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ESCUELA DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA N°2
“Gral. Francisco Ramírez”
LANÚS
PROYECTO
EDUCATIVO
AUTORIDADES
Equipo Directivo
 Directora: Profesora Elsa Rodríguez
 Vicedirectoras:
 Profesora Mary Troncoso
 Profesora Sandra Bacci
 Profesora Raquel Bellido
LA ESCUELA SECUNDARIA
Está dividida en:
CB CS
Escuela secundaria básica Escuela secundaria superior
1°, 2°, 3° 4°, 5°, 6°
No tiene orientación Sí tiene Orientación
ORIENTACIONES C.S.
 Orientación en Ciencias Naturales :
T.M. /T.V.
 Orientación en Economía y
Administración:
T.M./T.T./T.V.
 Orientación en Artes Visuales:
T.T./T.V
Oferta por turno
CS.
NATURALES
ECONOMÍA Y
ADMINIST.
ARTES
VISUALES
MAÑANA 1 2 ----------------------
TARDE ---------------------- 2 1
VESPERTINO 2 2 1
Orientación en
Ciencias Naturales
 La orientación en Ciencias Naturales se
propone ofrecer un espacio formativo de
profundización y ampliación de
conocimientos en las temáticas de estas
ciencias, su divulgación, su impacto sobre
la sociedad. El enfoque de alfabetización
científica expresado en materias como
Química, Física y
Biología
Orientación en
Economía y Administración
 La Orientación en Economía y
Administración propone una formación
que vincula el conocimiento del mundo
económico con relación al mundo de lo
social. Esta orientación recorre tres planos
de las ciencias económicas:
 Contabilidad,
Administración y Economía.
Orientación en
Artes Visuales
 En esta orientación es importante el
trabajo de producción artística donde
el estudiante culmine sus estudios con
proyectos de producción donde
intervenga no sólo la composición y
realización de su obra sino también la
difusión y puesta en escena para la
comunidad.
campo audiovisual
¡Muchas gracias por sus tareas,
compañeros y referentes de
todos los profesores de la
escuela!
Jefes de Departamento de Integración Curricular
ELECCIÓN DE
ORIENTACIÓN
???????????????????????????????
Son algunas de las preguntas
que los estudiantes se hacen
cuando terminan el ciclo básico y
tienen que optar para el ciclo
orientado:
 ¿Qué elegir?
 ¿Qué me gusta realmente hacer?
 ¿Qué quiero para mi futuro?
 ¿En qué soy bueno?
 ¿Qué es lo más indicado para mí?
Algunas ideas para los estudiantes que tienen que elegir:
• Trata de descubrir por tí mismo para qué eres bueno, para
las ciencias exactas, economía o si te gustan más las
disciplinas artísticas, etc.
• Escucha las opiniones de adultos , tus padres o hermanos
mayores.
• No te dejes influenciar por externos, así sean tus
compañeros o tus amigos.
• No elijas la orientación que eligen todos.
¿Cómo hacer esto?
Pregunta, infórmate, consulta ;
Eres tú quien decide sobre tu futuro.
Y sobre toda las cosas, elige con total libertad.
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CIENCIAS NATURALES
4º 5º 6º
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INGLÉS INGLÉS INGLÉS
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NTICX SIC ECO. POLÍTICA
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SADO IMÁGENES Y NUEVOS
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PROD. Y ANÁLISIS DE LA
IMAGEN
IMAGEN Y
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CONST.
 Orientación…….opción 1:…………
opción 2:…………
 Turno……………opción 1:…………
opción 2:…………
???????
???
INSCRIPCIÓN A 4º año
 Los alumnos promovidos al último día
de clases, en el siguiente orden: no
adeude materias, adeude 1, adeude
2.
 Los alumnos promovidos en mesas
evaluadoras diciembre(ídem)
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ORIENTACIONES QUE OFERTA EES 2

  • 1. ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N°2 “Gral. Francisco Ramírez” LANÚS PROYECTO EDUCATIVO
  • 2.
  • 3. AUTORIDADES Equipo Directivo  Directora: Profesora Elsa Rodríguez  Vicedirectoras:  Profesora Mary Troncoso  Profesora Sandra Bacci  Profesora Raquel Bellido
  • 4. LA ESCUELA SECUNDARIA Está dividida en: CB CS Escuela secundaria básica Escuela secundaria superior 1°, 2°, 3° 4°, 5°, 6° No tiene orientación Sí tiene Orientación
  • 5. ORIENTACIONES C.S.  Orientación en Ciencias Naturales : T.M. /T.V.  Orientación en Economía y Administración: T.M./T.T./T.V.  Orientación en Artes Visuales: T.T./T.V
  • 6. Oferta por turno CS. NATURALES ECONOMÍA Y ADMINIST. ARTES VISUALES MAÑANA 1 2 ---------------------- TARDE ---------------------- 2 1 VESPERTINO 2 2 1
  • 7. Orientación en Ciencias Naturales  La orientación en Ciencias Naturales se propone ofrecer un espacio formativo de profundización y ampliación de conocimientos en las temáticas de estas ciencias, su divulgación, su impacto sobre la sociedad. El enfoque de alfabetización científica expresado en materias como Química, Física y Biología
  • 8. Orientación en Economía y Administración  La Orientación en Economía y Administración propone una formación que vincula el conocimiento del mundo económico con relación al mundo de lo social. Esta orientación recorre tres planos de las ciencias económicas:  Contabilidad, Administración y Economía.
  • 9. Orientación en Artes Visuales  En esta orientación es importante el trabajo de producción artística donde el estudiante culmine sus estudios con proyectos de producción donde intervenga no sólo la composición y realización de su obra sino también la difusión y puesta en escena para la comunidad. campo audiovisual
  • 10. ¡Muchas gracias por sus tareas, compañeros y referentes de todos los profesores de la escuela! Jefes de Departamento de Integración Curricular
  • 12. Son algunas de las preguntas que los estudiantes se hacen cuando terminan el ciclo básico y tienen que optar para el ciclo orientado:  ¿Qué elegir?  ¿Qué me gusta realmente hacer?  ¿Qué quiero para mi futuro?  ¿En qué soy bueno?  ¿Qué es lo más indicado para mí?
  • 13. Algunas ideas para los estudiantes que tienen que elegir: • Trata de descubrir por tí mismo para qué eres bueno, para las ciencias exactas, economía o si te gustan más las disciplinas artísticas, etc. • Escucha las opiniones de adultos , tus padres o hermanos mayores. • No te dejes influenciar por externos, así sean tus compañeros o tus amigos. • No elijas la orientación que eligen todos. ¿Cómo hacer esto? Pregunta, infórmate, consulta ; Eres tú quien decide sobre tu futuro. Y sobre toda las cosas, elige con total libertad.
  • 14. ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS CIENCIAS NATURALES 4º 5º 6º BIOLOGÍA POLÍTICA Y CIUD. TRAB. Y CIUD. ED. FÍSICA ED. FÍSICA ED. FÍSICA GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA HISTORIA HISTORIA FILOSOFÍA INGLÉS INGLÉS INGLÉS LITERATURA LITERATURA LITERATURA INTROD. A LA FÍSICA FÍSICA FÍSICA CLÁSICA Y MOD MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA NTICX ARTE SADO FUND. DE QUÍMICA QUÍMICA DEL C. INTRO. A LA QUÍMICA BIOLOGÍA BIO. GENÉTICA Y SOC.
  • 15. ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN 4º 5º 6º BIOLOGÍA POLÍTICA Y CIUD. TRAB. Y CIUD. ED. FÍSICA ED. FÍSICA ED. FÍSICA GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA ARTE HISTORIA HISTORIA FILOSOFÍA INGLÉS INGLÉS INGLÉS LITERATURA LITERATURA LITERATURA INTROD. A LA FÍSICA INTROD. A LA QUÍMICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA NTICX SIC ECO. POLÍTICA SADO Elementos de Micro y Macro PROY. ORGANIZACIONALES SIC DERECHO TEO Gest.ORGANIZACIONA
  • 16. ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS ARTES VISUALES 4º 5º 6º BIOLOGÍA POLÍTICA Y CIUD. TRAB. Y CIUD. ED. FÍSICA ED. FÍSICA ED. FÍSICA GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA HISTORIA HISTORIA HISTORIA FILOSOFÍA INGLÉS INGLÉS INGLÉS LITERATURA LITERATURA LITERATURA INTROD. A LA FÍSICA INTROD. A LA QUÍMICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA NTICX LENG. COMPLEMENTARIO ARTE(Lenguaje Complem.) SADO IMÁGENES Y NUEVOS MEDIOS Proy. de Prod. en Artes Visuales PROD. Y ANÁLISIS DE LA IMAGEN IMAGEN Y PROCEDIMIENTOS CONST.
  • 17.  Orientación…….opción 1:………… opción 2:…………  Turno……………opción 1:………… opción 2:………… ??????? ???
  • 18. INSCRIPCIÓN A 4º año  Los alumnos promovidos al último día de clases, en el siguiente orden: no adeude materias, adeude 1, adeude 2.  Los alumnos promovidos en mesas evaluadoras diciembre(ídem)  Los alumnos promovidos en mesas evaluadoras de febrero(ídem)  Los alumnos promovidos en mesas evaluadoras adicionales.