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Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Departamento de Física y Matemática
Programa: Justicia Deportiva
UC: Estadística Aplicada
Sección: Única

Prof.: Licda. Adriana Sánchez

Santa Ana de coro; Marzo-Abril 2011
Tabla de distribución de frecuencia
clases

Frecuencias
acumuladas(
Fi)

 Tenemos la tabla de distribución de

Marca
de
clases
(xi)

Frecuencias
absolutas (fi)

[2-6]

4

5

5

personas haciendo ejercicio en una

[7-9]

9

2

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caminadora.

[12-16]

14

7

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frecuencias correspondiente al tiempo
en minutos que permanecen algunas

 Se procederá a construir el histograma,

polígono de frecuencia y polígono de
[17-21]

19

2

16

[22-26]

24

5

21

frecuencia acumulada (ojiva). Para este
conjunto de datos.
 Cabe

Total

21

destacar

que

para

la

construcción de gráficos, los datos
deben estar organizados en una tabla
de distribución de frecuencias.
Pasos para construir el Histograma
1.

Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y
vertical.

2.

En el horizontal (x) se colocan los limites
inferiores de cada

clase, exactamente

como están en la tabla de distribución de
frecuencias.
3.

En el vertical (y) se colocan las frecuencias
absolutas haciendo uso de una escala que
incluya todos los valores.

4.

Luego se levantan rectángulos horizontales
hasta llegar a la frecuencia respectiva.

5.

y

En este gráfico no pueden quedar espacios
en blanco.

7
6
5
*El ultimo
valor se
obtiene
sumando los
la amplitud
de intervalos

4
3
2
1

2

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12

17

22

27

x
Pasos para construir el polígono
de frecuencias
1.

Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y

y

vertical.
2.

En el horizontal (x) se colocan las marcas
de clase, exactamente como están en la
tabla de distribución de frecuencias.

3.

En el vertical (y) se colocan las frecuencias

6

absolutas haciendo uso de una escala que

5.

3

puntos.

2

Se unen los puntos con segmentos de

1

líneas rectas.
6.

.

4

Luego se intersectan los ejes por medio de

.

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incluya todos los valores.
4.

.

7

En este gráfico la marca de clase inicial y
final deben tener frecuencia absoluta igual a

La
gráfica
tanto
al
principio
como al final
esta sobre el
eje x

.

4

9

*El ultimo
valor se
obtiene
sumando la
amplitud de
los
intervalos

.

14

19

24

29

Marcas de clase ( Xi)

x
Pasos para construir el polígono
de frecuencias acumulado (ojiva)
1.

Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y
vertical.

2.

y

En el horizontal (x) se colocan los limites
superiores de

cada clase, exactamente

como están en la tabla de distribución de
frecuencias.
3.

En el vertical (y) se colocan las frecuencias
acumuladas haciendo uso de una escala
que incluya todos los valores.

4.

Luego se intersectan los ejes por medio de
puntos.

5.

Se unen los puntos con segmentos de
líneas rectas.

6.

En este gráfico el limites superior inicial
debe tener frecuencia absoluta igual a cero.

.

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.

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.

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La
gráfica
solo
al
principio esta
sobre el eje x

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.

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Observación
Las graficas no están hechas en ninguna

aplicación informática para la construcción de
gráficos, por lo tanto las escalas no son
exactas, esto se hace con el propósito de que
el

participante

procedimiento.

pueda

apreciar

el
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Métodos Gráficos

  • 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Departamento de Física y Matemática Programa: Justicia Deportiva UC: Estadística Aplicada Sección: Única Prof.: Licda. Adriana Sánchez Santa Ana de coro; Marzo-Abril 2011
  • 2. Tabla de distribución de frecuencia clases Frecuencias acumuladas( Fi)  Tenemos la tabla de distribución de Marca de clases (xi) Frecuencias absolutas (fi) [2-6] 4 5 5 personas haciendo ejercicio en una [7-9] 9 2 7 caminadora. [12-16] 14 7 14 frecuencias correspondiente al tiempo en minutos que permanecen algunas  Se procederá a construir el histograma, polígono de frecuencia y polígono de [17-21] 19 2 16 [22-26] 24 5 21 frecuencia acumulada (ojiva). Para este conjunto de datos.  Cabe Total 21 destacar que para la construcción de gráficos, los datos deben estar organizados en una tabla de distribución de frecuencias.
  • 3. Pasos para construir el Histograma 1. Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y vertical. 2. En el horizontal (x) se colocan los limites inferiores de cada clase, exactamente como están en la tabla de distribución de frecuencias. 3. En el vertical (y) se colocan las frecuencias absolutas haciendo uso de una escala que incluya todos los valores. 4. Luego se levantan rectángulos horizontales hasta llegar a la frecuencia respectiva. 5. y En este gráfico no pueden quedar espacios en blanco. 7 6 5 *El ultimo valor se obtiene sumando los la amplitud de intervalos 4 3 2 1 2 7 12 17 22 27 x
  • 4. Pasos para construir el polígono de frecuencias 1. Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y y vertical. 2. En el horizontal (x) se colocan las marcas de clase, exactamente como están en la tabla de distribución de frecuencias. 3. En el vertical (y) se colocan las frecuencias 6 absolutas haciendo uso de una escala que 5. 3 puntos. 2 Se unen los puntos con segmentos de 1 líneas rectas. 6. . 4 Luego se intersectan los ejes por medio de . 5 incluya todos los valores. 4. . 7 En este gráfico la marca de clase inicial y final deben tener frecuencia absoluta igual a La gráfica tanto al principio como al final esta sobre el eje x . 4 9 *El ultimo valor se obtiene sumando la amplitud de los intervalos . 14 19 24 29 Marcas de clase ( Xi) x
  • 5. Pasos para construir el polígono de frecuencias acumulado (ojiva) 1. Se trazan dos ejes (x,y), horizontal y vertical. 2. y En el horizontal (x) se colocan los limites superiores de cada clase, exactamente como están en la tabla de distribución de frecuencias. 3. En el vertical (y) se colocan las frecuencias acumuladas haciendo uso de una escala que incluya todos los valores. 4. Luego se intersectan los ejes por medio de puntos. 5. Se unen los puntos con segmentos de líneas rectas. 6. En este gráfico el limites superior inicial debe tener frecuencia absoluta igual a cero. . 21 18 15 . 12 . 9 6 . 3 La gráfica solo al principio esta sobre el eje x 6 . 11 16 21 26 x
  • 6. Observación Las graficas no están hechas en ninguna aplicación informática para la construcción de gráficos, por lo tanto las escalas no son exactas, esto se hace con el propósito de que el participante procedimiento. pueda apreciar el
  • 7. Observación Las graficas no están hechas en ninguna aplicación informática para la construcción de gráficos, por lo tanto las escalas no son exactas, esto se hace con el propósito de que el participante procedimiento. pueda apreciar el