Esta es una modalidad educativa que tiene la misión de garantizar el derecho a una educación de calidad para todos sus alumnos, a través de una jornada escolar más amplia y eficaz.

1. RESEÑA
A través de la revisión de las temáticas presentadas en la revista mexicana, se
llegó al acuerdo de investigar a profundidad sobre las escuelas de tiempo
completo, en la actividad anterior solo se mencionó en qué consistía tal tema, su
origen y su importancia, pero en realidad.
de manera personal se considera que el aumentar el tiempo en la escuela no
garantiza que los alumnos aprendan más, ante esto se hizo una investigación en
http://www.sev.gob.mx/programa-escuelas-tiempo-completo/2014/01/13/1986/ y
http://educacion.tamaulipas.gob.mx/escuela/programa/tiempo-completo/ en
donde se encontró información acerca de que la Escuela de Tiempo Completo
(ETC).
esta es una modalidad educativa que tiene la misión de garantizar el derecho a
una educación de calidad para todos sus alumnos, a través de una jornada
escolar más amplia y eficaz. Esto significa que en la ETC se desarrollan
mecanismos para asegurar la retención durante los seis grados y lograr los
aprendizajes esperados en todos los niños y las niñas que depositan su confianza
en el centro educativo.
También se habla de que el objetivo de la ETC es mejorar la calidad de los
aprendizajes de las niñas y los niños en un marco de diversidad y equidad,
propiciando el desarrollo de las competencias para la vida y el avance gradual en
el logro del Perfil de Egreso de la educación básica, a través de la ampliación y
uso eficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de la gestión escolar y
las prácticas de enseñanza, así como la incorporación de nuevos materiales
educativos.

2. CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
Las ETC se caracterizan por:
1. Ofrecer el servicio educativo durante la jornada escolar completa a todos los
alumnos de la escuela.
2. Lograr que todos los alumnos alcancen los aprendizajes esperados
establecidos en los programas de estudio vigentes y que avancen en el logro de
los rasgos del Perfil de Egreso de la educación básica y el desarrollo de las
competencias para la vida.
3. Favorecer la educación inclusiva y eliminar o minimizar las barreras que
interfieren en el aprendizaje de los alumnos.
4. Desarrollar la propuesta pedagógica de las ETC expresada en las Líneas de
Trabajo Educativo: Lectura y Escritura, Desafíos Matemáticos, Arte y Cultura, y
Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (tic). Adicionalmente, en educación indígena se incluye la Línea
Lectura y Escritura en Lengua Indígena.
5. Utilizar el tiempo de manera eficiente para cumplir con los propósitos de las
asignaturas en la educación primaria.
6. Mejorar los procesos de gestión escolar, las prácticas de enseñanza y el trabajo
colaborativo al centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje.
7. Construir ambientes seguros y propicios para el aprendizaje de los alumnos.

3. 8. Ofrecer servicios de alimentación nutritiva en los casos que corresponda,
conforme al marco regulador en esta materia.
Aun aunque haya muchas fortalezas en las escuelas de tiempo completo, se
concluye que el docente en compañía de los actores correspondientes, puede
mejorar su práctica y lograr aprendizajes significativos en los alumnos en un
horario normal de clase.
Pero si se trabaja de manera adecuada el tiempo en las ETC, se puede mejorar
las destrezas de los alumnos y sobre todo desarrollar sus competencias que le
permitan ser autónomos y las puedan aplicar en su vida cotidiana.
Hola Jessi: en relación a lo que mencionas al principio acerca de que la escuela
sea de tiempo completo no garantiza que el alumno alcance y desarrolle todos los
aprendizajes opino lo mismo pues como ya habíamos leído no se trata de cuantas
horas pase el alumno en la escuela se trata de cuánto tiempo se requiere para
que el alumno desarrolle las habilidades necesarias para enfrentarse a la
sociedad creo que solo cuando esto se comprenda por parte de los maestros la
EPTC lograra cumplir su objetivo, pues ya es un hecho que este tipo de escuelas
se quieren implementar en todo México y que en muchos estados ya es una
realidad asi que solo resta que los maestros, alumnos, padres de familia etc.,
jueguen el papel que les corresponde con responsabilidad y conciencia de lo que
significa la EPTC para que se pueda cumplir su objetivo.