Relatorías de guías y tutoriales

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE: Adriana Marcela Romero Barón
Código: 201420044
Licenciatura en Psicopedagogía
TUTORIALES ACERCA DEL USO DEL AULA VIRTUAL
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con una
plataforma virtual, la cual permite a todos sus estudiantes el acceso a esta,
para así complementar los espacios de las áreas presenciales de los distintos
programas que tan prestigiosa Universidad ofrece. Además de ser una
herramienta para facilitar el aprendizaje de forma virtual y compartir
experiencias y actividades asincrónicas respectivamente.
Es por esto, que, desde el área de Tics y ambientes de aprendizaje, se dan
pautas necesarias para el manejo adecuado del aula virtual, resaltando la
importancia de esta en cada ámbito profesional. Durante la clase o sesión
realizada el día 01 de septiembre del presente año, se observó un vídeo en el
que contaba en primera instancia, como acceder al aula virtual, el usuario y
contraseña, además de cómo realizar el cambio de contraseña en caso tal
que se haya olvidado o se quiera modificar.
También se llevó a cabo unas lecturas acerca del inicio y uso del aula virtual.
Una de estas, se denomina RECOMENDACIONES DE INICIO PARA EL USO
DEL AULA VIRTUAL MOODLE versión 1.9, en donde se encuentra
información de mayor relevancia, que garantizará al estudiante o profesor,
visualizar contenidos y participar en las actividades propuestas.
Entre estos aspectos relevantes esta la actualización de los datos personales
ya que es importante para una acertada comunicación entre los integrantes
de cada grupo, menciona el procedimiento para suministrar o modificar estos
datos. Además de indiciar el uso del correo Institucional o como realizar la
programación para que los correos lleguen a la cuenta personal y publicar su
foto en el aula para que las demás personas lo conozcan y tengan una
imagen de ese integrante.
Por otro lado, se habla acerca del ingreso a los cursos, al software necesario
para la visualización de materiales, los programas que más se utilizan que
deben estar instalados en los computadores y la seguridad que se debe tener

2. en cuenta para finalizar una sesión de trabajo en el aula virtual.
Para complementar, se toma otra lectura que hace referencia a las
RECOMENDACIONES PARA PROFESORES EN EL AULA VIRTUAL PARA
PROGRAMAS DE PREGADO Y A DISTANCIA, por lo cual menciona pasos
de actualización anteriormente dichos y la forma u organización que debe
tener en cada curso, sus actividades, coordinación y manejo de archivos de
sus estudiantes.
También, cabe resaltar que la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia en su modalidad de educación virtual ofrece una serie de guías y
tutoriales para el fácil acceso a las plataformas y su uso adecuado. Es por
esto que en esta instancia vamos a tomar los que hacen referencia a los
estudiantes.
En el primer momento se encuentra las guías didácticas de internet, en la
unidad 1 que habla de conceptos acerca de internet, beneficios, principales
servicios; así como algunos mecanismos para la búsqueda de información en
la red. Su objetivo principal es brindar herramientas para el desarrollo de
actividades, construir significados, identificar los servicios principales y la
forma de utilización adecuada.
También exponen el concepto de internet y las nuevas aplicaciones que se
han creado debido a la facilidad y rapidez de comunicación, entre las que se
generaron están las bibliotecas digitales, comunidades virtuales, educación
virtual, entre otros. No obstante, hacen referencia a la conexión a internet, los
elementos básicos para que haya conexión y diferentes formas de hacerlo
adecuadamente.
Siendo esto un modo de uso muy importante, se mencionan los diversos
servicios que con el tiempo han evolucionado y se clasifican en diversas
categorías: a) Publicación y Transferencia de información; b) Comunicación
Asincrónica; c) comunicación sincrónica; cada uno con aspectos relevantes y
propios que facilitan la comunicación desde diferentes lugares. Más adelante
mencionan la estructura de la WWW la cual se conoce como telaraña y los
enlaces que se pueden crear entre los documentos, convirtiéndose en una
compleja red de conexiones y sus páginas web con su funcionamiento y
estructura.
Luego se hace referencia al lenguaje HTML, el cual contiene etiquetas de
texto donde se define la presentación del documento y los navegadores o

3. Browsers que son programas diseñados para facilitar la navegación o el
recorrido de las páginas web con sus principales funciones.
Además de indicar acerca de los dominios en internet, las direcciones IP, los
protocolos TCP/IP, los motores y las formas de búsqueda y los nuevos
modelos de negocios en internet, resaltado las ventajas y desventajas de los
servicios que este ofrece.
En la unidad 2, la cual es una guía interactiva que tiene como finalidad revisar
las herramientas y conocer su aplicabilidad a través de actividades,
enseñando a usar el correo electrónico, participar en foros virtuales y
creación de páginas web.
Establecen que es la comunicación asincrónica y el correo electrónico siendo
uno de los servicios más utilizados por la sociedad. Los tipos de correo
(gratuitos, privados o institucionales y restringidos o cerrados), con las
respectivas ventajas y desventajas. Se plantean ejercicios para realizar
dentro de la guía y se menciona acerca de cómo enviar un correo y adjuntar
un archivo de forma adecuada, los foros virtuales, entre otros.
Por otra parte, menciona otros recursos acerca de Moodle, empezando por
su presentación, ¿qué es? Es la guía central de documentación usada en
cursos online, se libera por un compromiso personal adoptado para
desarrollar todo lo hecho bajo licencia Creative Commons; Agradecimientos e
inspiración para la comunidad Moodle, al profesor enrique Castro. Esta
plataforma se puede usar si problema teniendo la licencia CC_by_nc_sa; los
requisitos para su uso son, citar la fuente de consulta, no usarla para fines
comerciales, entre otros.
La inducción a la plataforma Moodle contiene: el editor HTML que
proporciona la información necesaria para los participantes bien sea textos,
imágenes, videos, utilizando también emoticones, caracteres, y las
herramientas necesarias. Las etiquetas: que son pequeños fragmentos de
texto que aparecen en la página principal del curso. Los recursos: son
enlaces a recursos materiales que puedan representarse por un archivo de
ordenador. Editar una página de texto: corresponde a texto normal
mecanografiado, sin ningún tipo de estilos. Editar una página web (HTML): es
la forma más fácil de crear un texto Moodle para los alumnos. También nos
menciona como enlazar un archivo o una web, nos guía para mostrar un
directorio, es un acceso a un directorio en la página web de la asignatura.
Nos facilita también los glosarios que son información estructurada en
conceptos y explicaciones como un diccionario, resaltando también como
realizarlo. Además, menciona los wikis, que son un tipo especial de página

4. web que se compone con un texto que usa la sintaxis wiki significado de
rápido; la característica principal del wiki es que puede ser modificable por los
usuarios, mostrando así la modificación y gestión ´para la creación de estos
wikis.
Por otra parte, el día septiembre 12, se desarrollaron una serie de actividades
que fueron significativas y permitieron adquirir nuevos conocimientos.
En primer momento, se realizó la hoja de vida o presentación personal de
cada uno en power point, se indicó por parte del profesor que debía ir en
cada diapositiva, tal como los datos completos (nombres y apellidos),
institución donde finalizó estudios secundarios, lugar de residencia, la
formación académica, en donde se resaltan estudios y/o cursos realizados,
experiencia laboral y referencias personales/familiares; siendo esto muy
importante para resaltar aspectos que son primordiales en la vida laboral.
Esta actividad es con el fin de subir dicha presentación a una plataforma
virtual que se creará más adelante.
Terminada la actividad, guardada y enviada al correo para tener el documento
en la nube de cada uno, se prosigue a ver un tutorial de Slideshare, el cual
consta de 39 slides, donde mencionan el funcionamiento de esta
herramienta, realizan una breve introducción, mencionan las ventajas y
desventajas, los formatos que acepta y la forma de llevar a cabo dichas
presentaciones sin tener un diseño establecido, sino que es autonomía para
crear, escribir e insertar vídeos, imágenes o sonidos según requiera el
usuario. También las diferentes razones por la que se debe usar esta
herramienta, facilitando así el aprendizaje colaborativo entre todos sus
participantes y usuarios registrados.
Luego se direcciona hacia otra ventana, la cual corresponde a diapositivas de
slideshare en donde aparece tres slides, que resumen el tutorial
anteriormente visualizado y dan una breve idea de la finalidad de esta
herramienta virtual de aprendizaje.
Para finalizar y luego de haber observado dichas presentaciones se procede
a crear el usuario en slideshare (LinkedIn o Facebook), para empezar a
compartir las actividades realizadas y así mismo a observar y leer otras que
están en la nube expuesta por otras personas.
Vídeos de los tics en Psicopedagogía
https://www.youtube.com/watch?v=JKS-dlyDy6c
https://www.youtube.com/watch?v=54Q0opqMF8s

5. https://www.youtube.com/watch?v=zWqW2tk3I7E

6. https://www.youtube.com/watch?v=zWqW2tk3I7E