Presentación de tarea

1. Tecnología
Educativa
Madeleine Parini
Módulo: Informática
2015

2. Relación entre innovación educativa y evolución
TIC
- Aparición del ordenador ---> E.A.O. (Enseñanza asistida por
ordenador)
- Aparición del CD- ROM ---> Multimedia educativa.
- Aparición de Internet ---> Teleformación - e-learning
- Hoy: redes sociales, entornos personalizados, gestión de
conocimiento y Web 2.0.

3. Reacciones del profesorado
- Aquellos que se involucran con la última tecnología
- Aquellos que se involucran con la tecnología cuya eficacia haya sido
probada
- Aquellos que no emplean tecnología (no la necesitan)
- Aquellos que no desean invertir en tecnología (por no encontrarla
rentable)

4. Necesidades de los estudiantes
El aprendizaje significativo solo se puede dar atendiendo primero al contexto
en el que viven nuestros estudiantes.
 Baby Boomers
 Generación X
 Generación Y - Nativos digitales

5. Características - Generación Z
Si la generación X (a la que pertenecemos muchos docentes actuales) fue la primera en aprender aplicaciones
ofimáticas, la generación Y ya es considerada como nativo digital, la Generación Z tiene sus propias peculiaridades:
“ Nacidos a partir de 1997, es decir, aquellos que ahora tienen 18 años o menos.
[...]
Si los millennials ya son considerados nativos digitales, se podría decir que esta nueva generación nació con un
smartphone bajo el brazo. De hecho, para algunos investigadores son “mutantes”, debido a su fusión con el mundo
digital, en el que se mueven incluso desde cinco pantallas a la vez (televisión, teléfono móvil, PC de escritorio,
ordenador portátil y reproductor de música)”.

6. “Se trata de un grupo acostumbrado a la inmediatez y a la autoformación online. Según un estudio
de Marketo, el 33% de ellos aprende a través de tutoriales en la Red, más del 20% lee libros de texto
en tabletas y el 32% trabaja con sus compañeros de clase vía Internet.
Además, no se conforman con consumir y compartir contenidos, sino que quieren participar
activamente y crear sus propios canales en YouTube o incluso en sus videoblogs personales, dado
que prefieren la imagen como forma de comunicarse.
¿Dónde están ahora?: De acuerdo al Pew Research Center, un 81% de los menores de 18 años usa
las redes sociales, aunque huyen de aquellas donde se encuentran con sus progenitores, como
Facebook. En concreto, Marketo apunta que un 25% de los adolescentes abandonó esta red social
durante 2014. Sin embargo, datos de esta misma compañía confirman que la generación Z prefiere
la privacidad y que se encuentran más cómodos si comparten información a través de aplicaciones
como Snapchat, Secret y Whisper.”

7. Enseñar haciendo
Si el contexto de nuestros estudiantes ha cambiado tanto, las técnicas de
enseñanza - aprendizaje y el ambiente de aprendizaje también deben
cambiar.
Roger Schank propone que todo planteamiento de enseñanza-aprendizaje
debe ser práctico: “debemos enseñar haciendo”.
Es en este aspecto que las plataformas tic también pueden ser muy útiles, no
solo como medio de sostén de los trabajos y tareas sino como entornos de
simulación de actividades prácticas.

8. Aclaratoria
Esta presentación constituye una tarea específica requerida por el módulo
“Informática educativa” del ISEHF.
Se requiere que el alumno sintetice en algunas diapositivas información del
blog de Ángel Fidalgo: https://innovacioneducativa.wordpress.com/tecnologia-
educativa/
Y del video entrevista a Roger Schank publicado por centroceap.com.ar en
https://youtu.be/AEh1157mok8
Bajo ninguna circunstancia se atribuye la autora de esta tarea la propiedad
de las ideas presentadas en ella.