Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la estrategia didáctica WEBQUEST y su implementación en la educación superior. El objetivo es compilar y organizar información sobre cómo se ha utilizado la WEBQUEST para mejorar la formación de estudiantes universitarios. El proyecto involucra la búsqueda de información relevante en bases de datos durante un mes para analizar los elementos y aplicación de la WEBQUEST y cómo podría implementarse para desarrollar habilidades de los estudiantes mediante actividades en línea.

1. 1. Presentación del Portafolio del Estudiante
Asistido por el profesor.
Trabajo colaborativo
Elian Feijoo
Mikaela Ledesma
Amanda Bravo
Mleanie Cruz
Mishell Criollo
Gustavo Orozco
1.- ¿QUÉ NECESITO BUSCAR?
Escribir MI necesidad informativa:
El desarrollo constante del ser humano y las innovaciones tecnológicas nos ha dejado
construir implementos indispensables para la formación académica. Por ello nos hemos visto
en la obligación de poner en práctica y ejecutar metodologías y la didáctica docente, la
“WEBQUEST” o modelo didáctico que consiste en una investigación guiada, donde la mayor
parte de la información procede de Internet. Además, contribuye a que los alumnos adquieran
competencias vinculadas a la sociedad de la información.
Objetivos

2. La información que se desea buscar, es para conocer la situación sobre la estrategia didáctica
WEBQUEST, en cuanto a la formación estudiantil se refiere. Este proceso servirá para contribuir en
el Proyecto “estrategia didáctica WEBQUEST”, que se está desarrollando en la Universidad Nacional
de Chimborazo por medio del grupo de investigación tres.
Los destinatarios principales de esta información, serán los integrantes del proyecto en mención, ya
que nos ayudará a tomar decisiones en cuanto al diseño e implementación de la WEBQUEST, tanto
técnica como metodológicamente.
Este tiene como fin realizar nuevas herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje con el
propósito que los estudiantes desarrollen sus destrezas en cuanto a las clases en un sitio informativo
donde podamos aplicar la webquest.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes
(desde el 03 de junio hasta el 03 de julio), por cuanto se realizará entre cinco estudiantes. Y
para el procesamiento de la información se dispondrá de un mes.
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Modelos Pedagógicos Estrategias didácticas WEBQUEST
1.1. HIPÓTESIS

3. Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados
¿Qué sé y qué voy a descubrir?
¿Qué sé?
• La WEBQUEST es una herramienta.
• La WEBQUEST es un modelo didáctico.
• Contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a la sociedad de la
información
• Ayuda a tener un aprendizaje significativo.
¿Qué voy a descubrir?
· Para qué sirve la WEBQUEST en la educación.
· De qué manera podríamos implementarla.
· Qué elementos conforma la WEBQUEST.
· Como se podrían adaptar los estudiantes a WEBQUEST.
1.3 META
Necesito buscar, compilar y organizar la información relacionada con la WEBQUEST que
ha sido implementada para mejorar la Educación Superior del estudiantado universitario, la
base de datos Scopus, además de Google Académico durante el mes de junio.
2.- PLANIFICACIÓN
Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Concepto 4
CATEGORÍAS Estrategia
didáctica
Webquest Educación
Superior
Webquest
a).-Sinónimos Estrategia
metodológica
Educación
universitaria
b).- Palabras con el
mismo significado en
otros idiomas
Actividades
en la web
c).- Palabras
relacionadas
Didáctica Actividades Enseñanza-
aprendizaje
Herramienta
Herramienta
didáctica

4. d).- Palabras NO
relacionadas con el
concepto que se necesita
buscar
Técnicas
pedagógicas
E-learning Educación
secundaria
M-Learnig Educación
primaria
UNIR PALABRAS
“Webquest” AND “Educación superior” AND “Estrategias metodológicas”
“Webquest” AND “Actividades en la web” AND “Educación universitaria”
“Webquest” AND “Herramienta de aprendizaje” AND “Estrategia didáctica”
“Webquest” AND “Educación superior” –Educación secundaria –Educación primaria
“Webquest” AND “Estrategia didáctica” –E-learning –M-learning
Trabajo autonomo
DEBER DE INFOPEDAGOGÍA.
NOMBRE: Amanda Bravo
CURSO: Segundo Semestre
FECHA: Lunes 22 de Julio del 2019
TEMA: * Realizar una presentación en la aplicación Powtoon con la temática "Bullying
escolar"
* Realizar una presentación en la aplicación Prezi con la temática "Difusión de la carrera de
Idiomas"
* Utilizar referencias bibliográficas para justificar la información utilizada en la
presentación
1. Powtoon con la temática "Bullying escolar"
Link: https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/gaCTqRrpSOu
(Mora, 2013)
2. Bibliografía
Mora, A. C. (2013). UNIVERSIDAD DE CUENCA. Obtenido de UNIVERSIDAD DE
CUENCA: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/4536/1/tesis.doc.pdf
2. Prezi con la temática "Difusión de la carrera de Idiomas"

5. Link: https://prezi.com/p/7xaur6ltlk_n/difusion-de-la-carrera-de-pedagogia-en-la-lengua-
y-literatura/
(UNACH, 2018)
3. Bibliografía
UNACH. (2018). UNACH. Obtenido de UNACH: http://sgc.unach.edu.ec/pedagogia-de-la-
lengua-y-la-literatura/