mETODOLOGIA PRA ELABORA UN PROYECTO DE TESIS

1. DOCENTE:
Dr.Soc. Víctor H. Delgado Céspedes.
CAJAMARCA, SETIEMBRE DE 2015.

2. INTRODUCCIÓN:
La ciencia como
producto.
La ciencia como proceso.

3. 3
CAPACIDAD COGNITIVA DEL SER HUMANO
El hombre posee la capacidad de conocer,
basada en:
CEREBRO:
LENGUAJE: El conocimiento es inconcebible sin
el lenguaje.
CURIOSIDAD INSACIABLE (BÚSQUEDA DE LA
VERDAD).
En cuanto interrogación permanente de la
realidad. Se dirige al mundo que lo rodea, lo
interroga, buscar interpretarlo. Las cosas
despiertan su admiración y su interés, y frente a
ellas trata de dar respuestas.

4. 4
CONOCIMIENTO
Como producto final Como proceso
El conocimiento según puede ser
definido como el cúmulo de
información que la especie humana
ha ido adquiriendo sobre la
naturaleza y sobre sí misma (León y
Montero 1997)
se presenta:

5. 5
CONOCIMIENTO COMO PROCESO:
DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO:
SUJETO
(quien conoce)
OBJETO
(lo que es conocido)
APREHENSIÓN
INTELECTUAL
CONTACTO DIRECTO
El conocimiento es un proceso por el el cual
el sujeto capta intelectualmente al objeto a
través de un contacto directo.
Elementos del acto de conocer

6. 6
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
a. Es empírico-racional.
b. Se centra en EL QUÉ de las cosas procurando la
demostración a través de la comprobación o
verificación de los fenómenos en forma
sistemática.
c. Tiene una cierta afinidad con el conocimiento
vulgar ya que ambos tienen pretensiones de
objetividad.
d. Es más afinado que el conocimiento vulgar porque
aventura posibles respuestas investigativas y
porque critica las explicaciones que surgen a
partir del sentido común.
e. Aquí los fenómenos suceden de determinada
forma por alguna razón y no por que sí.
f. También se lo denomina metódico, sistemático,
analítico, crítico...

7. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ÁREA TEMÁTICA
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN
DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
OPERACIONALIZACIÓN
(INDICADORES)
DISEÑO CONCRETO
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS
SÍNTESIS Y
CONCLUSIONES
ANÁLISIS DE LOS
DATOS
PROCESAMIENTO
DE DATOS
DATOS
1
RESPUESTA
2 3
4 6
8
7
5
12 11 10 9

8. IDEA PRELIMINAR
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
PROBLEMA
OBJETIVO
MARCO TEÓRICO
Permitirá estructurarla
Se selecciona un
Por el cual se plantea un
Que permite articular
Consistente con
PROGRAMA
FINANCIERO
La propuesta de investigación
Se inicia con una
Si es necesario
PROGRAMA
DE TRABAJO
Cuyo cumplimiento debe
establecer
MÉTODO
HIPÓTESIS
CONTRIBUCIÓN PERSONAL
Del cual emanan
MODELO PARTICULAR
Que es la
Se someten a pruebas
a través
RELEVANTE
JUSTIFICAR LA
INVESTIGACIÓN
Debe ser
Que permita
Evidencia
para evaluar
Con base en ellos se
Construye el

9. METODOLOGÍA
MÉTODO
OBJETO

10. ¿Existe un método científico
que sea la pauta general que
guíe todas las investigaciones
científicas y que garantice el
conocimiento obtenido?

11. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA
METODOLOGÍA?
Porque se necesita una manera
sistemática, controlada, empírica y crítica
para llevarla a cabo.
Porque la mayoría de las ideas iniciales
de una investigación son normalmente
vagas e imprecisas.
Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma más
precisa y estructurada.

12. • Aspectos generadores de información
(teoría, hipótesis, observación).
• Controles metodológicos de la investigación
(deducción y/o inferencia lógica), contrastación
de hipótesis, medición y estimación de
parámetros y formación de conceptos.
• Trasformadores de información: hacen
referencia a los cambios por los que sufre la
información al interactuar los generadores de
información con los controles de la misma.

13. El proceso de investigación científica
considerado como un sistema dinámico circular
permite alternativas para los puntos de inicio y
de finalización del proceso.
Una investigación puede tener su inicio en la
formulación de una hipótesis y terminar en una
teoría y viceversa.
Pero, también
Puede iniciarse a partir de un acto de observación
Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede
Conducir a una generalización empírica de resultados
Por ejemplo:

14. TEORÍA
INFERENCIA
LÓGICA
DECISIONES PARA
ACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN
DE HIPÓTESIS
OBSERVACIONES
MEDICIÓN, RESUMEN Y
ESTIMACIÓN DE
PARÁMETROS
GENERALIZACIONES
EMPÍRICAS
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y
ORDENAMIENTO DE
PROPOSICIONES
DEDUCCIÓN
LOGÍSTICA
HIPÓTESIS
INTERPRETACIÓN,,
INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
Y MUESTREO
Componentes de información
Controles metodológicos
Trasformaciones de información

15. ¿Cómo formular un
problema de investigación
con base en un tema
asociado a las ciencias
económico-administrativas?
Problema

16. Formular el problema de
investigación en el marco
de un subtema de las
ciencias económico-
administrativas.
Objetivo

17. Contenido
1. ¿Qué quiero investigar?
2. El tema
3. Las ideas
4. El problema
a. Identificación del problema
b. Planteamiento del problema
b1. • Formulación del problema
b2. • Descripción de la situación problemática
b3. • Elementos del problema
c. El título
Bibliografía

18. 1. ¿Qué quiero investigar?

19. Pasos
•Ubicar el tema.
•Generar una idea.
•Formular un problema.

20. 2. El tema

21. Clasificación de las
ciencias
Ciencias
Sociales
Ciencias económico-
administrativas
Ciencias
Naturales

22. General
Especializada
El tema requiere de la búsqueda de
información…
Fuentes:
-Bibliotecas
- Buscadores
Fuentes:
-Expertos
-Publicaciones
especializadas
-Descriptores precisos
(palabras clave)
Búsquedas boleanas

23. General
Especializada
TEMA
PROBLEMA
Información
SUBTEMAS

24. Razones para escoger el tema
Gusto
personal
Afinidad con
perfil de
formación
Pertinencia
con agendas
del desarrollo
Problemas
concretos del
entorno
inmediato

25. Fuente: con base en Tamayo y Tamayo (2008, p. 115).
Tomar temas preferidos
Basarse en cierta experiencia personal
Consultar profesores
Revisar bibliografía
Informarse sobre temas afines
Ubicar instituciones relacionadas
Para la elección del tema es
conveniente:

26. Ejemplo del tema
Ciencias Sociales y Humanas
Economía
Economía urbana
Economías de aglomeración
Integración empresarial
Modelo cluster empresariales

27. Factores a tener en
cuenta al escoger
un tema
Subjetivos
Interés por el tema
Capacidad para
desarrollarlo
Tiempo
Recursos necesarios
Disponibilidad de los
recursos
Objetivos
¿Permite un diseño?
¿Es de interés?
¿Es útil?
¿Es
pertinente?
¿Presenta
nuevo
enfoque?
¿Es
innovador?
Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 117).

29. Ideas
Abstractas
Imprevistas
Caóticas
Permanentes

30. La idea tiene que ver con la
solución del problema. La
mejor idea es la que se deje
investigar.

31. Ejemplo de ideas
Idea Modo de
plantearla
Analizar si existen
realmente cluster en
Medellín.
Como propósito
¿Qué tan competitivo es
el cluster de turismo de
Medellín?
Cómo pregunta
Medellín puede
internacionalizarse a
través de su modelo de
clusterización
empresarial.
Como hipótesis

32. 4. El problema

33. «(…) en el problema está el
germen de su solución (…) un
problema correctamente
definido contiene en sí la
estructura básica de la
investigación (…)»
(Tamayo y Tamayo, 2008, p. 121)

34. El problema determina el resto del
diseño de un proyecto
Problema
Objetivos
Metodología
Cronograma
Presupuesto

35. No olvide…!
15 septiembre, 16:15
http://www.cosassencillas.com/wp-
content/uploads/2007/10/escribir.png

36. Tema
Objeto
Problema

37. Objeto de estudio
Con el tema y la idea
tenemos el objeto de
investigación o la porción
de la realidad sobre la que
el investigador pone su
atención desde una
perspectiva particular.

38. Mediante el proceso de
abstracción es posible
observar y manipular en el
pensamiento el objeto de
investigación

39. Tengamos en cuenta que la
REALIDAD es:

40. Imaginémonos
la realidad
como un cubo
de soma.

42. Tomado de acá 16 oct, 22:45

43. El objeto hay
que mirarlo
en…

44. La perspectiva permite
observar el mismo
objeto desde enfoques
o ángulos diferentes.
Por ejemplo observe el
objeto siguiente:

45. Obra callejera del artista inglés Juli

46. http://www.julianbeever.net/

47. En el ejemplo anterior
el observador tiene,
entre otras, dos
visuales. Cada una le
permite entender la
misma realidad desde
el punto de vista
que adopte.

49. Ejemplo de tema vs. objeto
Cluster
empresariales
Cluster
empresariales en
Medellín
Tema Objeto

50. Ejemplo de tema enfocado
Cluster
empresariales en
Medellín
Tema-
objeto
Enfoques (áreas
conocimiento)
• Comercio exterior
• Urbanismo
• Política pública
• Finanzas
• Geografía
económica
• Mercado laboral
• Innovación
• Cultura
empresarial

51. ¿Qué es un problema de
investigación?
Punto de partida de la investigación
Laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos.
Hecho no abarcado por una teoría.
Tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro de las
expectativas en su campo de estudio.
Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o entre los
pensamientos entre sí.

52. Problema
real
(Ubicado en el plano
de la ejecución)
Problema de
investigación
(Ubicado en el plano
de la especulación)
Mundo
15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá
Pensamiento
15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá

53. Problemas
Problemas de investigación
Problemas de la investigación
Problemas del investigador
Problemas a investigar
Distinguir entre…
Tamayo y Tamayo, 2008, p. 125

54. • Ej: Incidencia del diseño de los
cuellos de la camisa del Presidente
Correa en las relaciones bilaterales
con Colombia
RELEVANCIA
• Ej: Concientizar a la clase política
colombiana sobre la inconveniencia
moral de la corrupción
VIABILIDAD
• Ej: Plan exportador de café hacia los
mercados de EE.UU.
NOVEDAD
Tres características de un buen
problema:

55. 1 Hagan un listado de tres problemas que Uds. identifiquen
frente al tema escogido.
2 Ordénelos por jerarquía, del más general al más específico.
3 ¿Cuál de ellos es el verdadero problema que desean
resolver? ¿Por qué?
Formato 2: cuestionario de
control

56. Etapas del problema

57. PROBLEMA
IDENTIFICACIÓN
TÍTULO
PLANTEAMIENTO
Descripción
(Diagnóstico)
Elementos
(Causas y efectos)
Formulación
Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 121).

58. a. Identificación

59. Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122.

60. Fuente: con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122

61. Vacío en el conocimiento: ejemplo
La competitividad de las
Mipymes colombianas
está determinada por
factores como la cultura
empresarial, el acceso a
fuentes de financiación y
la implementación de
planes estratégicos. Pero
aún no se sabe qué tanto
influye el hecho que
algunas sean empresas
familiares.
15 sep. 2011, 17:15 http://blog.campusyempresa.com/wp-content/uploads/2011/02/Sensor-Capaz-De-
Interpretar-El-Pensamiento.jpg

62. Cuando los
resultados de varias
investigaciones no
concuerdan entre sí.
Ej:
Los componentes del
semen agravan el
cáncer cervical.
Leer más
Tragar semen
disminuye las
posibilidades de
padecer cáncer.
Leer más
Resultados contradictorios

63. Explicación de un hecho
Necesidad de explicar un hecho observado
de modo razonable. Ej:
¿Por qué las microempresas cuyos dueños son
homosexuales tienden a ser más productivas y
sostenibles financieramente?
¿El conocimiento existente garantiza respuestas
o habrá que crear nuevo conocimiento par
explicar el hecho?

64. 1 ¿Qué quieren conocer sobre el tema escogido?
2 ¿Qué respuestas esperan encontrar?
Formato 3: cuestionario de
control

65. b. Planteamiento

66. b1. Formulación

67. Como una pregunta
Como un objetivo a lograr
Como una hipótesis
Formas de formular un
problema

68. ¿De dónde
desciende el ser
humano?
El ser humano
desciende del
simio.
Demostrar que
el ser humano
desciende del
simio.
Imagen tomada de acá. 13

69. Imagen tomada de acá. 13
¿Cuál es la causa
de la riqueza de
las naciones?
La riqueza de
las naciones es
causada por la
división del
trabajo.
Determinar la
causa de la
riqueza de las
naciones.

70. Requisitos de las preguntas de
investigación
Respuesta desconocida.
Respuesta en evidencias empíricas.
Medios y procedimientos éticos.
Aporte al conocimiento.

71. Técnica para formular
preguntas de investigación

72. El enunciado del problema y la
pregunta es una proposición
con sentido completo. Es
decir cumple con la
estructura gramatical
(orden de las palabras en la
oración).

73. Imagen tomada de
La
gramática
hace que
nuestros
mensajes a
través del
lenguaje
sean
entendidos
por otros.

74. SUJETO PREDICADO
VERBO
+
Sustantivo
(Qué o quién)
La oración tiene tres elementos:
PERSONA
ANIMAL
COSA
Acción
ejecutada
por el sujeto
-Lo que se
afirma del
sujeto.
-Contexto en el
cual actúa el
sujeto.
-Se establece con
preguntas:
• Cómo?
• Dónde?
• Cuándo?
• Por qué?
+

75. SUJETO PREDICADO
VERBO
+ +
Ejemplo:
Juan
Guillermo
estudia Negocios
Internacionales
en la Universidad
de Medellín

76. SUJETO
PREDICADO VERBO
+
Ejemplo estructura antigramatical:
Juan
Guillermo
estudia
Negocios
Internacion
ales en la
Universidad
de Medellín
+

77. “El átomo es una cosa tan
fuerte, ¿verdad?, que al
estallar viene agarrando,
porque el roce… lo más raro
de la cosa es que usted al
soltar el átomo viene cayendo
poco a poco y parece que no
roza, pero llega el momento,
¿verdad?, que explota y
entonces la frotación del
mismo átomo hace que la
partícula desintegrante se
unifique uniformemente, pero
al mismo tiempo
desintegrada”. De la Película
“Soy un prófugo” (1946).
Cantinflear: hablar mucho y no decir nada

78. La falta de estructura en el
lenguaje impide comunicarnos
con eficacia.

79. SUJETO PREDICADO
VERBO
+ +
Objeto de
investigación
Enunciado investigativo:
Acción
ejecutada por
el sujeto
Contexto del
problema
Realidad en
el tema
escogido
Enfoque
investigativo

80. SUJETO PREDICADO
+ +
VARIABLE INDEPTE/
DEPENDIENTE
Forma estadística del problema
Si X Entonces Y
OBJETO DE
INVESTIGACION
ENFOQUE
INVESTIGATIVO
VARIABLE
DEPENDIENTE/INDEPTE
Entonces X Si Y

81. 𝒀 = 𝒇(𝑿)
𝑿 = 𝒇(𝒀)
Modelo lógico-formal causa-
efecto

82. Ejemplo pregunta de
investigación

83. Las hipótesis
Afirmación o
supuesto sin
comprobación.

84. Ejemplo hipótesis de trabajo

85. Tipos de hipótesis
General o
conceptual
Concreta o empírica
Estadística

86. Ej: La baja competitividad internacional de Colombia
se debe al escaso desarrollo de la infraestructura vial.

87. Ej: La baja competitividad del comercio internacional de
exportaciones e importaciones de Colombia se debe al escaso
desarrollo, en términos de diseño y cobertura, de la
infraestructura vial.

88. Ej: La baja competitividad en términos del valor agregado del comercio
internacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe a los
deficientes trazados y al bajo nivel de kilómetros construíos de las vías de
comunicación.

89. Objetivo general

90. Meta a lograr con el proyecto.
Propósito general del investigador.
Refleja lo expresado en la pregunta e hipótesis
y en título de la investigación.
Plantea lo que se desea conocer, buscar o
resolver con el proyecto.
Un objetivo general es…

91. Ejemplo de objetivo general

92. En los ejemplos…
las palabras resaltadas en azul
son los temas principales del
proyecto formulado. Esos temas
no son más que los descriptores
o palabras claves principales,
que combinadas de modo
adecuado sirven a la búsqueda
de información en las bases de
datos científico-académicas.

93. Para un mejor control del diseño en la formulación
tenga en cuenta las siguientes preguntas:
¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo
están redactados con el mínimo de
palabras?
¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo
hablan del mismo objeto y enfoque?
¿El verbo de la pregunta de investigación y
de la hipótesis es el mismo?
Si la respuesta es Si: continúe con el diseño, de ser No:
revise y redacte de nuevo.

94. b2. Descripción de la
situación problemática

95. La descripción del
problema requiere de un
completo diagnóstico de
la situación o de sus
contextos.

96. Contexto
internacional
Contexto
nacional
Contexto
departamental
Contexto
local
Problema

97. Diagnóstico: describir
rasgos de la realidad
problema
Pronóstico: si no se
soluciona el problema …
Control del pronóstico: si
se soluciona el problema…
Situación problemática
Investigable

98. Identificar y
describir los rasgos
o características de
la situación
Recrear los
antecedentes del
problema: dónde se
da, desde cuándo y por
qué
Identificar y
describir las causas
y efectos del
problema
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.
Elementos del diagnóstico

99. Cuándo
del
problema
Tiempo
Dónde
del
problema
Lugar
Delimitación del problema

100. Razones para delimitar el problema:
Permitir el análisis detallado
Ahorrar tiempo y esfuerzo
Identificar fuentes
bibliográficas y de información
Mejorar la defensa del trabajo

101. TRONCO: PROBLEMA
RAÍCES: CAUSAS
RAMAS: EFECTOS
El problema como un árbol
Si
Entonces
Si
Entonces

102. PROBLEMA
Causas
Éstas son intuitivas, están en la
percepción y la mente del
investigador.
Efectos
Son manifestaciones reales y
evidentes del problema.

103. b3. Elementos del
problema

104. Dimensiones del
problema:
empresarial, local
(ciudad),
departamental,
internacional.
Reunir datos
relacionados con
el problema y las
posibles
soluciones.
Verificar datos:
fuentes
confiables,
reconocidas,
válidas.
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.

105. El problema debe documentarse con:
•Datos
•Citas
•Referencias
•Ejemplos y casos

106. 1 Realice un diagnóstico de la situación en la que se inscribe
el problema. Describa los rasgos más sobresalientes del
problema. Determine el cuándo y el dónde se manifiesta el
problema.
2 Identifique y describa en orden de importancia las causas
que pueden estar ocasionando el problema.
3 Identifique y describa en orden de importancia los síntomas
o efectos que ocasiona el problema.
4 El problema se relaciona con qué aspectos o actores de tipo
económico, político, social, ambiental y cultural.
5 ¿Qué pasaría si el problema no se resuelve?
6 ¿Qué pasaría si el problema se resuelve?
7 Soporte este formato con fuentes documentales: digitales,
audiovisuales, impresas, testimoniales, otras.
Formato 5: cuestionario de
control

107. 1 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y
concreto la pregunta problema de su proyecto.
2 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y
concreto una oración que diga qué quieren lograr con el
proyecto.
3 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y
concreto una oración afirmativa o hipótesis que plantee una
relación entre los dos conceptos claves del proyecto.
Formato 6: cuestionario de
control

108. c. Título

109. • Presenta una idea clara y precisa del
problema.
• Forma rápida y sintética.
• «Mayor extensión menor comprensión».
• Enunciado de forma tentativa e
interrogativa
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

110. • Condensa la idea central
del proyecto.
Por síntesis
• Relaciona la idea con
otras en torno al proyecto.
Por asociación
• Presenta lo contrario a lo
que va a tratar.
Por antítesis
Manera de formular un título
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

111. • Exportaciones y PIB: Colombia 2005-
2010
Por síntesis
• Exportaciones y PIB: un análisis de la
productividad laboral en el sector
floricultor colombiano en 2009.
Por
asociación
• Exportaciones y PIB: del por qué el
sector externo fue causa de recesión
en 2008.
Por
antítesis
Ejs. de títulos

112. 1 Enuncie en no más de un renglón para cada uno, tres títulos
tentativos para su proyecto. Ellos deben reflejar el problema
a investigar.
Formato 4: cuestionario de
control

113. Ah!...
No
olvide…enamórese
de su proyecto!!!
10 septiembre de 2011, 8:35
http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-
snc4/50233_109059515802758_2064_n.jpg

114. Referencias:
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica.
4 ed. México: Limusa, 2008. 440.
THORPE, Scott. Cómo pensar como Einstein. Bogotá: Norma. 2001.
RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones teóricas de la
investigación. Diplomado en formulación de Proyectos de
Investigación. Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010.