SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
vs
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Instituto Universitario Carl Rogers
Psicopedagogía
Enfoques de la educación
América Gabriel Gordillo Gutiérrez
¿QUÉ ES ‘’APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO’’?
HEURÍSTICO
Aprender
por sí mismo
Debe ser
descubierto
Se opone al
aprendizaje
receptivo
Autonomía
Curiosidad
Estimular el
autoestima
Aprender a
aprender
Bruner
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Saltar la
cuerda
Bruner
Un niño jugando con
colores primarios, los
mezcla y descubre los
secundarios
Descubrir
que el fuego
quema
¿QUÉ ES ‘’APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO’’?
Ausbel
El alumno lo
considera
importante
Está ligado
con lo que ya
conoce
CONDUCTAS
ACTITUDES
HABILIDADES
INFORMACIÓN
Aprender a
interrogar e
interrogarse
Vincular
conocimientos
con su vida
cotidiana
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausbel
Aprender los números
en la escuela y
relacionarlo con el
cambio que te da el
señor de la tienda.
Aprender las figuras y
formas, esto lo puede
relacionar con como
acomodar sus cosas
en los estantes.
¿Qué tipo de aprendizaje consideras mejor y por qué?
Yo considero que ambos tipos de aprendizajes son muy buenos, pues
se puede aprender de diferente maneras y hay que ir conociendo
otros métodos, tanto el APD como el significativo son formas
prácticas con las que un estudiante logrará ser autónomo,
creativo, reflexionar y aprender de verdad, pues puede ser
autodidacta y relacionar la información que aprende con su
entorno.
Aprendizaje por descubrimiento vs aprendizaje significativo

Más contenido relacionado

Similar a Aprendizaje por descubrimiento vs aprendizaje significativo

Educacion intelectual por Catherine Trujillo
Educacion intelectual por Catherine TrujilloEducacion intelectual por Catherine Trujillo
Educacion intelectual por Catherine Trujillo
catherine_trujillo
 
Que es hiperactividad 1
Que es hiperactividad 1Que es hiperactividad 1
Que es hiperactividad 1
ceciliacut
 
Trabajo para leudo
Trabajo para leudoTrabajo para leudo
Trabajo para leudo
Ana Parejaa
 

Similar a Aprendizaje por descubrimiento vs aprendizaje significativo (12)

Intereses
InteresesIntereses
Intereses
 
Intereses
InteresesIntereses
Intereses
 
tarea sobre la autoestima
tarea sobre la autoestimatarea sobre la autoestima
tarea sobre la autoestima
 
¡Mi peque ya va a Primaria!
¡Mi peque ya va a Primaria!¡Mi peque ya va a Primaria!
¡Mi peque ya va a Primaria!
 
Educacion intelectual por Catherine Trujillo
Educacion intelectual por Catherine TrujilloEducacion intelectual por Catherine Trujillo
Educacion intelectual por Catherine Trujillo
 
Leer antes de leer
Leer antes de leerLeer antes de leer
Leer antes de leer
 
El arte d..
El arte d..El arte d..
El arte d..
 
Minuta de los autores de educación inicial
Minuta de los autores de educación inicialMinuta de los autores de educación inicial
Minuta de los autores de educación inicial
 
Crianza clase 3.pptx
Crianza clase 3.pptxCrianza clase 3.pptx
Crianza clase 3.pptx
 
Que es hiperactividad 1
Que es hiperactividad 1Que es hiperactividad 1
Que es hiperactividad 1
 
Emilio o la Educación Síntesis J. J. Rousseau.pdf
Emilio o la Educación Síntesis J. J. Rousseau.pdfEmilio o la Educación Síntesis J. J. Rousseau.pdf
Emilio o la Educación Síntesis J. J. Rousseau.pdf
 
Trabajo para leudo
Trabajo para leudoTrabajo para leudo
Trabajo para leudo
 

Último

Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
JoaquinMaisanaba
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 

Aprendizaje por descubrimiento vs aprendizaje significativo

  • 1. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO vs APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Instituto Universitario Carl Rogers Psicopedagogía Enfoques de la educación América Gabriel Gordillo Gutiérrez
  • 2. ¿QUÉ ES ‘’APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO’’? HEURÍSTICO Aprender por sí mismo Debe ser descubierto Se opone al aprendizaje receptivo Autonomía Curiosidad Estimular el autoestima Aprender a aprender Bruner
  • 3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Saltar la cuerda Bruner Un niño jugando con colores primarios, los mezcla y descubre los secundarios Descubrir que el fuego quema
  • 4. ¿QUÉ ES ‘’APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO’’? Ausbel El alumno lo considera importante Está ligado con lo que ya conoce CONDUCTAS ACTITUDES HABILIDADES INFORMACIÓN Aprender a interrogar e interrogarse Vincular conocimientos con su vida cotidiana
  • 5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Ausbel Aprender los números en la escuela y relacionarlo con el cambio que te da el señor de la tienda. Aprender las figuras y formas, esto lo puede relacionar con como acomodar sus cosas en los estantes.
  • 6. ¿Qué tipo de aprendizaje consideras mejor y por qué? Yo considero que ambos tipos de aprendizajes son muy buenos, pues se puede aprender de diferente maneras y hay que ir conociendo otros métodos, tanto el APD como el significativo son formas prácticas con las que un estudiante logrará ser autónomo, creativo, reflexionar y aprender de verdad, pues puede ser autodidacta y relacionar la información que aprende con su entorno.