educ distancia vs presencial.pdf
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La educación virtual se centra en el autoaprendizaje del estudiante más que en la enseñanza del maestro. El profesor actúa como facilitador de recursos en lugar de expositor de contenidos, y no está sujeta a horarios fijos como las asignaturas presenciales. Además, ofrece flexibilidad temporal y espacial para que los estudiantes avancen a su propio ritmo de manera independiente.
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Rol de estudiante virtual
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El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se usa para actividades de aprendizaje significativo. Se enfoca en involucrar activamente a los estudiantes en la construcción del conocimiento trabajando junto al profesor. Presenta desafíos como requerir nuevas habilidades del profesor, aprovechar mejor el tiempo de clase, y asegurar la preparación y compromiso de los estudiantes. Finalmente, destaca elementos clave como ambient
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El Plan Dalton es una teoría educativa que promueve la individualización de la enseñanza. Se centra en que cada estudiante aprenda a su propio ritmo a través de laboratorios guiados por maestros. Los estudiantes firman compromisos para completar unidades de contenido y demuestran su progreso en tablas individuales. Aunque tuvo éxito en expandirse, también recibió críticas como ser demasiado individualista y racionalizar en exceso la enseñanza.
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El documento describe el aprendizaje invertido como un método educativo donde los estudiantes ven materiales de aprendizaje como videos antes de clase para llegar preparados, mientras que las clases se enfocan en actividades prácticas y resolución de problemas con apoyo del profesor. Los elementos clave incluyen ambientes flexibles para los estudiantes, un enfoque centrado en el estudiante en lugar del profesor, contenidos interactivos disponibles antes de clase, y la capacitación de los profesores para aprovechar mejor el tiempo en clase.
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El método activo requiere que el profesor sea un guía más que un mero transmisor de conocimiento, y que los estudiantes participen activamente. Los niveles de dificultad varían según la práctica realizada y el método se adapta a los objetivos de enseñanza del idioma inglés. El método activo es adecuado cuando la asignatura requiere más tiempo de ejercicios prácticos y los estudiantes son jóvenes y dispuestos a trabajar en equipo.
3 brophy- un ambiente propicia para el aprendizaje
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Aprendizaje Invertido
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- 1. Caracterís�cas y diferencias con la educación presencial LO QUE ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL Está centrada en el autoaprendizaje del alumno; no en la enseñanza del maestro. 1 El profesor es un facilitador de insumos, más que expositor de contenidos. 2 No está sujeta a horarios fijos de asignaturas. 3 Facilita múl�ples insumos adicionales a los estudiantes; no se limita al libro de texto. 4 La interacción con el profesor guía es más asincrónica; no necesariamente en la misma hora de clases. 5 Hay flexibilidad tanto temporal como espacial. La asistencia del alumno al lugar y hora fijada no es obligatoria. 6 Cada estudiante avanza a su propio ritmo, independientemente del de sus compañeros de curso 7 El programa de estudios con todas las ac�vidades, está diseñado desde el principio; no lo va planificando el profesor a medida que avanzan el ciclo. 8 Fuente: Tubay, Nelson (2008). Lo que es educación virtual: caracterís�cas y diferencias con la educación presencial. San�ago: Expreso.