque integrado / atención al papel del menor de edad como
actor y sujeto de derechos en el escenario digital

23. Los datos
Participan una docena de centros de
enseñanza de la red pública andaluza (Huelva,
Sevilla, Granada, Málaga y Almería)
•784 individuos encuestados:
•373 chicos/411 chicas
5 entrevistas grupales transcritas

24. ¿activos? ¿Habilidosos? ¿protegidos?
¿“colgados”?
El nativo
digital
andaluz:
Un perfil
¿transgresores?
¿Autónomos?

25. Gráfico: (%) niños/as andaluces que disponen de los
siguientes equipamientos por edad
92,7 menores de 14
de 14 a 18
76,7
61,4
57,8
acceso (%)
38,2
30
15,9
13,8
3,8 4,1
conex ión a Internet PC de uso propio portátil o Netbook de Iphone, Blackberry o Tablet o libros
uso propio teléfono móv il uso electrónico de uso
propio propio
equipamiento
Fuente: proyecto Infancia 2.0

26. Gráfico: (%) usuarios conectados a Internet según ubicación y
dispositivo de conexión
100,00
89,8 ¿Hiperconectividad? 88,3
90,00
78,5
80,00
73,6
70,00
60,00
50,00
43,0
41,6
40,00
33,8
30,00 27,6 28,1
25,2
23,0
20,00 16,9
10,00
0,00
Chicos 11 a 13 Chicos 14 a 18 Chicas 11 a 13 Chicas14 a 18
Se conectó a Internet alguna vez en la última semana desde su propia casa
Se conectó a Internet alguna vez en la última semana desde el instituto.
Se conectó a Internet desde su teléfono móvil
Fuente: proyecto Infancia 2.0

27. RIESGOS 2.0
•EL CASO ANDALUZ

28. ABUSO Y ADICCIÓN
ACOSO Y EXPLOTACIÓN:
ACCESOA LA INFORMACIÓN: GROOMING, CONTACTOS
PORNOGRAFÍA Y OTROS
CON EXTRAÑOS,
CONTENIDOS DAÑINOS
EXPLOTACIÓN SEXUAL
INFANTIL
SEDENTARISMO
CONDUCTAS AGRESIVAS
HACIA OTROS: BULLYING,
GOSSIP
RIESGOS PARA LA
PRIVACIDAD

29. El panorama es aún más complejo…

30. Gráfico: Principales indicadores de riesgo según sexo y edad
+ EDAD + CONEXIÓN= + RIESGOS ¿TEMEROSOS DE
SU PRIVACIDAD?
50
45
40 ¿CONSCIENTES? ¿FRECUENTADORES?
35
(%) acuerdo
30
25
20
15
10
5
0
Más 30 horas Malestar por Ha v isto algo Ha v isitado Le han Las redes Desconocido
semanales ex ceso de que le ha páginas para pedido sus sociales son le ha
conectado/a tiempo disgustado may or de 18 datos una propuesto un
delante del años. personales. amenaza. encuentro o
ordenador pedido tfno.
chicos <14 chicas <14 chicos 14-18 chicas 14-18
Fuente: Estudio Infancia 2.0

31. ¿Es posible conciliar supervisión y autonomía?
Gráfico: opinión (% acuerdo) sobre derechos en el ámbito de la
sociedad de la información según sexo y edad
TOTAL 33,61 71,80 32,56
chicas 14-18 40,2 79,9 42,3
Tiene derecho a que padres y
profesores le ayuden y enseñen a
utilizar mejor Internet.
chicas <14 42,7 76,9 43,9
Tiene derecho a contraseña para
proteger su privacidad
chicos 14-18 17 72 19,4
Tienen derecho a que los mayores
protejan de lo que no les gusta de
Internet.
chicos <14 4,3 53,2 28,9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Fuente: estudio Infancia 2.0

32. REDES SOCIALES
Una experiencia ambivalente

33. Son múltiples, pero muchas están en desuso o son poco
frecuentadas…
DOMINANTES
EMERGENTES

34. Conectarse y compartir… la conexión

35. COSAS DE CHICOS
(LOS ADULTOS SOMOS MÁS MADUROS)

36. Observatorio Redes Sociales (3ª oleada 2011)-BBVA/The Cocktail Analysis

37. Observatorio Redes Sociales (3ª oleada 2011)-BBVA/The Cocktail Analysis

38. EPÍLOGO:
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

39. • Son dispersas, poco regulares y no todas cuentan con
los menores de edad como informantes…
ESPAÑA
EUROPA
REGULARES:
REGULARES:
•INE: Encuesta sobre Equipamiento y
Uso de Tecnologías de la Información •EUROSTAT: indicadores
y Comunicación en los hogares Sociedad Información
INFORMES:
+Dispersos pero también + detallados INFORMES COMPARATIVOS:
Criterio de edad variable
Metodologías y orientaciones variables
EE UU

40. http://www.uhu.es/63015_64038/index.php/descargas
http://www.centrodeestudiosandaluces.es/index.php?
mod=publicaciones&cat=18&id=0&idm=294&cod=22&
cats=18&vid=2169

41. A MODO DE CONCLUSIÓN
• Adultos y niños/as damos un salto cualitativo al mundo digital
• No existe un mundo digital sin riesgos: oportunidades y peligros potenciales
se entremezclan en la vida cotidiana de niños y niñas.
• Usuarios más hábiles y activos de lo que imaginamos. También son
potencialmente fuente de apoyo para sus pares.
• Una infancia hiperconectada, que necesita de adultos protectores, pero no
invasivos ni fiscalizadores.
• Padres y madres necesitan asesoramiento: existe una brecha. Necesitan
herramientas para negociar ese estatus de apoyo-no-invasivo.