Este documento presenta una tabla que compara las características de la educación presencial y a distancia, así como las ventajas y desventajas de la educación a distancia para estudiantes, profesores y gestión educativa. La educación a distancia ofrece mayor flexibilidad y accesibilidad para los estudiantes, pero requiere autodisciplina. Para los profesores, facilita el uso de tecnología pero dificulta la interacción directa. En cuanto a gestión, permite ampliar el acceso pero requiere infraestructura tecn

1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Taller intersemestral: Tutoría de acciones de formación y capacitación a distancia.
Actividad 1. Educación a distancia.
Nombre del estudiante: Esthepany Mariana Soriano Vega
Nombre del profesor: Francisco Jesús Vieyra González
Fecha de elaboración: 23-Enero-2019

2. Actividad 1. Educación a distancia.
En la siguiente tabla se presentan las características de la modalidad educativa presencial y a distancia a partir de
criterios comunes.
No Característica Educación presencial Educación a distancia
1 Compromiso
En la educación presencial hay un mayor compromiso
del proceso de aprendizaje por parte del profesor
En la educación a distancia es mayor el
compromiso por aprender por parte del
estudiante.
2 Flexibilidad
No es tan flexible porque se debe de asistir a ella en
el tiempo y lugar acordado.
Es muy flexible porque se adapta a los
tiempos del estudiante.
3 Enseñanza
La enseñanza la establece el docente por medio del
discurso y haciendo uso de recursos didácticos
impresos.
La enseñanza la establece el docente
empleando recursos tecnológicos que
pueda consultar el estudiante cada que lo
necesite.
4 Disciplina
La disciplina la establece tanto el docente como la
institución a cargo de la educación presencial.
Disciplinarse le corresponde al estudiante
al comprometerse por formarse por sí
mismo.
5 Participación
La participación la mayoría de las veces no se da con
todos los miembros del grupo.
En la modalidad a distancia se promueve a
la participación de todos los miembros del
grupo.
6 Costo
Suele ser costosa la educación presencial en lo que
respecta al traslado e ingreso para recibir una
formación.
La educación a distancia es muy barata y
es una formación que se da de manera
gratuita y solo requiere de medios
tecnológicos para poder acceder a ella.
7 Interacción
La interacción entre el estudiante y el docente se da
de manera directa en un mismo tiempo y lugar.
La interacción entre el estudiante y el
docente se da virtualmente en diferente
tiempo y lugar.

3. 8 Disponibilidad
La educación presencial tiene un tiempo establecido
para su impartición y se debe de dar seguimiento a
cada lección para poder entender los contenidos, ya
que de no ser así es difícil dominar el contenido de
dicha lección.
En la educación a distancia se puede
acceder a ella a la hora que se necesite
para revisar los recursos y materiales de
apoyo para reforzar contenidos.
9 Autonomía
En la educación presencial el docente está al
pendiente de que el estudiante realice las actividades,
es decir, fomentar un aprendizaje por obligación.
En la educación a distancia se le da la
libertad al estudiante de aprender por sí
mismo.
10 Recursos
La educación presencial requiere de un pizarrón y un
aula para su impartición.
La educación a distancia requiere de una
computadora y conexión a internet para su
impartición.
Considerando únicamente la modalidad a distancia se presentan sus ventajas y desventajas conforme a cada elemento
del triángulo escolar:
Categorías Ventajas Desventajas
Estudiante
1. Desarrollar autonomía propia
2.Facilita la organización del tiempo
3.Puede consultar los materiales educativos cada que lo
deseé
4.El estudiante toma un rol activo
5.Reduce gastos porque no hay necesidad de trasladarse
a otro sitio
1. Requiere de esfuerzo propio para
realizar las tareas ya que el
estudiante es quien organiza sus
tiempos.
2.Puede distraerse con facilidad
3.Requiere formación previa en el uso
de medios tecnológicos
4. Contar necesariamente con
conexión a internet y con una
computadora o dispositivo móvil
5.No hay una socialización directa
Profesor
1.Emplear diversos instrumentos de evaluación
2.Incorpora herramientas tecnológicas que le brindan al
1.Debe emplear adecuados recursos
didácticos para que se dé

4. alumno desempeñarse constantemente
3.Es atento ante las dudas que puedan surgir
4.Respeta el ritmo de trabajo de los estudiantes
5.Con educación a distancia es accesible a dar
retroalimentación de los contenidos
satisfactoriamente el aprendizaje
2.Contar con una adecuada conexión
a internet para compartir los
materiales
3.No hay una socialización directa
4.Si las instrucciones no son claras
puede generar confusión en el
alumno
5.La mala organización de contenidos
por parte del profesor puede generar
aburrimiento en los estudiantes
Gestión educativa
1. Acceso a la hora que se deseé
2. Permite ampliar la formación sin tanta inversión
económica
3. Promueve el compromiso y la disciplina
4. Es una forma de profesionalizar a personas que no
tienen tanta disponibilidad de tiempo
5. Se pueden emplear infinidad de recursos didácticos
para estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.Se deben tener la infraestructura
tecnológica necesaria para transmitir
el conocimiento
2.Algunos programas tienen
restricciones por lo que si se desean
emplear deben de pagar un costo por
ello
3.La mala conexión a internet impide
realizar las actividades
4.Un mal diseño instruccional puede
generar aburrimiento y causar
confusiones
5.La incongruencia de materiales
didácticos puede generar confusión y
que no se logre el objetivo de
aprendizaje del curso

5. Fuentes de consulta.
COPERTARI S. (2011) Gestión academica en educación a distancia en las carreras de posgrado de la Universidad
Nacional del Rosario. Realidades y Horizontes. Revista Iberoamericana CTS. 1-24pp. Disponible en:
http://www.revistacts.net/files/Portafolio/Sgreccia_EDITADO.pdf
FLORIDO BACALLAO R. (2003) La educación a distancia, sus retos y posibilidades en Centro de Referencia para la
Educación Avanzada (CREA), Granada, España. 1-9pp. Disponible en:
https://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/EaDretos.pdf
JUCA MALDONADO, F. (2016). La educación a distancia, una necesidad para la formación de los profesionales. Revista
Universidad y Sociedad, 8(1), 106-111. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202016000100016&lng=es&tlng=es.
NAVA RODRIGUEZ M. (2012) Cuestiones prácticas de la educación a distancia. XX Encuentro de Educación a Distancia.
Universidad de Guadalajara. 1-10pp. Disponible en:
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/encuentro/anteriores/xx/memorias/ponenciaspdfplantilla/AR_Aceptadas/011_AR.
pdf