Relatorías acerca del ingreso al aula virtual

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE: Adriana Marcela Romero Barón
Código: 201420044
Licenciatura en Psicopedagogía
TUTORIALES ACERCA DEL USO DEL AULA VIRTUAL
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con una
plataforma virtual, la cual permite a todos sus estudiantes el acceso a esta,
para así complementar los espacios de las áreas presenciales de los distintos
programas que tan prestigiosa Universidad ofrece. Además de ser una
herramienta para facilitar el aprendizaje de forma virtual y compartir
experiencias y actividades asincrónicas respectivamente.
Es por esto, que, desde el área de Tics y ambientes de aprendizaje, se dan
pautas necesarias para el manejo adecuado del aula virtual, resaltando la
importancia de esta en cada ámbito profesional. Durante la clase o sesión
realizada el día 01 de septiembre del presente año, se observó un vídeo en el
que contaba en primera instancia, como acceder al aula virtual, el usuario y
contraseña, además de cómo realizar el cambio de contraseña en caso tal
que se haya olvidado o se quiera modificar.
También se llevó a cabo unas lecturas acerca del inicio y uso del aula virtual.
Una de estas, se denomina RECOMENDACIONES DE INICIO PARA EL USO
DEL AULA VIRTUAL MOODLE versión 1.9, en donde se encuentra
información de mayor relevancia, que garantizará al estudiante o profesor,
visualizar contenidos y participar en las actividades propuestas.
Entre estos aspectos relevantes esta la actualización de los datos personales
ya que es importante para una acertada comunicación entre los integrantes de
cada grupo, menciona el procedimiento para suministrar o modificar estos
datos. Además de indiciar el uso del correo Institucional o como realizar la
programación para que los correos lleguen a la cuenta personal y publicar su
foto en el aula para que las demás personas lo conozcan y tengan una imagen
de ese integrante.
Por otro lado, se habla acerca del ingreso a los cursos, al software necesario
para la visualización de materiales, los programas que más se utilizan que
deben estar instalados en los computadores y la seguridad que se debe tener

2. en cuenta para finalizar una sesión de trabajo en el aula virtual.
Para complementar, se toma otra lectura que hace referencia a las
RECOMENDACIONES PARA PROFESORES EN EL AULA VIRTUAL PARA
PROGRAMAS DE PREGADO Y A DISTANCIA, por lo cual menciona pasos de
actualización anteriormente dichos y la forma u organización que debe tener
en cada curso, sus actividades, coordinación y manejo de archivos de sus
estudiantes.
También, cabe resaltar que la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia en su modalidad de educación virtual ofrece una serie de guías y
tutoriales para el fácil acceso a las plataformas y su uso adecuado. Es por esto
que en esta instancia vamos a tomar los que hacen referencia a los
estudiantes.
En el primer momento se encuentra las guías didácticas de internet, en la
unidad 1 que habla de conceptos acerca de internet, beneficios, principales
servicios; así como algunos mecanismos para la búsqueda de información en
la red. Su objetivo principal es brindar herramientas para el desarrollo de
actividades, construir significados, identificar los servicios principales y la
forma de utilización adecuada.
También exponen el concepto de internet y las nuevas aplicaciones que se han
creado debido a la facilidad y rapidez de comunicación, entre las que se
generaron están las bibliotecas digitales, comunidades virtuales, educación
virtual, entre otros. No obstante, hacen referencia a la conexión a internet, los
elementos básicos para que haya conexión y diferentes formas de hacerlo
adecuadamente.
Siendo esto un modo de uso muy importante, se mencionan los diversos
servicios que con el tiempo han evolucionado y se clasifican en diversas
categorías: a) Publicación y Transferencia de información; b) Comunicación
Asincrónica; c) comunicación sincrónica; cada uno con aspectos relevantes y
propios que facilitan la comunicación desde diferentes lugares. Más adelante
mencionan la estructura de la WWW la cual se conoce como telaraña y los
enlaces que se pueden crear entre los documentos, convirtiéndose en una
compleja red de conexiones y sus páginas web con su funcionamiento y
estructura.
Luego se hace referencia al lenguaje HTML, el cual contiene etiquetas de texto
donde se define la presentación del documento y los navegadores o Browsers
que son programas diseñados para facilitar la navegación o el recorrido de las
páginas web con sus principales funciones.

3. Además de indicar acerca de los dominios en internet, las direcciones IP, los
protocolos TCP/IP, los motores y las formas de búsqueda y los nuevos
modelos de negocios en internet, resaltado las ventajas y desventajas de los
servicios que este ofrece.
En la unidad 2, la cual es una guía interactiva que tiene como finalidad revisar
las herramientas y conocer su aplicabilidad a través de actividades, enseñando
a usar el correo electrónico, participar en foros virtuales y creación de páginas
web.
Establecen que es la comunicación asincrónica y el correo electrónico siendo
uno de los servicios más utilizados por la sociedad. Los tipos de correo
(gratuitos, privados o institucionales y restringidos o cerrados), con las
respectivas ventajas y desventajas. Se plantean ejercicios para realizar dentro
de la guía y se menciona acerca de cómo enviar un correo y adjuntar un
archivo de forma adecuada, los foros virtuales, entre otros.
Por otra parte, menciona otros recursos acerca de Moodle, empezando por su
presentación, ¿qué es? Es la guía central de documentación usada en cursos
online, se libera por un compromiso personal adoptado para desarrollar todo lo
hecho bajo licencia Creative Commons; Agradecimientos e inspiración para la
comunidad Moodle, al profesor enrique Castro. Esta plataforma se puede usar
si problema teniendo la licencia CC_by_nc_sa; los requisitos para su uso son,
citar la fuente de consulta, no usarla para fines comerciales, entre otros.
La inducción a la plataforma Moodle contiene: el editor HTML que proporciona
la información necesaria para los participantes bien sea textos, imágenes,
videos, utilizando también emoticones, caracteres, y las herramientas
necesarias. Las etiquetas: que son pequeños fragmentos de texto que
aparecen en la página principal del curso. Los recursos: son enlaces a
recursos materiales que puedan representarse por un archivo de ordenador.
Editar una página de texto: corresponde a texto normal mecanografiado, sin
ningún tipo de estilos. Editar una página web (HTML): es la forma más fácil de
crear un texto Moodle para los alumnos. También nos menciona como enlazar
un archivo o una web, nos guía para mostrar un directorio, es un acceso a un
directorio en la página web de la asignatura.
Nos facilita también los glosarios que son información estructurada en
conceptos y explicaciones como un diccionario, resaltando también como
realizarlo. Además, menciona los wikis, que son un tipo especial de página
web que se compone con un texto que usa la sintaxis wiki significado de
rápido; la característica principal del wiki es que puede ser modificable por los
usuarios, mostrando así la modificación y gestión ´para la creación de estos
wikis.

4. Por otra parte, el día septiembre 12, se desarrollaron una serie de actividades
que fueron significativas y permitieron adquirir nuevos conocimientos.
En primer momento, se realizó la hoja de vida o presentación personal de cada
uno en power point, se indicó por parte del profesor que debía ir en cada
diapositiva, tal como los datos completos (nombres y apellidos), institución
donde finalizó estudios secundarios, lugar de residencia, la formación
académica, en donde se resaltan estudios y/o cursos realizados, experiencia
laboral y referencias personales/familiares; siendo esto muy importante para
resaltar aspectos que son primordiales en la vida laboral. Esta actividad es con
el fin de subir dicha presentación a una plataforma virtual que se creará más
adelante.
Terminada la actividad, guardada y enviada al correo para tener el documento
en la nube de cada uno, se prosigue a ver un tutorial de Slideshare, el cual
consta de 39 slides, donde mencionan el funcionamiento de esta herramienta,
realizan una breve introducción, mencionan las ventajas y desventajas, los
formatos que acepta y la forma de llevar a cabo dichas presentaciones sin
tener un diseño establecido, sino que es autonomía para crear, escribir e
insertar vídeos, imágenes o sonidos según requiera el usuario. También las
diferentes razones por la que se debe usar esta herramienta, facilitando así el
aprendizaje colaborativo entre todos sus participantes y usuarios registrados.
Luego se direcciona hacia otra ventana, la cual corresponde a diapositivas de
slideshare en donde aparece tres slides, que resumen el tutorial anteriormente
visualizado y dan una breve idea de la finalidad de esta herramienta virtual de
aprendizaje.
Para finalizar y luego de haber observado dichas presentaciones se procede a
crear el usuario en slideshare (LinkedIn o Facebook), para empezar a
compartir las actividades realizadas y así mismo a observar y leer otras que
están en la nube expuesta por otras personas.