Competencias en la educación

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN
LA PRÁCTICA EDUCATIVA
TEMA
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN
QUE PRESENTA
ALEJA RICO ACOSTA, MARIA DE JESUS FREGOZO PLACENCIA, ABELARDO ROBLES
CALDERON, MAITE LORENA BAMBILLA QUINTERO, JOSÉ HERIBERTO QUIJADA DEL RINCÓN

2. INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO, HACIA LAS
SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Si bien ya se sabe que la reproducción es un modelo de aprendizaje por
representación y es totalmente obsoleto, ya que el alumno, no es capaz de crear
nuevos conocimientos, es totalmente pasivo.
La UNESCO informa que la mejor manera que el alumno aprenda y desarrolle
diferentes habilidades y capacidades es mediante el modelo constructivista, ya que el
alumno tendrá la oportunidad de crear y desarrollar e innovar nuevos conocimientos.
Es importante que el alumno aprenda mediante ensayo y error o causa y efecto, pues
es bien sabido que del error se aprende.

3. Estos son indicadores de las competencias básicas que tiene que desarrollar un alumno:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal

4. Es importante tener presenta algunos de los retos a los que se enfrentaran:
Disponibilidad de los alumnos
Practicidad en los alumnos
Experimentar con los recursos disponibles en su contexto
Recursos económicos con los que se cuentan

6. ASPECTOS BASICOS BASADO EN COMPETENCIAS
Las competencias es el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes
esenciales para que todos los individuos puedan tener una vida plena como
miembros activos de la sociedad, ser capaz de activar y utilizar los conocimientos
relevantes para afrontar determinadas situaciones y problemas, es una cierta
capacidad o potencial para actuar de modo eficaz en un contexto. Implica el uso
eficaz de todo tipo de conocimientos. Son un enfoque por que se focalizan en un
aspecto especifico que tiene que ver con la docencia, el aprendizaje, la evaluación
puede ser parte de cualquier modelo pedagógico, es integral.
Las competencias tienen que ir relacionados con los contenidos de aprendizaje,
ya que el alumno tiene que desarrollo habilidades, conocimientos de acuerdo a
los contenidos expuestos por los planes de estudio.

7. MARCO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
El
curricular
La
Enseñanza
El Aprendizaje
PARÁMETROS
IMPORTANTES EN EL
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS
Es el desarrollo cognitivo,
se da en medida que el
nuevo conocimiento se
incorpore sustantivamente
a la estructura cognitiva
del alumno
Implica que el docente ayude
a lograr un aprendizaje
significativo mediante
estrategias de enseñanza
aplicables para generar
conflictos cognitivos en el
alumno, donde existe una
deseqilibración del
conocimiento.
Es todo cuanto una
institución educativa
provee, en forma
consciente y sistemática, en
bien de la educación de los
estudiantes

8. DESARROLLO COGNITIVO Y PROCESUAL DE
LOS ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO DE
UNA COMPETENCIA
Comunicación efectiva entre el docente y el dicente
Todo profesor cuenta con criterios explícitos que guíen su actuación en el salón de clases

9. RELACIÓN DEL ENFOQUE GLOBALIZADOR DE LA
ENSEÑANZA CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Plantea que la que la estructura del conocimiento debe partir de
las demandas y necesidades propias de los alumnos y su contexto
de forma principalmente individual, por lo que la enseñanza debe
brindar la situaciones y estrategias necesarias para la construcción
del mismo, así como darle un sentido inmediato al conocimiento
construido dentro de la vida cotidiana. Relacionando los
contenidos de trabajo de forma global ante los cursos y
materiales desarrollados en las situaciones