1. PROSPECTIVA. PERTINENCIA Y CALIDAD DE LA
EDUCACION UNIVERSITARIA
¿Qué se ¿Qué se Estudios y
entiende por entiende por labor
calidad? pertinencia? prospectiva
Para los Ingenieros Industriales la calidad se concibe a
Plantea la necesidad de que los contenidos y los métodos Jouvenal, citado por Arocenaaa da una idea de la labor
partir del diseño, la calidad del diseño será mayor cuanto
educativos se adecuen a las características socioculturales prospectiva. Él dice: "nos limitamos a bosquejar alternativas
más se haya tomado
y a las posibilidades de aprendizaje de los individuos y que, según creemos, pueden ser afinadas por un trabajo de
en cuanta las características
conglomerados sociales a los que se dirige la educación. mayor aliento y ofrecen algún asidero para la reflexión.
de la necesidad que se debe satisfacer, con los avances de
la tecnología se tiende abandonar la producción en masa Distinguimos tres variantes:
tomando en cuenta para el diseño, características
particulares.
¿Para qué se educa al profesional universitario? La
respuesta parece obvia: “Para resolver los problemas de
1. Escenario tendencial: crecimiento irregular
los diversos sectores de interés o grupos de interés que
Para la educación el diseño es el equivalente del perfil con afianzamiento de la condición periférica en la
para una Universidad Particular pueden ser muy
profesional, el que en cada caso debe adecuarse a la propia nueva división internacional del trabajo.
exclusivos, para la Estatal son todos los sectores de la
realidad a si como a la particular definición de visión y 2. Escenario pesimista a temer: repetición de las
sociedad.
misión institucional. burbuja de expansión y crisis, con extensión de la
Perfil del ingresante marginalidad consolidación del subdesarrollo de
Docentes y administrativos amplias áreas.
Recursos y perfil del egresado 3. Escenario optimista a construir: emergencia de
La educación primaria y secundaria están en crisis y son los nuevas formas de desarrollo auto sustentable,
profesionales universitarios los que tienen la impulsados por la solidaridad y el nuevo papel
responsabilidad de revertir dicha crisis en el aspecto social de CTE.
académico en los sectores marginales se incrementan la
desocupación, el analfabetismo, la desnutrición, las
Si la educacion universitaria fue de calidad, el profesional enfermedades y la pobreza, siendo múltiples las causas de
cumplirá su responsabilidad social a cavidad se podrá decir dicha marginación la Universidad está obligada a formar a
quela educacion que recibió fue de PERTINENTE. los líderes del conocimiento que planifiquen programen y
ejecuten propuestas para revertir tal marginación.
ELABORADO POR ERIKA B. MONTAÑO AVENDAÑO