El documento habla sobre la formación de los maestros. Explica que la formación es un proceso personal y no puede ser impuesto por otras personas u instituciones. También describe las características clave de la formación de maestros, incluyendo que debe ser una formación de formadores, tener una estructura análoga y formar sujetos autónomos. Además, destaca los desafíos de equilibrar la formación general con la especialización profesional requerida para ser maestro.

1. El TRAYECTO DE LA
FORMACIÓN
ENUFI
Equipo: 1

2. El trayecto de la Formación
• 1. La tarea de formarse.
• 2. El advenimiento de la formación.
• 3. Especificidad de la formación de los
enseñantes
Formaciones
A.Una formación doble
B.Una formación Profesional
C.Una formación de Formadores.

3. 1. La Tarea De Formarse
• Ninguna persona se forma a través de sus
propios medios.
• No se puede formar por un dispositivo, por una
institución ni por otra persona.
• Formarse es un trabajo sobre sí mismo.
• Es una orden paradójica.

4. 2. El advenimiento de la
formación

5. 3. ESPECIFICIDAD DE LA
FORMACION DE LOS ENSEÑANTES
• FORMACION

6. A. una formación doble

7. B. Una Formación Profesional
• Jean Piaget hacia notar, y por su parte deploraba, que el
maestro de escuela no es considerado por los otros, ni,
lo que es peor, por lo mismo, como un especialista
desde el doble punto de vista de las técnicas y la
creación científica, si no como el simple transmisor del
saber en el nivel de cada uno. En efecto, el acto de
enseñanza aparece como el acto banal que se efectúa
dentro de la comunidad de una actividad especulativa o
práctica.
• “El profesor no enseña lo que sabe, si no lo que es..”

8. C. Una Formación de
Formadores
Características de la formación de los enseñantes:
Ser una formación de formadores.
Tener una analogía estructural.
Formar sujetos autónomos.
*La escuela normal fue concebida y nombrada así
para perpetuar esta reproducción.

9. *Los enseñantes en formación, son sometidos a
fuertes tensiones, por el hecho d e que la
problemática y las prácticas de formación son
para ellos.
*La noción de formación entra en escena en 1947
para designar el año de preparación para el
oficio a maestro, su utilización traducía la
preocupación de que se le reconociese una
tecnicidad propia de la practica enseñante.

10. * Toda política de la formación se encuentra
enfrentada a una serie de dilemas
organizacionales que hacen referencias a
muchos aspectos, las decisiones que se
tienen, se refieren principalmente al
equilibrio entre la formación general de
base y la especialización profesional.