2. NATURALEZA
La evaluación de presente currículo debe ser asumida
como una actividad procesal, continúa, situada y
axiológica tanto de su diseño como de su gestión.
Como tal debe, requiere ser sometido a un
permanente proceso de investigación-evaluativa.
3. OBJETIVO
Permitir la mejora, el cambio y/o la innovación permanente del
currículo, a partir de la identificación de:
Fortalezas y debilidades específicas del currículo,
información sustancial para realizar cambios estratégicos y tomar
decisiones de política formativa,
aportes que se necesitan para la enseñanza y aprendizaje,
indicadores para el monitoreo de la gestión del currículo.
4. DIMENSIONES
EVALUACIÓN INTRÍNSICA O INTERNA EVALUACIÓN EXTRÍNSICA O EXTERNA
Aspectos a evaluar: Aspectos a evaluar:
Congruencia entre los objetivos curriculares,
congruencia entre perfiles,
adecuación de los contenidos y las actividades curriculares,
secuencia entre asignaturas,
pertinencia de las sumillas,
operatividad y funcionamiento de los aspectos académico-
administrativos,
desempeño docente y su relación con el rendimiento
académico,
factores relacionados con el rendimiento académico,
viabilidad del currículo,
seguimiento de la trayectoria de los estudiantes.
Necesidades sociales a ser satisfechas por los egresados,
mercado ocupacional,
las competencias y habilidades de los egresados en relación a
las necesidades de la sociedad,
funciones y competencias profesionales desarrolladas en el
desempeño,
comparación con los egresados de otras instituciones de
formación docente.
5. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
La Oficina de Evaluación Curricular aplicará las técnicas y
procedimientos según el tipo de evaluación y de los propósitos que
se trace. Estas pueden ser:
Cuestionarios
Entrevistas
Análisis de documentos
Seguimiento de egresados
Observación de desempeño profesional
Juicio de expertos
Análisis demográfico de estudiantes y docentes
6. RESPONSABLE
La Oficina de Evaluación Curricular (la Escuela debe crear e implementar esta
entidad, integrada por docentes de las diversas especialidades y/o departamentos
académicos) cuyas funciones son:
Elaborar el plan anual de evaluación del currículo.
Ejecutar el plan anual de evaluación del currículo.
Identificar las fortalezas y debilidades específicas del currículo.
Proporcionar información actualizada y pertinente para realizar cambios estratégicos y tomar
decisiones de política curricular.
Señalas los aportes y condiciones que se necesitan para la enseñanza y el aprendizaje.
Especificar los indicadores para el monitoreo de la gestión del currículo.
Proponer cambios en la estructura y/o en la gestión del currículo.