Este documento presenta la planificación microcurricular para un proyecto interdisciplinar entre las asignaturas de Sociales y Lengua y Literatura para el décimo grado. El proyecto tendrá una duración de 4 semanas en el segundo parcial y busca mejorar las capacidades de expresión oral de los estudiantes a través de asociaciones históricas y literarias. Cada asignatura apoyará al objetivo del otro con actividades como talleres de teatro, análisis de textos y elaboración de ensayos.

1. Unidad Educativa Particular
“MADRE DE LA DIVINA GRACIA”
Educación Inicial, Básica Elemental, Media, Superior, BGU
SAN RAFAEL- RUMIÑAHUI
Telf. 02 2863-025 email: uemdg@yahoo.es
Año lectivo 22-23
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PROYECTO INTERDISCIPLINAR 2
1. DATOS
Nombre de los docentes que participan en el proyecto:
Lcdo. José Vega
Asignaturas que participan en el proyecto:
Sociales
Lengua y lietratura
Grado/curso: Decimo Duración en semanas: 4 Parcial: 2 Fecha de inicio: Fecha de término:
Objetivo de aprendizaje del proyecto interdisciplinar:
Lengua y literatura: mejorar las capacidades y potencialidades de la expresion oral en los estudiantes mediante la asociasiones historicas y literarias.
Proyecto o experiencia de aprendizaje:
Sociales : Apoyara con la información sobre el origen de la
malinche
Producto del proyecto interdisciplinar: “ hablar sin miedo escénico”
Eje transversal institucional: (detalle cómo va a implementar el eje en cada asignatura que interviene en el proyecto)
2. PLANIFICACIÓN:
Semana 3
Asignatura Destreza con criterio de
desempeño
Estrategias metodológicas activas
para el proceso de enseñanza
aprendizaje
Indicador para la
evaluación
Actividad evaluativa
Insumo/técnica/instrumento
Lengua y
Literatura
Semana
LL.4.4.5. Usar el
procedimiento de
planificación, redacción, y
revisión en la escritura de
SEMANA 5
Tema: introduccion a la expresion oral
y estrategias para mejorarla.
1. Múltiples medios de implicación
I.LL.4.7.1. Estructura
diferentes tipos de
textos periodísticos
(noticia, crónica,
Insumo: Actividad individual
Tipo de técnica: semiformal

2. Unidad Educativa Particular
“MADRE DE LA DIVINA GRACIA”
Educación Inicial, Básica Elemental, Media, Superior, BGU
SAN RAFAEL- RUMIÑAHUI
Telf. 02 2863-025 email: uemdg@yahoo.es
Año lectivo 22-23
diferentes tipos de textos
periodísticos y
académicos.
Tema: introduccion a la
expresion oral y
estrategias para mejorarla.
Objetivo: analizar las funciones de la
expresion oral.
- demostrar a traves de un taller de
teatro el desenvolvimiento de los
estudiantes en un tema historico.
2. Múltiples medios de
representación
- Visualizar el video expresion oral y sus
caracteristicas
https://youtu.be/_5F_UqikdCs
-
- Ronda de preguntas y respuestas
¿Qué son las conjunciones?
¿Qué es cohesión textual?
¿En qué contexto se usan los
conectores de explicación?
- Realizar un micro-ensayo sobre
avances de la ciencia y la
tecnología del siglo xx,
utilizando los mecanismos de
cohesión
3. Múltiples medios de acción y
expresión.
- Mostrar diapositivas sobre los
conectores lógicos y su tipología.
reportaje, entrevista,
artículo de opinión,
entre otros), y utiliza
herramientas de edición
de textos en distintos
programas informáticos
y de la web. (J.2., I.4.)
Instrumento: Trabajo
individual
- Elaborar un catálogo virtual
con los avances tecnológicos
Europeos y Latinoamericanos
del siglo XX.
- Escribir un ensayo
argumentativo son la estructura
enseñada en clases sobre el
intercambio cultural y comercial
entre España y Latinoamérica en
la época colonial, utilizando
diferentes mecanismos de
cohesión y citación.
- Leer Berenice de Edgar Allan
Poe y subrayar las elipsis y las
deixis y ubicar las comas y
puntos donde correspondan.

3. Unidad Educativa Particular
“MADRE DE LA DIVINA GRACIA”
Educación Inicial, Básica Elemental, Media, Superior, BGU
SAN RAFAEL- RUMIÑAHUI
Telf. 02 2863-025 email: uemdg@yahoo.es
Año lectivo 22-23
- Elaborar oraciones adversativas,
causales, ejemplificativas,
explicativas, consecutivas y
disyuntivas utilizando diferentes
marcadores discursivos.
- Lectura de las páginas: 82, 83, 84
y 85.
- Subrayar las características más
importantes sobre las
características y tipos del ensayo.
- Presentación de diapositivas
sobre la estructura del ensayo
argumentativo.
- Enseñar la diferencia entre tema,
idea principal e ideas secundarias
mediante la lectura de párrafos
argumentativos.
- Presentar diapositivas sobre las
Normas Apa.
Expresión
- Escribir un ensayo argumentativo son la
estructura enseñada en clases sobre el
intercambio cultural y comercial entre
España y Latinoamérica en la época
colonial, utilizando diferentes
mecanismos de cohesión y citación.