presentación de los nuevos paradigmas gracias a los medios digitales

1. Autores: Bill Cope y Mary Kalantzis
Traductor : Emilio Quintana
Alumna: Aimara Valdez
Instituto Superior de Formación y capacitación Docente N°1

2. Ubicuo (en cualquier momento y lugar)
El aprendizaje ubicuo nuevo paradigma
gracias nuevos medios
digitales.
Computación ubicua uso de la tecnología
para cerrar brechas
especiales y temporales.
Existe una relación entre ambos

3.  Ser humano consumen
productos de sus conocimiento
• Desarrollo tecnológico posibilita poder producir
diseñar información

4. Compromiso
ubicuo (de
estas
transformación)
Aprendizaje
tradicional
(conocimiento
absorbente)
Aprendizaje actual
(no absorben crean su
conocimiento)
Tecnología
web
(construcción
de información
disponible)

5. Características de la tecnología
Se diferencia de la forma tradicional de aprender;
Ocupa un lugar privilegiado en la historia de la innovación
educativa;
Presencia generalizada de los ordenadores personales,
portátiles;
Dispositivos generalizados de manera tangible y practica;
Cambiar los paradigmas educativo;
Hace mas fácil los modos de comunicación, formas de
relación social, formas de aprendizaje;
Nos invita a hacer las cosas mejor;

6. Relaciones entre aprendizaje ubicuo
y computación ubicua
Aprendizaje ubicuo Computación ubicua
 Representa un nuevo
paradigma educativo;
 Gracias a nuevos medios
digitales;
 No hay mucha relación
predeterminada entre
tecnología y cambio social;
 Tiene presencia
generalizada de los
ordenadores;
 La presencia de los
dispositivo es de manera
tangible y practica (
teléfonos, tv, reproductor
de música, etc.
 Nos invita hacer mejor las
cosas.

7. Efectos sociales
Situada
interactiva participativa
Especialm
ente
agnóstica
Temporalme
nte
agnóstica
integrada
intuitiva
Computación

8. Aprendizaje ubicuo 7 cambios del
entorno educativo
1. Difuminar las fronteras institucionales
2. Reordenar los equilibrios
3. Reconocer diferencias y usarlas como recursos
4. Ampliar la gama y combinación en
representación
5. Desarrollar las capacidades de conceptualización
6. Conectar el pensamiento propio
7. Construir culturas de conocimiento