El documento define la epistemología como el estudio del conocimiento según Aristóteles y Platón. Aristóteles la ve como la ciencia que estudia las cosas en su esencia y causas, mientras que Platón distingue entre doxa (opinión basada en los sentidos) y episteme (conocimiento intelectual verdadero). El documento también discute la naturaleza del conocimiento científico y del sujeto cognoscente.

1. Epistemología

2. Que significa:
 Para
Aristóteles es «ciencia, y tiene por
objeto conocer las cosas en su esencia y
sus causas; viene de la palabra griega
episteme».

3.  Episteme
está asociada con el saber en el sentido
que ésta se opone a la Doxa, a la opinión. El saber
verdadero es lo que se apartaría del mundo
sensible, y por ende no se le da crédito a los datos
sensibles. Conocimiento intelectual.
 Según
Platón la Doxa se trata de un conocimiento
fenoménico
y,
en
consecuencia,
según
él, engañoso. La Doxa comprendería dos grados:
eikasia
(εἰκασία)
y
pistis
(πίστις),
es
decir, imaginación y fe o creencia.

5. Conocimiento Científico
Observa
Descubre
Explica
Predice
Conocimiento sistemático
La realidad

7. El sujeto cognoscente
«El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea más
que el simple ver del hombre de la calle; por ello logra con su
conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad, y
entre más profundo sea su conocer más puede lograr
modificar la realidad». (Tamayo y Tamayo, 2001, pág. 13)

8. «Ese ser viviente es el que conoce; y ese conocer está
enraizado en su misma constitución física, biológica y
neurológica. Además, por lo que conocemos hasta
hoy, es el único ser vivo que sabe que sabe (al
menos, en nuestro planeta)».
Saber pensar:
• Es la forma de detenerse ante las cosas.
• La manera de interrogarse.
• De expresar respuestas razonadas y reflexionadas.
Ezequiel Lander-Egg.

9. Referencias:
 Tamayo
y Tamayo, M (2001). El proceso de la
investigación científica, México: Limusa.
 Aproximaciones
al
conocimiento
del
conocimiento.
www.fodonto.uncu.edu.ar/.../conocimientoci
entficoeanderegg20091.pdf