1. TIC en la Educación
Fundación Universitaria Luis Amigó
Montería
2014
TIC en la Educación
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2. TIC en Educación
1
TIC en la Educación
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
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3. Web 2.0
1
Concepto
El término Web 2.0 (2004–actualidad) está comúnmente asociado con
aplicaciones web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración
en la World Wide Web.
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http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

4. Web 2.0
1
Concepto
Aplicaciones que no tiene que instalar en su computador.
Puede acceder a las mismas desde cualquier computador.
Usualmente son gratuitas.
Tiene un componente colaborativo
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http://www.slideshare.net/nunez/aplicaciones-en-lnea

5. Web 2.0
1
Concepto
Las nuevas plataformas y herramientas colaborativas han producido un cambio
desde una Web 1.0 basada en páginas estáticas, meramente informativas, sin
capacidad de generar una participación del usuario, hacia una Web dinámica donde
se produce una interrelación que genera una suma de conocimientos y/o
experiencias.
TIC en la Educación
Guía de introducción a la Web 2.0: aspectos de privacidad y seguridad en las plataformas colaborativas
Observatorio de la Seguridad de la Información
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6. Web 2.0
1
Concepto
La Web 2.0 o Web Social son personas colaborando, compartiendo y participando en un
canal multidireccional abierto que permite lograr la máxima interacción entre los
usuarios y les ofrece nuevas posibilidades de colaboración, expresión y participación.
TIC en la Educación
Guía de introducción a la Web 2.0: aspectos de privacidad y seguridad en las plataformas colaborativas
Observatorio de la Seguridad de la Información
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7. Web 2.0
2
Topología
Las posibilidades de la Web 2.0 son casi ilimitadas, si bien el enfoque se basa en el
concepto de colaboración interactiva que es común a los distintos tipos de plataformas.
Entre la diversidad de herramientas que surgen diariamente en la Web 2.0, las redes
sociales, los blogs, las wikis o las herramientas de sindicación son las que mayor peso
tienen entre los internautas.
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http://www.focus.com/fyi/other/boom-social-sites/

8. Web 2.0
3
TIC en la Educación
La Web 2.0 en cifras
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9. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Fuente: http://www.exitoexportador.com/stats.htm
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10. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Fuente: http://www.exitoexportador.com/stats.htm
TIC en la Educación
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11. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Fuente: http://www.exitoexportador.com/stats.htm
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12. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Fuente: http://www.exitoexportador.com/stats.htm
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13. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
El Ministerio TIC e Ipsos Napoleón Franco presentaron el estudio de Consumo Digital,
donde se revela cómo, dónde, cuándo y cada cuánto los colombianos usan Internet.
El estudio reveló que el 80% de los encuestados usa Internet y que el mayor incremento
del uso de la red se dio en los estratos 1 y 2, con un crecimiento del 17% en
comparación al uso que le daban en 2010. También se observa que el 54% de los
colombianos que usan Internet, lo hacen todos los días y pasan en promedio 2,6 horas
navegando.
“La penetración de Internet va en aumento y los colombianos lo usan cada vez más, esto
le demuestra la última encuesta de Consumo Digital. Más colombianos se comunican,
estudian y se entretienen. Estamos cumpliendo las metas de Vive Digital y llevando más
oportunidades a los colombianos ”, mencionó el Ministro TIC, Diego Molano Vega.
Fuente: http://www.mintic.gov.co/index.php/mn-news/1903-8-de-cada-10-colombianos-usan-internet
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14. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Fuente: http://cibercult.me/2013/06/14/redes-sociales-mas-usadas-en-el-mundo/
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15. Web 2.0
3
La Web 2.0 en cifras
Colombia es uno de los países con más usuarios en redes sociales en la región
En los últimos años Colombia ha registrado un crecimiento exponencial en cuanto a la
cantidad de usuarios que se encuentran registrados en las redes sociales.
Redes como Facebook y Twitter son las que gozan de mayor popularidad entre los
colombianos, a tal punto que en Facebook, Colombia ocupa el lugar número 14 a nivel
mundial con más de 15 millones de usuarios, mientras que Bogotá es la novena ciudad del
mundo con una cifra cercana a los 6.5 millones.
En el caso de Twitter, a pesar que la red de microblogs no revela datos oficiales, la
industria estima que cerca de 6 millones de colombianos usan el popular servicio, que se
ha convertido en el canal predilecto por medios de comunicación, campañas políticas,
deportistas, personajes de Gobierno, entre otros. Esta cifra pone a Colombia por encima
en número de usuarios sobre países como Francia y Alemania.
Fuente: http://www.mintic.gov.co/index.php/mn-sabia/797-colombia-es-uno-de-los-paises-con-mas-usuarios-en-redes-sociales-en-la-region
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16. Web 2.0
4
Redes Sociales ¿Ficción o realidad?
Las redes sociales de Internet han revolucionado la comunicación interpersonal de los
últimos años. Estos espacios virtuales son utilizados para fomentar las relaciones entre
los individuos, para intercambiar gustos, opiniones o intereses. También se utilizan
para buscar nuevas amistades o también para encontrar pareja.
En definitiva, se establece un intercambio de pensamientos e ideas que llegan en
forma de mensajes instantáneos. Hoy día es posible mandar un mensaje desde
cualquier rincón del mundo y que su destinatario, situado a miles de kilómetros, lo
reciba en cuestión de segundos.
TIC en la Educación
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http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/

17. Web 2.0
4
Redes Sociales ¿Ficción o realidad?
Los líderes indiscutibles
Sin duda Facebook lidera el ranking con 900
millones de usuarios y con una clara
tendencia a la alza.
Cada día son más los que forman parte de
esta especie de ciudad virtual donde no
existen
las
personas
físicas
ni
la
comunicación no verbal y donde la carta de
presentación es lo que se conoce como el
perfil de cada usuario.
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http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/

18. Web 2.0
4
Redes Sociales ¿Ficción o realidad?
Organizar una cena de antiguos alumnos,
La era Facebook
chatear con un compañero de trabajo
situado a la otra punta de la ciudad o
publicar las fotos de las últimas vacaciones
en la playa son algunas de las aplicaciones
más utilizadas por los clientes de Facebook.
Esta plataforma fue creada en el año 2004
por un estudiante de Harvard, Mark
Zuckerberg, actual gerente ejecutivo de la
red, que lo único que buscaba era
http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/
comunicarse con sus compañeros de clase.
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19. TIC en Educación
2
TIC en la Educación
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
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20. TIC en la Educación
1
Inicio Políticas TIC en Colombia
Fueron definidas en el Plan Nacional de Desarrollo 1998 - 2002. Es la primera vez que
se incluyen las TICs como parte del modelo de desarrollo económico y social. Se
comienza a implementar a través de tres programas:
Masificar el uso de las TIC como una de las
estrategias encaminadas a mejorar la calidad de
vida
de
los
colombianos,
aumentar
la
competitividad del sector productivo y modernizar
las instituciones públicas
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21. TIC en la Educación
1
Inicio Políticas TIC en Colombia
Permitir que las zonas apartadas y los estratos bajos del
país se beneficien con las tecnologías de las
telecomunicaciones como son la telefonía rural y el
servicio de internet.
Reducir la brecha digital a través del acceso, uso y
aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en las comunidades educativas.
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22. TIC en la Educación
2
Uso pedagógico de las TICs en educación
Sin lugar a dudas el mercado y su globalización han realizado un acelerado proceso
de difusión y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
La escuela ha estado a la zaga de este
vertiginoso proceso cultural de inserción de las
TICs en la vida social e individual. Un fenómeno
cultural de tal magnitud le plantea dos grandes
desafíos a la educación y a la escuela.
TIC en la Educación
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AulaUrbana. Diciembre 2009

23. TIC en la Educación
2
Uso pedagógico de las TICs en educación
Un fenómeno cultural de tal magnitud le plantea dos grandes desafíos a la educación y
a la escuela.
Comprensión, en su uso y en su dimensión cultural
• El individuo del Siglo XXI debe estar dotado con los conocimientos,
habilidades y actitudes que le permitan el dominio de las técnicas usuales
de información y comunicación para hacer realidad su condición de
ciudadano del mundo que actúa localmente, pero piensa globalmente.
Desde el punto de vista pedagógico
• La introducción de las TICs en las escuelas provoca necesariamente
transformaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en las
estrategias pedagógicas, en la utilización de los espacios, en el
aprovechamiento del entorno cultural, en los roles de los sujetos.
TIC en la Educación
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AulaUrbana. Diciembre 2009

24. TIC en la Educación
3
Razones para usar TICs en educación
1ra Razón
• Alfabetización digital del los alumnos. Todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso de las TIC.
2da Razón
• Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar información,
comunicarnos (e-mail), difundir información (web logs)…
3ra Razón
• Innovar en las practicas docentes. Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para que los alumnos
realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
Lograr una escuela más eficaz e inclusiva !!
TIC en la Educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

25. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

26. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

27. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

28. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

29. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

30. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

31. TIC en la Educación
3
TIC en la Educación
Funciones de las TICs en educación
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http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

32. TIC en la Educación
4
TIC en la Educación
TICs genera cambios en educación
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http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/

33. TIC en la Educación
4
TICs genera cambios en educación
Deja de ser
único
poseedor del
saber
Se convierte
mediadororientador del
conocimiento
El rol del profesor en este ámbito educativo-tecnológico de la Sociedad del Conocimiento
requiere que sea: un suministrador de recursos, facilitador del aprendizaje, supervisor
académico, guía para sus alumnos, colaborador del grupo-clase, motivador del saber,
consultor de información, generador de recursos, activador de conocimientos previos,
asesor de técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, evaluador continuo, gestor de
conocimientos, potenciador de autoaprendizaje…
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http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/

34. TIC en la Educación
4
TICs genera cambios en educación
convierte al
alumnado en una
persona más
reflexiva y autocrítica
“principal
responsable” de su
aprendizaje, es
decir aprenden a
aprender.
Los alumnos desempeñan un papel diferente, un rol más activo, capaces de pensar,
transmitir, conscientes de su entorno cercano y lejano, de trabajar de manera cooperativa
y colaborativa, más responsables y creativos…
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http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/

35. TIC en la Educación
5
Como sé lo que debo enseñar?
Sabemos
que
son
Estándares
Nacionales
(NETS·S) para la Educación en Tecnologías de
Información
y
Comunicación
(TIC)
para
propuestos por ISTE.
Estos estándares fueron publicados originalmente en el 2001 y revisados en el 2007 por
expertos en la enseñanza de las TIC, además de educadores de muchas partes del
mundo, incluyendo docentes, administradores, formadores de docentes y especialistas
en construcción curricular.
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
TIC en la Educación
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36. TIC en la Educación
5
Que se debe enseñar?
Estándares en TIC para Estudiantes (NETS-S
2007)
Estándares
en
TIC
para
estudiantes
desarrollados por el proyecto NETS, define
los criterios de formación básica en
tecnología para estudiantes se dividen en
seis grandes categorías, son muy concretos
y pertinentes para la educación en América
Latina.
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
TIC en la Educación
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37. TIC en la Educación
5
Que se debe enseñar?
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
TIC en la Educación
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38. TIC en la Educación
6
Ingresar al
siguiente link
TIC en la Educación
Educación y TIC: algunas estadísticas
http://www.colombiadigital.net/opinion/columnistas/rafaelorduz/item/1468-educaci%C3%B3n-y-tic-algunasestad%C3%ADsticas.html
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39. TIC en la Educación
6
Ingresar al
siguiente link
TIC en la Educación
Educación y TIC: algunas estadísticas
http://www.itu.int/ITUD/ict/events/dominicanrep08/material/Colombia.pdf
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40. TIC en Educación
3
TIC en la Educación
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
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41. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
1
Que son los AVA
Un ambiente virtual de aprendizaje es un
entorno
de
aprendizaje
mediado
por
tecnología, lo cual transforma la relación
educativa, ya que la acción tecnológica facilita la
comunicación y el procesamiento, la gestión y la
distribución de la información, agregando a la
relación educativa, nuevas posibilidades y
limitaciones para el aprendizaje.
TIC en la Educación
Diana Patricia Ospina Pineda
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
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42. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
1
TIC en la Educación
Que son los AVA
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http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual

43. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
2
Moodle - herramienta para crear un AVA
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han
aparecido nuevas versiones de forma regular.
TIC en la Educación
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http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

44. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
2
TIC en la Educación
Moodle – Especificaciones Técnicas
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http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

45. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
2
Moodle – Especificaciones Técnicas
En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sin
modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS
X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores
de alojamiento web.
TIC en la Educación
www.funlam.edu.co
http://dvgeeking.blogspot.com/2011/12/que-es-moodle.html

46. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
2
Moodle – Especificaciones Técnicas
Los datos se almacenan en una sola base de datos SQL. En
Moodle 1.6 las únicas opciones eran MySQL y PostgreSQL.
Desde la versión 1.7, publicada en noviembre de 2006, los
instaladores pueden elegir entre diversos motores de bases
de datos (Oracle y Microsoft SQL Server).
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http://dvgeeking.blogspot.com/2011/12/que-es-moodle.html

47. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
3
Moodle – Características Generales
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración,
actividades, reflexión crítica, etc.).
Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en
línea, así como también para complementar el aprendizaje
presencial.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y
compatible.
La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte
PHP y la disponibilidad de una base de datos.
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48. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
3
Moodle – Características Generales
Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la
plataforma.
Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas,
etc.
La mayoría de las áreas de introducción de texto
(materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios,
etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan
sencillo como cualquier editor de texto.
TIC en la Educación
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49. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4
TIC en la Educación
Moodle – Administración
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50. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4
TIC en la Educación
Moodle – Administración
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51. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4
TIC en la Educación
Moodle – Administración
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52. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4
TIC en la Educación
Moodle – Administración
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53. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
5
Moodle – Módulos Principales
Módulo de
Tareas
Módulo
Taller
Módulo
de Chat
Módulo
Encuesta
Módulo de
Consulta
Módulo
Recurso
Módulo
Foro
Módulo
Cuestionario
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54. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
6
REA – Recursos Educativos Abiertos
“El conocimiento es un bien público y tanto la tecnología en general, como Internet en
particular, ofrecen una oportunidad extraordinaria para que cualquiera, desde
cualquier sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento”
Una definición de REA comúnmente aceptada es: “Recursos para enseñanza,
aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han
publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su
uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”
http://www.eduteka.org/OER.php
TIC en la Educación
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55. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
6
REA – Recursos Educativos Abiertos
Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de
implementación.
Contenidos educativos: cursos completos (programas educativos), materiales para
cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales
multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones,
publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc.
http://www.eduteka.org/OER.php
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56. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
6
REA – Recursos Educativos Abiertos
Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de
implementación.
Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y
mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y
sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el
aprendizaje (LMS) ; y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.
http://www.eduteka.org/OER.php
TIC en la Educación
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57. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
6
REA – Recursos Educativos Abiertos
Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de
implementación.
Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la
publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de
contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Por lo
general, quienes crean REA, permiten que cualquier persona use sus materiales, los
modifique, los traduzca o los mejore y, además, que los comparta con otros. Se debe
tener en cuenta que algunas licencias restringen las modificaciones (obras derivadas)
o el uso comercial.
TIC en la Educación
http://www.eduteka.org/OER.php
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58. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
7
Moodle 2.0 – Instalación en Windows 7
http://www.youtube.com/watch?v=pFr4GD8fuiU
http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=209
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59. TIC en Educación
4
TIC en la Educación
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
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60. Herramientas 2.0
1
TIC en la Educación
Cuales son …
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61. Herramientas 2.0
1
Cuales son …
Blogs
Fotografía
Microblogging
Podcasting
Presentaciones en línea
Redes sociales
Videocasting
Wikis
Herramientas de autor
Plataformas educativas
Videojuegos
Tabletas y apps
TIC en la Educación
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62. Herramientas 2.0
2
TIC en la Educación
Blogs – Que es?
Existen muchos sitios que ofrecen lreación gratuita de Blogs, Blogger
(http://www.blogger.com/) es uno de los mas utilizados ya que permite publicar Entradas
(posts) de manera rápida y fácil, lo que aporta versatilidad y simplicidad en el diseño.
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63. Herramientas 2.0
3
Blogs – Características
Creación de múltiples Blogs con un solo registro.
Adición de usuarios para que publiquen Entradas
(posts) o administren el Blog.
Capacidad de almacenamiento de archivos de
imagen hasta 8 MB cada uno.
Capacidad de almacenamiento de archivos de
video hasta 100 MB cada uno.
Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del
Blog.
TIC en la Educación
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64. Herramientas 2.0
3
Blogs – Características
Etiquetas para las Entradas.
Disponibilidad de Plantillas listas para utilizar.
Posibilidad de agregar al Blog gadgets con
diversas funcionalidades.
Adición de
Entradas.
TIC en la Educación
comentarios
de
los
lectores
en
www.funlam.edu.co

65. Herramientas 2.0
4
TIC en la Educación
Wikis – Que son?
http://www.vidadigital.net/blog/2010/09/07/wikis-en-edu-2-0/
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66. Herramientas 2.0
4
Wikis – Que son?
Alternativas para crear un
wiki entre las que se
destacan las siguientes
plataformas gratuitas:
TIC en la Educación
http://www.vidadigital.net/blog/2010/09/07/wikis-en-edu-2-0/
Wikispaces
Zohowriter
Wetpaint
Pbworks
Wikia
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67. TIC en Educación
5
TIC en la Educación
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
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68. Mapas Mentales
1
TIC en la Educación
Mapa Mental – Que es?
www.funlam.edu.co
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

69. Mapas Mentales
1
Mapa Mental – Que es?
A pesar de su gran eficacia, su elaboración no requiere
más que una hoja de papel y un lápiz.
TIC en la Educación
www.funlam.edu.co
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

70. Mapas Mentales
2
Mapa Mental – su utilidad
generación
visualización
ideas
estructura
Ayuda interna para el
estudio,
planificación,
organización, resolución
de problemas, toma de
decisiones y escritura.
clasificación
taxonómica
TIC en la Educación
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http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

71. Mapas Mentales
2
Mapa Mental – su utilidad
creatividad
Mapas
Mentales
fomentan
El aprendizaje
en general
TIC en la Educación
la retención
www.funlam.edu.co
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html

72. Mapas Mentales
3
Mapa Mental – Como se hace ?
• Colocar el concepto principal en el centro de una página.
1
2
3
4
5
TIC en la Educación
• Escribir los conceptos básicos que lo sustentan conectándolos con
líneas al concepto central en el sentido de las manecillas del reloj.
• Utilizar solo palabras clave, con los menos elementos posibles, para
categorizar y jerarquizar los conceptos básicos.
• Incluir elementos visuales, como dibujos, imágenes, símbolos y
grafismos, para enfatizar los conceptos más importantes.
• Agregar colores que ayuden a organizar visualmente los conceptos.
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http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html

73. Mapas Mentales
3
TIC en la Educación
Mapa Mental – Como se hace ?
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http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html

74. Mapas Mentales
4
Mapa Mental – Herramientas
EDraw Mindmap
Haga clic
aquí
TIC en la Educación
http://onsoftware.softonic.com/mapasmentales-aclarate-las-ideas
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75. Mapas Mentales
4
Comparar
Herramientas
Mapa Mental – Herramientas
Mindomo es una
completa
herramienta de
creación de mapas
conceptuales que
permite introducir
toda clase de
contenido, ya sea
texto, hiperenlaces,
vídeos, música o
imágenes.
http://mindomo.softonic.c
om/comparar/cmaptools,f
reemind,conceptdrawmindmap-professional
TIC en la Educación
Cuenta con varios diseños para los mapas y permite importar documentos
Freemind y MMAP y exportar los mapas como imagen o PDF.
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76. Actividades Segunda Sesión
Ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas.
http://jwaldodelaossa.blogspot.com/
Ing. Jose Waldo
TIC en la Educaciónde la Ossa
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77. Preguntas …?
“Lo más seguro es no ponerse en peligro”
Francisco Quevedo (1580-1616)
TIC en la Educación
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