El documento describe cuatro fuentes que influyen en el plan curricular: la fuente sociocultural, que considera los requerimientos sociales y culturales para que los contenidos sean pertinentes y adaptables; la fuente epistemológica, que se basa en la estructura interna de las disciplinas de conocimiento; la fuente pedagógica, que integra la conceptualización de la enseñanza con el conocimiento experiencial para crear situaciones de aprendizaje; y la fuente psicológica, que comprende el proceso evolutivo humano a través de

1. Fuente sociocultural
Se analizan los requerimientos
sociales y culturales. Los
contenidos curriculares deberán ser
pertinentes, consecuentes y
adaptables.
Fuente
epistemológica
Estructura
interna de las
disciplinas de
conocimiento
que sustentan el
plan curricular.
Fuente pedagógica
Enfoque de formación humana que
integra tanto la conceptualización
de la enseñanza a nivel teórico y
de la investigación sobre
ésta, como el conocimiento
experiencial.
Creación de situaciones de
aprendizaje.
Fuente
psicológica
Comprensión
del proceso
evolutivo
presente en las
distintas etapas
del ser
humano, a
través de las
teorías del
aprendizaje.