BLOQUE DEL 3 AL 5

1. TAREA
IMPRIMIR PRÁCTICA

2. • Utiliza Tu tabla periódica para identificar
los elementos más comunes y para localizar los
elementos sólidos, líquidos y gases.
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

3. • Investiga en el libro de Química
CONECT@entornos del autor Alberto
Monnier y otros que es sólido, líquido y
gaseoso
Las moléculas de los
sólidos tienen mayor
cohesión entre ellas y
se encuentran vibrando.
En los gases, sus
moléculas casi no
tienen cohesión y
también se encuentran
en constante
movimiento. Los gases
son comprimidos.
Las moléculas de los
líquidos se encuentran
en constante
movimiento y al
elevarse su temperatura
alteran su fuerza de
cohesión
• Investiga el cuarto
estado de
agregación y
anótalo en la libreta
y dibuja su modelo
corpuscular

4. Los factores que determinan el
estado de agregación de la materia
es la TEMPERATURA y la PRESIÓN

5. Cuando aumenta la temperatura colorear de rojo
Cuando baja la temperatura colorear deazul
La temperatura se mide con el termómetro.

6. Con la temperatura y la presión el volumen de los gases puede aumentar o disminuir.
La presión se mide con el barómetro.
Ejemplo el encendedor pág. 22
PRESIÓN

7. Diagrama de los cambios de Estados de Agregación
Define cada uno de los cambios de Estado de Agregación

8. APRENDIZAJE ESPERADO
4. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas
(temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad)
de algunos materiales.

9. Por equipo realiza las siguientes prácticas de
laboratorio:
1. TORRE DE LÍQUIDOS
2. "DAME ESPACIO“ (Densidad)
PEGAR EN LA LIBRETA LA PRÁCTICA CON OBSERVACIONES Y DIBUJOS Y
AGREGAR UNA HOJA DE COLOR ESCRIBIENDO EN NOMBRE DE LA PRÁCTICA

10. Rúbrica práctica de laboratorio

11. PRÁCTICA DE LABORATORIO
REPORTE DE PRÁCTICA
BITÁCORA EXPERIMENTAL DE QUÍMICA
TÍTULO DE LA PRÁCTICA: _Torre de Líquidos. BLOQUE 1
FECHA _____________________ HORA ______________
Propósito(s):
Comparar la densidad y la viscosidad de algunos líquidos.
Materiales: botella transparente de 1 litro, cinta masking tape, marcador, regla, 100 ml de los siguientes
líquidos: jabón líquido, miel de abeja, alcohol pintado, agua potable pintada, aceite comestible.
Procedimiento:
1.-Pegar cinta en un costado de la botella, desde la boca hasta el fondo.
2.-Dividir el largo de la botella en 5 partes iguales.
3.-Marcar las divisiones con una línea.
4.-Colocar las distintas sustancias una a una.
5.- Aceite, agua, jabón líquido, miel y alcohol.
6.- Observa lo que sucede.
Análisis y resultados.
¿Qué sustancia quedó al fondo?
Anota el orden en que quedaron las sustancias de forma ascendente
¿A qué crees que se debe el orden?
¿Qué es la densidad?
¿Por qué es una propiedad de la materia?
OBSERVACIONES, DIBUJOS Y CONCLUSIONES

12. Escribe la lluvia de ideas realizadas
por los equipos
1.

13. Objetos regulares masa volumen
Objetos irregulares
Propiedades Físicas de la Materia (Masa y Volumen)
"DAME ESPACIO"
MATERIAL:
1 balanza
1 trozo pequeño de metal, plástico y madera (u otro objeto pesado) de forma irregular
(3) y 3 regulares
1 hilo o hilaza
1 probeta graduada de 100 ml
50 ml de agua
PROCEDIMIENTO:
• Vierta en la probeta de 100 ml agua hasta la línea de 50 ml.
• Ate un pedazo de hilo o hilaza en torno a un trozo pequeño de metal (u otro objeto pesado)
• de forma irregular y déjelo colgar de la probeta hasta que entre en el agua y toque el fondo de la
probeta.
• Haga la lectura del nuevo volumen y regístrelo.
• Con los datos obtenidos, calcule el volumen del pedazo de metal.
OBSERVACIONES Y DIBUJOS

14. Escribe la lluvia de ideas realizadas
por los equipos

15. Dependen
de la
cantidad
de materia
Elaborar mapa conceptual sobre propiedades extensivas e intensivas
Dependen
del criterio y la
percepción de
la persona que
la está
describiendo

16. Desarrollo del pensamiento
científico
• Investiga los conceptos de las propiedades de
la materia.

17. 1. ¿Qué es materia?
2. ¿Cuáles son Propiedades de la materia que pueden medirse?
3. Propiedades de la materia que dependen de la cantidad de la materia.
4. Escribe dos ejemplos de propiedades que dependan de la cantidad de materia
5. Define masa
6. Es la unidad establecida por el SI (Sistema Internacional de Unidades) para me
la masa.
7. Escribe 3 ejemplos de objetos o seres vivos que se midan en kilogramos y 3 que se mida
en gr.
8. Instrumento con el cual se puede medir la masa
9. Define volumen
10. Es la unidad establecida por el SI (Sistema Internacional de Unidades) para medir el
volumen.
11. Es la unidad de capacidad relacionada con el volumen
12.Investiga la tabla de conversión de volumen a litro.
1. Instrumentos utilizados para medir el volumen de los líquidos.
13.Instrumentos para medir objetos cuyo volumen no es constante (piedra, anillo,
corona
14.Tiene valores que no depende de la cantidad de materia presente.
15.Escribe 5 propiedades de la materia que no dependen de la cantidad de mater
16. ¿Qué es la temperatura de fusión?
17.Es la temperatura de fusión de el agua.

18. 19. Define temperatura de ebullición
20. Es la temperatura de ebullición del agua.
21. La temperatura de fusión y de ebullición del agua es tomado al nivel del mar
donde la presión es de:
22. Instrumento utilizado para medir la temperatura
23. Es la escala más usual para medir la temperatura
24. Escala de temperatura utilizada por los científicos
25. Es una magnitud que «representa la resistencia» a fluir de un fluido.
26. Esta propiedad sólo se nota cuando el líquido está en:
27. Escribe 3 sustancias que sean más viscosas que el agua
28. Instrumento empleado para medir la viscosidad
29. Siempre es la misma y depende de la naturaleza del material, es igual a su
masa (m) entre el volumen(v). Su fórmula es:
30. Escribe las unidades en las que se puede expresar la densidad
31. ¿Cuál es la propiedad de solubilidad?
32. La disolución es una mezcla formada por un soluto y un solvente. Pega
dibujos o imágenes de Disoluciones
El soluto es el material que se disuelve y generalmente está en menor cantidad
que el solvente (disolvente) que es el medio en el que se hace la disolución.
33. Es considerada como disolvente universal.
34. Las disoluciones se dividen en: diluida (Contiene muy poca cantidad de soluto),
Concentrada (Contiene gran cantidad de soluto) , elabora un dibujo de cada uno.
Saturada (Contiene la máxima cantidad de soluto que el disolvente puede disolver)

19. 5. Explica la importancia de los
instrumentos de medición y
observación como herramientas
que amplían la capacidad de
percepción de nuestros sentidos.
APRENDIZAJE ESPERADO

20. • Leer páginas 34 y 35
• Lluvia de ideas
• ¿Cuál es la historia de la medición?
• ¿Por qué es importante tener instrumentos de
medición?
• Anotar las ideas más relevantes y subrayarlas
en el libro

27. 1. Realizar práctica interactiva de las
propiedades extensivas (masa y volumen)
2. Escribe una explicación DE LO QUE
APRENDISTE de la práctica interactiva de la
masa, volumen y densidad .

28. MASA
• Realiza el experimento interactivo para medir la masa
• Anotar las preguntas, contestar y realizar dibujo de la actividad. (imprimir)
• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materi
a/curso/materiales/propiedades/masa.htm

29. VOLUMEN
• Realiza el experimento interactivo para medir la masa
• Anotar las preguntas, contestar y realizar dibujo de la actividad. (imprimir)
• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/
materiales/propiedades/masa.htm

30. •Localiza imágenes en EL LIBRO
de los instrumentos posibles con
los que se puede medir cada
una de las propiedades de la
materia mencionadas .
• DIBUJAR en la libreta
instrumentos de medición.

34. • La densidad la podemos definir como la propiedad que tiene la materia, ya
sean sólidos, líquidos o gases, para comprimirse en un espacio
determinado, la cantidad de masa por unidad de volumen.
• En forma grupal menciona tus vivencias al realizar la práctica de laboratorio

35. Investigar que es mezcla, mezcla
homogénea y heterogénea.
(LIBRETA)