Diagramas

1. MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR
ACTIVIDAD: DIAGRAMAS
PRESENTA EQUIPO 2:
ERICKA GARCIA MEJÍA
ERENDIRA NIEVES ROSAS
ALEJANDRO RUIZ ALTAMIRANO
KITZIA YUNUÉN GUTIERREZ GONZALEZ
DOCENTE: DR. MARCO ANTONIO ALANIS MARTINEZ
ZITACUARO, MICHOACÁN, MÉXICO A 6 DE MARZO DE 2021.

2. INDICE DE CONTENIDO
1. ARBOL DE CONOCIMIENTOS
2. MAPA MENTAL
3. MAPA CONCEPTUAL
4. CUADRO SINOPTICO
5. RED SEMÁNTICA
6. INFOGRAFÍA
7. TRÍPTICO INFORMATIVO

3. Se imparte en:
Jardin de Niños
Educación
Preescolar
Anteriormente
se llamaban:
Escuelas de
Párvulos
Kindergarten
Su presencia en el
Sistema Educativo
crecio a partir de
1903
Se imparte en 3
modalidades:
Indígena, General y
Comunitaria
Que mediante
Experiencias se
desarrolle su
aprendizaje
En 2016 la SEP
presenta la
actualización al
Modelo Educativo
Se concentra en el
desarrollo de
aprendizajes clave
El modelo se organiza en:
1.Formación académica
2. Desarrollo personal y social
3.Autonomía curricular
Atiende a niños de 3 a 5 años
Sus objetivos es que el alumno logre:
Usar el lenguaje para
comunicarse con otros
Contar colecciones,
resolver problemas,
construir con figuras y
organizar información
Explorar y comprender
el entorno cercano
Identificar cualidades y
reconocer las de otros
Atención del cuerpo y
la salud, realizar
actividad física
La Evaluación en Preescolar
Las finalidades de la evaluacion:
- Valorar los aprendizajes
-Identificar las condiciones que
influyen en el aprendizaje
- Mejorar el proceso docente
Evaluación diagnóstica que se realiza
en las tres primeras semanas del
ciclo
Evaluación formativa, se lleva a
cabo de forma permanente
durante el trabajo docente
Los resultados nos
indican que debemos
fortalecer, modificar y/o
evitar.
El trabajo del
docente se divide
en 4 modalidades
4.-Proyectos de trabajo:
surge de los intereses y
dudas que genera su
contexto en los niños, el
docente conjuga un poco de
las otras modalidades
3.-Unidad didáctica: el
docente organiza y
facilita la información
de aspectos naturales
o sociales.
1.-Talleres: donde se
enseñan técnicas. El
docente dirige y
coordina.
2.- Rincones:
prevalece el juego
libre, el docente solo
observa y sugiere.

5. Diagrama: Mapa Conceptual
La Educación Secuandaria en México.
Antecedentes
Historicos
El origen mas
remoto del
surgimiento de la
educación
secundaria en
Mexico data del
siglo XIX, como
ocurrio en la mayor
parte de los paises de
Latinoamerica.
Moisés Sáenz a
quien se le conoce
como el fundador de
la educacion
secundaria.
Reformas Educativas a
la Educación
Secundaria
Una reforma educativa
busca: responder a una
exigencia social para
fortalecer a la educación
publica, laica y gratuita.
En nuestra historia han
extido varias reformas
que marcaron la
educación entre ellas
son:
-Reforma educativa
de 1934
"cardenismo"
-Reforma de 1944
-Reforma al articulo
3°
-Reforma Integral a
la Educación
Secundaria. (RIEBS)
-Reforma a ala
Educación
Secuandaria.
-Reforma Educativa
2017-2018.
El programa de la
Reforma Educativa.
(PRE)
Proposito de la Educación
Secundaria
Establecido en el plan de Estudios de 1993:
Es contribuir a elevar la calidad de la
formacion de los estudiantes que han
terminado la educación primaria, mediante
el fortalecimiento de aquellos contenidos
que responden a las necesidades basicas de
aprendizaje de la población joven del pais
y que solo la escuela puede
ofrecer,integrando conocimientos
habilidadesy valores que permitan a los
estudiantes continuar con su aprendizaje,
flexible al mundo laboral.
Modalidades de la Educación
Secundaria.
-Secuandaria General
-Secundaria Técnica.
-Telesecuandaria.
-Para trabajadores
La Evaluación en la Educación
Secuandaria.
Diario Oficial de la Nación
establece:
Las normas generales para
evaluación del
aprendizaje,acreditación,
promoción,regularización y
certificado de los alumnos de
educación básica.
Existen varios tipos de
evaluación:
-Evaluación Diagnostica
-Evaluación Sumativa
-Evaluación Formativa
La Evaluacion Formativa:
-Autoevaluación
-Coevaluación
-Heteroevaluación
El Rol del Docente en la Educación Secundaria
El docente de secunadaria es el encargado de la
enseñanza -aprendizaje del alumno, por lo tanto el
debe desarrollar las siguientes habilidades.
-Conocimiento teorico.
-Promover la autonomia moral e intelectual.
-Valores y actitudes que fortalezcan el aprendizaje.
-Dominio de los contenidos .
-Control de las estrategias de enseñanza que
faciliten el aprendizaje del alumno.
-Conocimiento personal
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula
El proceso de enseñanza-aprendizaje es aquel que
se produce de un modo intencionado, tanto por
parte del profesor como del alumno.La principales
variables para el proceso enseñanza-aprendizaje
es:
-Estudiante
-Conocimiento
-Escuela
-Docente
Perfil de Egreso de la Educacion
Secundaria.
Es necesario que el alumno desarrolle un
pensamiento complejo, critico, creativo,
reflexivo y flexible.
Ambitos
Lenguaje y comunicación, Pensamiento
Matemático, Exploración y
Comprensión, Pensamiento critico,
Habilidades Socioemocionales,
Colaboración, Convivencia, Expresión
Artisticas, Atención al cuerpo y la
salud.,Cuidado del medio ambiente,
Habilidades digitales..

8. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1988. El Internet llega a México.
1997. El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey,
fundó la Universidad Virtual.
2002. Surge la primera versión de Moodle.
2008. Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la
Educación Superior (CIEES), evaluaron las primeras licenciaturas a
distancia.
2011. Se funda la Universidad Virtual de Michoacán (UNIVIM).
2012. Creación de la Universidad Abierta y Distancia de México.
2014. Son aceptados por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología los posgrados en la modalidad a distancia (CONACYT).
1
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
2
*Responder a la gran demanda educativa.
*Recursos económicos y la distancia geográfica a que se
encuentran de los centros urbanos principales.
*Facilitar la innovación de métodos de enseñanza mediante la
utilización de estrategias múltiples, buscando que el estudiante sea
el autor de su propio aprendizaje y desarrolle su capacidad de
autoaprendizaje y autoevaluación.
REFORMAS EDUCATIVAS A
LA EDUCACIÓN A DISTANICA
3
La visión de la educación superior al 2025 son proyectos por las
autoridades gubernamentales pronosticadas por las IES
(Instituciones de Educación Superior) para atender a las
necesidades académicas de sus alumnos y crear redes de
intercambio académico.
Programa Nacional de Educación por parte del gobierno mexicano,
ha creado el incremento de la matricula en educación abierta,
semipresencial y a distancia.
MODALIDADES DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
4
Educación abierta
Educación no escolarizada
Educación no presencial
Educación a distancia
Educación en línea o virtual
1.
2.
3.
4.
5.
CARACTERÍSTISCAS DE LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIO
5
1. Separación profesor-estudiante Medios
2. Técnicos Organización Apoyo (Tutoría)
3. Aprendizaje independiente y flexible
4. Comunicación Bidireccional
5. Comunicación masiva
E S T U D I A D E S D E C U A L Q U I E R L U G A R
LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
El proceso de enseñanza-aprendizaje se
desarrolla en una situación en la que profesor y
alumnos se encuentran separados físicamente

9. PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN LA EDUCACIÓN A LA DISTANCIA
Se realiza fuera de recintos escolares a partir de recursos como
internet, páginas web, foros de discusión, chat, correos electrónicos,
videoconferencias, audios y videos.
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser bajo la realidad de lo
que sucede en el mundo real.
Formación más flexible, con márgenes para que los estudiantes
puedan elegir actividades y medios acordes a sus circunstancias
motivacionales y estilos cognitivos.
7
LA EVALUACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
8
T E V U E L V E M Á S R E S P O N S A B L E
VENTAJAS DE LOS SISTEMAS DE
ENSEÑANZA A DISTANCIA
APERTURA
ECONOMÍA
FLEXIBILIDAD
EFICACIA
FORMACION PERMANENTE Y PERSONAL
9
ROL DEL DOCENTE EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
6
Académica.
Asesorar en relación a contenido.
Pedagógica
Proporcionar estrategias de aprendizaje, así como
recomendaciones y monitorear la elaboración y calidad de trabajos
Tecnológica
Asesorar en el manejo de herramientas de comunicación de la
plataforma educativa.
Motivacional
Acompañar y dinamizar la acción formativa.
Organizativa
Organizar las actividades del estudiante para ser evaluadas.
Institucional
Atender y/o canaliza inquietudes de tipo administrativo sobre la
inscripción, permanencia y egreso (certificación, diploma, grado…)

10. Antecedente de la Educación
Especial.
En 1970 por Decreto presidencial se creo la ley
federal de Educación Especial.
En 1985 los planes y programas de la
licenciatura de educación especial que se
imparten en las escuelas Normales.
En 1989 Surgieron los centros de Orientación
para la Integración Educativa. COIE
Apartir de 1996 de este año profesionales de
educación especial han participado en el
seminario de actualización para profesores de
esta especialidad.
En 199 se incorpora la materia de necesidades
educativas especiales en los planes de estudio de
la licenciatura de educación preescolar.
Proposito de la Educación Especial
La Educación Especial es una Modalidad de la
Educación Básica que ofrece atención Educativa
con equidad a los alumnos con necesidades
Educativas Especiales con o sin discapacidad
y/o aptitudes sobresalientes.
Reformas Educativas a las EE
El referente normativo mas importante de
nuestro país lo sento la Constitución Politica de
1917, y para el rubro educativo los principios
rectores enmarcaron en el articulo 3°.
Enfoque
▪ Contextual se central la atención sobre las relaciones
entre compañeros.
▪ Ecologico en la intervención didactica.
▪ Escuela, familia y comunidad.
EDUCACIÓN
ESPECIAL EN
MÉXICO (EE)

11. `
La Evaluación se divide en dos grandes
aspectos:
El alumno
+
El contexto del aprendizaje
Modalidades de la Educación
Especial
❖ Centro de Atención Multiples. (CAM)
❖ Centros Erecoursose Información y
Orientación. (CRIO)
❖ Unidades de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular. (USAER)
Proceso de Enseñanza
Aprendizaje en el aula
La Educación Especial, estudia los procesos
de enseñanza-aprendizaje y se define por los
apoyos especiales y necesarios específicos de
los educandos, nunca de las limitaciones con
la finalidad de desarrollo integral personal y
social de los individuos con necesidades
educativas especiales.
Nuestro referente
inicial seran los
planes y progrmas de
estudio.
La Evaluación en la
Educación Especial
Realizar una evaluación detenida y realizar
las adaptaciones, lo más significativas
posibles con los alumnos que a pesar de sus
necesidades son plenamente capaces de
aprender.
La evaluación homogénea no permitirá
describir y entender realmente las
capacidades de cada uno de los alumnos y el
tipo de apoyo que necesita, ni tomar las
decisiones adecuadas para la planificación e
intervención del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Rol del Docente en la
Educación Especial.
Un aspecto importante a considerar en el perfil del
docente, que esta enmarcado en una concepcion
sistematica del curriculo, relacionado con las
caracteristicas personales, profesionales,
ocupacionales o pedagogicas según los cambios
socioculturales. El docente debe ser:
 Una persona emocionalmente balanceada.
 Mantener relaciones interpersonales
positivas.
 Aceptar y comprender a las personas con
neceseidades especiales.
 Disponer de amplia cultura, intuición
psicologica.
Elementos que definen la dinamica del
currriculum.
✓ El prfesor, los padres de familia son
colaboradores de la enseñanza-aprendizaje
de los alumnos.
✓ Los objetivos y contenidos del curriculum
marcan el sentido del proceso enseñanza-
aprendizaje.
✓ El contexto configurado por el ambiente
espacio.
✓ La metodologia y evaluacion diseñada e
implementada.