Presentación de los elementos y contenidos básicos de un Diseño Curricular en una Carrera de Educación Superior

1. DISEÑO CURRICULAR
Lineamientos metodológicos para la
Facultad de Ciencias Económicas
Administrativas y Financieras
Oscar Nogales Roca

2. Los planes de estudio constituyen la
herramienta más importante tanto
para evaluar la calidad de la
enseñanza como para producir
innovaciones en la educación
superior.

3. EL PROCESO CURRICULAR
ELABORACIÓN EVALUACIÓNIMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
CONTROL

4. Justificación Perfil Plan de
Estudios
Plan de
Viabilidad
Razones contextuales y
académicas que justifican
el cambio curricular
• Delimitación de los objetivos
• Perfil Académico
• Perfil Profesional
• Estructura Organizativa
• Materias y asignaturas
• Modalidades del PEA
• Recursos Humanos
• Recursos Materiales
• Requisitos
administrativos
ESTRUCTURA DEL DISEÑO
CURRICULAR

5. Postulante: Oscar Nogales Roca
Coherencia Pertinencia
Viabilidad Oportunidad
DIMENSIÓN TEORICA
DIMENSIÓN EMPÍRICA
Demanda
Social
JUSTIFICACIÓN

6. PERFIL POR COMPETENCIAS
Perfil
Párrafo resumen
Complementarias
Específicas
(Ejer. Prof.)
Básicas
Básicas
Específicas
Macro
Competencias
Competencias Genéricas
Indicadores
Competencias de Materias (PF)

7. LA JERAQUÍA DE LAS COMPETENCIAS
MACROCOMPETENCIAS
COMPETENCIAS GLOBALES
COMPETENCIAS DE MATERIA
ELEMENTO DE COMPETENCIA
Criterio Estructurante
Criterio Formativo
Criterio Operativo
Criterio Evaluativo

8. Contenidos
Genéricos
Contenidos
Específicos
Selección de
Materias
Ponderación
de Materias
Desglose en
Asignaturas
Ordenación y
Secuenciación
Codificación
PLAN DE ESTUDIOS

9. Implementación
Planificación y
Coordinación
de la Docencia
Adecuación de
las Estrategias
Metodológicas
Gestión de
prácticas y
Pasantías
Criterios y
Procedimientos
para la
Evaluación de
los Aprendizajes
Gestión de los
Recursos y
medios de
apoyo
Sistemas para
la tutoría y la
evaluación
PLAN DE VIABILIDAD