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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL
ISTMO
Materia: Historia de la educación en México
Maestra: Gladis Betanzos Selvas
Libro: Los caminos de Clío
Integrantes del equipo:
Roberto Barrera Gutiérrez
Carlos Alberto Santiago López
LIC. En Educación Primaria
Características fundadores Periodo Paradigmas
• INVESTIGACIÓN: Como
lo mencionamos, la
historia se basa
principalmente en la
investigación , reunión y
confirmación lógico de
datos.
• PREHISTORIA: Es lo que
podemos definir como
historia oculta o
periódica, es este
sentido solo se puede
considerar las acciones.
• EDAD ANTIGUA: Es la
época en la que
comenzó a escribir la
historia, los lenguajes
estaban y formado.
• Isidro
Castillo
• Alberto
Bremautz
• Luis
Chávez
• Entre otros
El periodo que
llamamos historia
transcurre desde
que surge la
escritura hasta
nuestros días.
• UNAM y escuela
nacional de
antropología.
Características Fundador Periodo Paradigma
• Llegaron obras
trascendentes
para la
visualización de
la historia de la
educación como
campo
específico.
• Isidro Castillo
• Alberto
Bremautz
• Luis Chávez
Orozco
Finales del siglo XIX
(año 1850)
Positivismo:
Se considera así
porque las obras
son las evidencias
que hablan.
• La historia se
instituye como
tarea académica
y como
formación
profesional.
• José María
Iglesias
• Silvio Zavala
• Luis Gonzales
• Gonzales
• Edmundo o
'Gurrión
A partir de los años
40
Historicismo:
Se reconstruye la
historia para ser un
tarea académica.
• Nació y maduró
el seminario de
historia de la
educación en
México.
• Josefina Vásquez Década de los
setenta
Historicismo:
El seminario es la
evidencia del hecho
histórico.
Características Fundador Periodo Paradigma
• Se funda el
seminario de la
educación de ahora
CIESAS, que
construye la
investigación la
historia comparada
de la educación
rural de los años 30
y la educación de la
mujer.
En 1973
• Marcan el inicio
notable y de un
desarrollo
cualitativo dentro
de la historia en la
educación.
En los años 80, el
segundo lastro
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Exposición historia

  • 1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO Materia: Historia de la educación en México Maestra: Gladis Betanzos Selvas Libro: Los caminos de Clío Integrantes del equipo: Roberto Barrera Gutiérrez Carlos Alberto Santiago López LIC. En Educación Primaria
  • 2. Características fundadores Periodo Paradigmas • INVESTIGACIÓN: Como lo mencionamos, la historia se basa principalmente en la investigación , reunión y confirmación lógico de datos. • PREHISTORIA: Es lo que podemos definir como historia oculta o periódica, es este sentido solo se puede considerar las acciones. • EDAD ANTIGUA: Es la época en la que comenzó a escribir la historia, los lenguajes estaban y formado. • Isidro Castillo • Alberto Bremautz • Luis Chávez • Entre otros El periodo que llamamos historia transcurre desde que surge la escritura hasta nuestros días. • UNAM y escuela nacional de antropología.
  • 3. Características Fundador Periodo Paradigma • Llegaron obras trascendentes para la visualización de la historia de la educación como campo específico. • Isidro Castillo • Alberto Bremautz • Luis Chávez Orozco Finales del siglo XIX (año 1850) Positivismo: Se considera así porque las obras son las evidencias que hablan. • La historia se instituye como tarea académica y como formación profesional. • José María Iglesias • Silvio Zavala • Luis Gonzales • Gonzales • Edmundo o 'Gurrión A partir de los años 40 Historicismo: Se reconstruye la historia para ser un tarea académica. • Nació y maduró el seminario de historia de la educación en México. • Josefina Vásquez Década de los setenta Historicismo: El seminario es la evidencia del hecho histórico.
  • 4. Características Fundador Periodo Paradigma • Se funda el seminario de la educación de ahora CIESAS, que construye la investigación la historia comparada de la educación rural de los años 30 y la educación de la mujer. En 1973 • Marcan el inicio notable y de un desarrollo cualitativo dentro de la historia en la educación. En los años 80, el segundo lastro • Se produjo un éxodo en busca de nuevos escenarios a estudiar Durante la última década